小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.2.下面哪些图形的角都是直角（ ） A. B. C. D.3.一条平铺着的红领巾上有（ ）个锐角。 A.1 B.2 C.34.下面图形中，（ ）是角。A. B. C. D.5.下面的图形哪个是角？（ ）A. B. C.6.下面图形中，哪个是角？（ ）\nA. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.数学书封面上的直角和黑板面上的直角一样大。 （ ）2.正方形和长方形的四个角都是直角。 （ ）3.直角也有一个顶点和两条边。( ) 4.角的大小和边的长短有关。 （ ）5.任何一个钝角都比锐角大。 （ ）6.课桌面的角和黑板面的角一样大。 ( )三.填空题(共8题，共23分)1.数一数，填一填。 有____个角； 有____个角； 有____个角。2.找一找，图中有几个角。有______个直角；有______个角。3.下面的图形中各有几个角？（1）_____个；（2）_____个。\n4.图中，∠1是_____角，∠2是_____角，∠3是_____角。锐角有_____个，直角有_____个，钝角有_____个。5.下面的图形里有（ ）个角。6.分一分。锐角有_____，直角有_____，钝角有_____。7.下面的图形各有几个角。（1）_____个（2）_____个（3）_____个\n8.算一算，填一填。 （1）1个 有_____个角 （2）4个 有_____个角（3）_____×_____=_____.四.解答题(共6题，共34分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ 3.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 4.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？5.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 \n6.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2） 参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.C5.A6.A二.判断题1.√ 2.√3.√4.×5.√6.√三.填空题1.1；8；102.2；33.（1）4（2）64.直；钝；锐；7；4；15.46.1、3、7；4、6；2、57.（1）4（2）3（3）6 8.（1）4（2）16（3）4；4；16 四.解答题\n1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.解：都是直角 3.16个角,14个锐角,4个钝角4.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。5.如图：6.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。
