6．《弘扬优秀家风》教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册）【学习目标】1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。2.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风。【教学重点】1.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。2.知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。【教学过程】第1课时（一）导入（二）讲授新课目标导学一:探寻优秀家风活动与探究一:活动园（1）生阅读教材第42.43页内容（2）小组合作，探究问题☆摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。☆查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结。活动与探究二:阅读角（1）生阅读教材第44页内容（2）小组合作，探究问题☆从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？☆看了倪冬梅的事迹，你有什么感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结活动与探究三:活动园（1）生阅读教材第45页内容（2）小组合作，探究问题☆对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四:演一演（1）生阅读教材第45页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为上述方法怎么样？☆你还能想到什么样的妙计？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。【评价检测】父母不让我们做家务该怎么办？【板书设计】探寻优秀家风：《朱子家训》《与妻书》【教学反思】第2课时（一）复习导入（二）讲授新课。目标导学二:优秀家风代代传活动与探究一:活动园（1）生阅读教材第46页内容（2）小组合作，探究问题☆你家有什么家风？☆在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结。活动与探究二:阅读第47面的活动园（1）生阅读教材第47页内容（2）小组合作，探究问题☆你有哪些宣传优秀家风的新创意？☆有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普启遍，写家书就落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结。（三）师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。【评价检测】你有哪些宣传优秀家风的新创意？【板书设计】优秀家风代代传了解家风学习家风【教学反思】
