1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入\nT:Haveyouknownhowgreenyouare?S1:Yes.T:Whatdoyoudotoprotecttheenvironment?S1：Ialwaysturnoffthelightswhenleaving,collectwastepaperandtakemyownbagwhengoingshopping.T:Good.Youaregreener.Whatabouttheothers?S2:Idon\'tthrowawaytheoldclothesandgivethemtothepersonswhoneedthem.S3:Iwalktoschoolinsteadoftakingabusorcar.…Step2完成教材Activities4~6的任务1.Check(√)thesuggestionsthatarementionedinthepassage.(Activity4)(1)个体阅读，完成活动,全班核对。（1,2,3,5,6,(√)）(2)教师还可以鼓励学生试着给出这样做的原因，为活动5作铺垫。例如：Don\'tordermorefoodthanyoucanfinishsothatyouwon\'twastethings.2.Findtwothingsyoushoulddoandtwothingsyoushouldnotdointhepassage.Givereasons.Useyouranswerstowritesentences.(Activity5)(1)学生两人讨论或小组讨论，找出两件应该做的事和两件不应该做的事，并说出原因。\n(2)教师可以在小组讨论的基础上组织全班展开讨论,教师也可以通过提问的方式引导学生完成该活动。(3)学生个体活动,整理答案写出完整的句子。3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.(Activity6)(1)学生朗读方框中的单词，并理解其含义。(2)根据情景完成短文，全班核对答案。（答案：1.tons2.granddaughters3.recycle4.Repeat5.step6.divide7.plastic8.policy9.rapid）Step3小结训练(B)1.Theycollectoldbookstosell_________forthepoorstudents.A.torisemoneyB.toraisemoneyC.togiveoutmoneyD.togiveupmoney(D)2.Theschool__________aplantochangeintoagreenschoolinayear.A.havedrewupB.havedrawnupC.hasdrewupD.hasdrawnupStep4完成教材Activities7,8的任务1.Workinpairs.Makealistofthingsyoucandotomakeyourschoolgreener.(Activity7)(1)两人一组活动，讨论如何将学校变成绿色。(2)学生列出将学校变成绿色学校的做法清单。\n2.Writeapassageonhowtomakeyourschoolgreenerandgivereasons.UsethelistyouhavemadeinActivity7tohelpyou.Usebecause,soandsothat.(Activity8)(1)学生参照活动7所列出的单子，个体活动，完成写作。(2)教师要提醒学生恰当使用because、so和sothat衔接语句，并适时给予指导。(3)同伴交流，并提出修改建议。(4)教师点名，学生在全班展示自己的作文。环节说明:活动7和8主要培养学生就保护环境这一话题展开写作的能力。活动7是完成活动8的基础，按照要求，先将可以节约能源的做法列出单子，然后借助because、so和sothat,写成一篇短文。Step5问题探究互评作文。Step6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是复习本单元的重点词汇，训练学生的写作能力。学生在写作上有待提高，主要是学生对本单元语言点掌握不牢造成的。
