七年级上册语文名著导读《朝花夕拾》《西游记》课时练习题汇编Ø第三单元名著导读《朝花夕拾》课时练习题1．莎莉文老师的教育让海伦·凯勒成了更优秀的人。读了《朝花夕拾》，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称为“再塑生命的人”？请结合名著内容，从学识传授、品德培养两方面说明理由。周伯宜（鲁迅父亲） 藤野先生2．阅读名著片段，按要求答题。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”我的父亲沉思了一会，摇摇头。……我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（节选自《父亲的病》）(1)语段选自鲁迅的哪一部散文集？陈莲河是一个怎样的人？请结合《父亲的病》一文举例分析。(2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？第7页共20页\n3．阅读文段，完成任务。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来，昨天预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。(1)此文段出自《________________》（作品名称）。(2)在这篇文章中“我”的心情从______________变成要求背书时的______________。4．名著阅读。(1)《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：长妈妈、______、______、父亲、衍太太、先生寿镜吾。(2)作者对长妈妈的“特别敬意”，是因为她_______________________，但后来作者对长妈妈的“特别敬意”消失了，又是因为_______________________。(3)有人说：《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请从《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》中，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。第7页共20页\n5．请写出与下面句子相关的《朝花夕拾》中的人物，并写出“我”与该人物交往的一件事。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。6．阅读下面片断，回答问题。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？(2)《朝花夕拾》这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。你印象最深的是什么呢？阐明理由。7．鲁迅的作品在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄罗斯，已成为民族的语言和文化的象征。读鲁迅的作品，最重要的要消除与经典的隔膜。读《朝花夕拾》，你找到了怎样的消除与经典隔膜的阅读方法？第7页共20页\n8．有人说《朝花夕拾》中“有温暖的回忆，也有理性的批判”。请结合原著的具体内容，谈谈你对这句话的理解。9．下面是《朝花夕拾》的荐读演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的（1）；有表现他在日本与师友交往的（2）；也有反映他家乡赛会风俗的（3）；还有蕴含着对封建孝道进行理性批判的（4），令人回味无穷。请将下面篇目的序号填在对应的横线上。A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《二十四孝图》D．《五猖会》 E.《父亲的病》 F.《琐记》 G.《藤野先生》（1）_____________（2）_____________（3）____________（4）____________10．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。11．散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例，参考右图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与<山海经>》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一篇的后半部分形成呼应。第7页共20页\n目录小引/01狗·猫·鼠/03阿长与《山海经》/11《二十四孝图》/17五猫会/26无常/32从百草园到三味书屋/39父亲的病/48项记/53藤野先生/59范爱农/65后记/72某中学开展“《朝花夕拾》”师生共读，请你参与其中，按要求完成后面小题。12．下表是某同学填写的人物信息，有误的一项是（ ）人物姓名关系与作者相关的主要事情作者对他们的感情A藤野先生师生修改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚尊敬、怀念、感激B范爱农同学同乡会争执、故乡重逢、绍兴共事、落水事件关心、同情C衍太太邻居尊敬、怀念第7页共20页\n父亲临终时，让我呼唤父亲；鼓励别人家的孩子吃冰打璇子D长妈妈保姆睡相难看、平日喜欢“切切察察”、给我讲琐屑的道理、谋害我的隐鼠尊敬、怀念、感激A．AB．BC．CD．D13．关于《朝花夕拾》这本名著，下列说法不正确的一项是（ ）A．《朝花夕拾》是一本散文集。虽不是小说，但刻画人物形象生动；虽不是风俗专著，但介绍了绍兴一带乡村丰富多彩的众多民风民俗。B．鲁迅先生在这本书中，把对幼年到中年往事的回忆和对时弊的议论结合得自然恰当，展示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。C．这本书精心选择富有典型意义的情节来塑造人物形象，展示生活画面，虽然是个人的生活经历和体验，却展现了当时的社会风貌，有时代意义。D．《朝花夕拾》这本书语言看似朴实，实际上很精巧，无论是写人还是写景都十分准确生动，让读者仿佛身临其境，让人看到一个亲切的鲁迅。14．主题探讨：童年的样子我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？父亲以上的所作所为，其结果对当时的“我”造成了怎样的直接影响？联系课文《从百草园到三味书屋》，说说一个幸福、健康的童年应该是个什么样子的？第7页共20页\n15．翻阅期刊时，你看到《朝花夕拾》的一个整本书阅读活动展示——“鲁迅的小群”，你觉得很有意思。群主：我给这个小群取名为“不能忘却的纪念”。因为这些人是我的良师益友，在我成长的不同时期，对我有重要的意义。我没有把衍太太拉进群，是因为她总怂恿邻家小孩干坏事，心术不正。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择了一个人物，为他建一个“小群”并做了说明。（7分）第7页共20页\n参考答案1．藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。鲁迅在日本留学期间，藤野先生教给他许多医学知识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。他对学术的态度以及伟大的人格激励和鼓舞了鲁迅。所以藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。2．(1)《朝花夕拾》 陈莲河是一个医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命的庸医。比如，他曾经给父亲开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者”和“败鼓皮丸”等荒唐药引或药方。(2)情感：表达了作者对父亲的愧疚、自责之情。影响：他决心救治像父亲似的被庸医耽误的病人，选择了学医之路，立下了学医救国之志。3．(1)朝花夕拾(2) 兴奋，激动、急切等 扫兴，痛苦，无精打采等4．(1) 范爱农 藤野先生(2) 因她经常给“我”讲长毛的故事。 长妈妈谋害了“我”的隐鼠之后。(3)示例：“温馨的回忆”：如《从百草园到三味书屋》一文中：描述“我”在百草园的雪地上捕鸟的情景。《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”。“理性批判”：如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯造乏味的书。《五猖会》一文中赛会前，父亲强迫“我”背书。5．藤野先生。示例：他为“我”认真修改讲义。6．(1)通过具体描述药方，体现了那些庸医的无能，讽刺了所谓的“名医”。(2)示例一：名著里面有回忆童年快乐的百草园，给他帮助的藤野先生等，这些文章蕴含满满的温情。示例二：名著里有对扼杀儿童童心的控诉，对草菅人命的陈莲河等人的否定，这些都是犀利的批判。第17页共20页\n7．带着个人的生活体验去读，缩小与经典的距离；带着思考去读，找到与现实生活的联系；可查、可看有关资料去读，了解社会背景；联系现实有关的文化现象去读，感知经典的伟大。8．示例：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生的深切怀念，很好地体现了“温暖的回忆”；《〈二十四孝图〉》叙述了作者小时候阅读《二十四孝图》的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。9． A G D C10．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。11．示例：第二篇《阿长与<山海经>》的后半部分提到《山海经》，作者表达了对绘本的渴慕，第三篇《二十四孝图》前半部分就对比国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一篇后半部分形成呼应。12．C 13．B 14．①背完书后看五猖会的兴趣却索然了。②童年应该是无忧无虑的、充满好奇心的、有探索自然的兴趣、有美好的少年情谊、即使是上学了也不会是读死书的。15．小空①：保尔·柯察金小空②：冬妮娅小空③：丽达小空④：达雅小空⑤：冬妮娅：你把《牛虻》带入了我的世界，启蒙了我的人生路，我必将像亚瑟那般勇敢对抗命运的不公。小空⑥：丽达：你对自己热爱的共产主义事业有着坚定的信仰，我们志同道合，有着相同的阶级观，你的热情、干练永远激励着我。小空⑦：达雅：你是我人生路上最亮的那盏明灯、我的爱人和终生战友，你在我瘫痪时默默支持我，让我更加拥有战胜病魔的勇气，感激不尽！第17页共20页\n小空⑧：我给这个小群命名为“我生命中出现的三个女人”。他们都曾是我的恋人，也都在我的人生道路上扮演着重要的角色，是她们给了我力量，让我坚定不移地追寻革命事业，实现人生理想。Ø第六单元名著导读《西游记》课时练习题1．名著阅读。“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心，善始善终，实现理想目标却非常难。请在所给《西游记》回目中，任选两回，结合相关故事，分析玄奘是怎样“不忘初心”的。第17页共20页\n第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花2．《西游记》中玉帝两次招安孙悟空。请任选其中一次，简述招安的原因和结果。3．名著阅读。吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛”4．名著阅读。《西游记》中孙悟空的第一个师傅是_________，孙悟空向他学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取_______作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，受___________规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为_________。请你概括写出两个与孙悟空有关的故事情节__________、___________。5．阅读下列名著选段，完成选文后练习。①这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”第17页共20页\n即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉全眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了，自揣自摸道：“不好，不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”②好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好。”即整衣撞进去。那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遏，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。③一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。(1)以上选文出自明代小说家__________所著的《西游记》，这部小说是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，被鲁迅先生称之为“____________________”(2)用简洁的语言概括选文中提到的两件事。一件事是____________________；一件事是____________________。(3)孙悟空“丹满酒醒”之后，揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。”然后使个隐身法逃去，如此行动，你认为有损孙悟空的形象吗？阅读下面的诗歌，完成后面题。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊粱上有一行字，叫做‘白骨夫人”。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“第17页共20页\n猴头！还有甚说话！出家人行普。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”6．上文是《西游记》第二十七回的节选，作者是_________，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事是__________。7．文段中“荒郊野外”的意思是：_____________________________。8．请根据文段中的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。阅读下面的名著选段，完成下面小题。两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。……小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不来了。”小龙道：“你去你去，管请他来也。”9．“且莫说师父有难”，请问师父遇到了什么难？第17页共20页\n10．整部《西游记》展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。11．《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走的倒是不少，请谈谈你对这个现象的看法。12．《西游记》中，孙猴子善“偷”，偷蟠桃、偷金丹、偷妖怪宝贝……可是他们师徒也有被偷的时候，请根据下图简述他们这次被偷的经过，并据此概括一下孙猴子的性格特点。事情经过：_________________性格特点：_________________13．名著阅读圣僧，汝前世名唤金蝉子。因为汝不听说法，贬汝之真灵，转生东土。近喜皈依，秉我迦持，又乘吾教，取去真经，汝为旃檀功德佛。孙悟空，汝因大闹天空，吾以甚深法力，压在五行山下，幸归于释教；在途中炼魔降怪有功，汝为。猪无能，汝本天蓬元帅，为汝蟠桃会上酗酒戏了仙娥，贬汝下界投胎，身如畜类。幸汝记爱人身，喜归大教。因汝挑担有功，做。沙悟净，汝本诗卷帘大将，先因打碎玻璃盏，贬汝下界，汝落于流沙河，伤生吃人造孽，幸皈吾教，登山牵马有功，为金身罗汉。(1)请在横线上将孙悟空、猪八戒的封号补充完整。第17页共20页\n(2)取经团队是一个怎样的团队？请根据文段内容进行简要概括。阅读下面选自《西游记》的语段，完成下面小题。行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”14．上面所选文字中的“这里”是指______；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服的妖怪是______。15．《西游记》中很多人物既保持了动物性，还兼有人的特点（人性），请仿照孙悟空的示例，说说猪八戒的动物性和人的特点。示例：孙悟空动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒的动物性：__________________________________________猪八戒的人的特点：__________________________________________16．阅读下面文段，回答文段后的问题……只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中……(1)文段中的“妖精”是___________（人名），文段选自_________这一故事（概括故事情节）。第17页共20页\n(2)选段中，“妖精”的最终结局是？17．阅读下面语段，回答问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中看出八戒怎样的性格特点？18．阅读下面《西游记》选段，回答后面的问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”……八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”结合选段说说猪八戒是用什么方法请回孙悟空的？这体现了猪八戒怎样的特点？阅读下列名著选段，完成小题。第17页共20页\n只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”……那唐僧那里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”19．为了设计迷惑唐僧师徒，白骨精前后分别有哪些变化？20．结合名著选段内容，分析孙悟空的人物形象。21．说说名著选段体现了《西游记》语言的哪些特点？第17页共20页\n参考答案1．【示例一】第十五回，唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；第二十三回，四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动。为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏艰难，不受诱惑，不忘初心。【示例二】唐僧取经西行多年，路上险象环生，但他始终坚持前行，不忘求取真经、传扬佛法的初心。例如：第四十八回，经过通天河时，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；第五十四回，女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。2．示例一：第一次招安是因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫和地府。玉帝本想派将降服，但太白金星进言对孙悟空招安。结果是封孙悟空为弼马温，让他管理御马。示例二：第二次招安是因为托塔天王所率的天兵天将都被孙悟空打败。太白金星又献安抚孙悟空的计谋。结果是封孙悟空为齐天大圣，让他管理蟠桃园。3．①示例：群猴洗澡时，顺流而上发现一股瀑布。众猴道：有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，我等即拜他为王。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，于是他率领群猴进入其中。从此，石猴成为众猴之王，遂称美猴王。②示例：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器。③示例：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”。4． 菩提祖师 如意金箍棒 观音菩萨 斗战胜佛 大闹天宫 三打白骨精（与孙悟空有关的情节皆可）5．(1) 吴承恩 神魔小说(2) 大闹蟠桃宴 偷食老君丹(3)孙悟空“丹满酒醒”后隐身遁去的行为不会损害他的形象。孙悟空是个敢于蔑视皇权，有造反精神的英雄，但他也是一个平常之人。他机智勇敢却也时常恶作剧，顽皮自由是他的性格，文段中孙悟空“隐身遁去”则表现出他的双重性格。6． 吴承恩 孙悟空三打白骨精（三打白骨精） 7．人迹罕至，人烟稀少，空旷荒凉的郊外。 8．孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢。唐僧不辨妖魔（不辨是非），耳根子软（立场不坚定）。第19页共20页\n9．在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。 10．白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位；白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他怒下打入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。 11．①佛法感化，慈悲为怀的体现。②妖魔鬼怪大多为这些人的门徒或部下等，有官官相护之嫌疑。③体现了佛法无边。④给人以“改过自新，诚心向善”的机会。12．经过：观音院，老和尚为谋取唐僧的袈裟，设计要烧死唐僧师徒，孙悟空用计反烧了寺庙。不料想，火光引来了黑风山的黑熊精，趁乱偷走了唐僧的袈裟。后来，悟空请来观音，并化做仙丹诱黑熊精服下，才收服妖怪，取回袈裟。性格：喜欢炫耀，疾恶如仇，聪明机智（写出两点即可）13．(1)斗战胜佛；净坛使者；(2)知错能改、各司其职、吃苦耐劳、目标一致。14． 花果山 黄袍怪 15． 猪八戒的动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点 人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”16．(1) 红孩儿 孙悟空大战红孩儿（智取红孩儿、与红孩儿斗法均可）(2)观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。17．激将法；粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计18．激将法。体现出猪八戒粗中有细、机智的形象特点。第19页共20页\n19．先后变成良家女子、老妪、老翁。 20．①孙悟空是一个能辨善恶、本领高强的人，从文中“睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精”看出；②孙悟空是一个嫉恶如仇的人，从文中“行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下”看出。 21．①口语化的语言，贴切生活。如“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西，”②语言充满个性。如：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”八戒的一番话足见他的搬弄是非。第19页共20页
