小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共16分)1.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.2.下面各角中，（ ）是钝角。 A.74° B.90° C.103°3.下图中是直角的（ ）。A. B. C. D.4.下面形成的三个角中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 A. B. C. 5.下图中是锐角的是（ ），是钝角的是（ ）。 A. B. C.6.下面的图形中，不是角的是（ ）。A. B. C. 二.判断题(共6题，共12分)\n1.国旗上面的直角比数学书封面上的直角大。 （ ）2.一个点和两条线一定能组成一个角。 （ ）3.角都有顶点。 （ ）4.钝角一定比锐角大。 （ ）5.锐角比钝角小，比直角大。 （ ）6.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。 （ ）三.填空题(共8题，共17分)1.数一数下面图形有几个角？ ____个角 ____个角____个角2.找一找，图中有几个角。有______个直角；有______个角。3.钟面上3时整，时针与分针成_____角。4.填一填。 _____角；_____角。5.图中有_____个角，其中有_____个是直角。\n6.比直角小的角叫做________，比直角大的角叫做________。7.图形中，有_____个角。8.一个三角板上有________个直角，________个锐角。四.解答题(共6题，共34分)1.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.请你数一数，下图中共有多少个角? 4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 6.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2） \n参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C；A5.A；C6.B二.判断题1.×2.× 3.√4.√ 5.×6.√三.填空题1.4；6；42.2；33.直4.钝；直5.5；26.锐角；钝角7.68.1；2四.解答题1.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.6(个)4.如图：5.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。6.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。
