人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币—认识大面值人民币课时—总课时5-2学习目标1、进一步认识大面值的人民币；2、认识单位是元的人民币之间的关系；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。重难点知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。课前预习在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点，认识不同面值人民币正、反面上的图案，颜色，认识人民币上表示面值的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史等知识讲给孩子听，丰富他们对人民币的认识。课型新授课教学准备模拟钱币、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导1元=（）角；10角=（）元；1角=（）分；20分=（）角50分=（）角这些都是我们上节课认识的小面值的人民币，今天我们将继续认识----大面值的人民币。2、学 自学例31、出示认识大面值的人民币；2、说一说你是怎样记住这么多中大面值的人民币的。（如颜色、大小、图案、数字）3、自学例4教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)l张5元可以换几张1元?(2)1张l0元可以换几张l元?(3)l张20元可以换几张10元？(4)1张50元可以换几张l0元?(5)1张100元可以换几张10元?(6)1张100元可以换几张50元?3、展1：5元和10元的人民币，用面值是1元的人民币兑换，应该怎么换？（把兑换的结果摆在桌面上，师指名让学生上台在投影仪上展示自己的结果，并说出思考的过程）。2:1张10元可以换（）张5元，请学生说出自己的思考过程并展示出来，教师在投影仪上同步展示。
4、讲20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。继续想还可以想到什么？一张50元可以换2张20元和1张10元的。5、练三、巩固应用，内化提高1.、5角=（）分30分=（）角6角=()分20分=（）角20角=（）元3角=（）分5元=（）角50角=（）元5角=（）分1包饼干4角，1个扣子1角，1个练习本5角，1支雪糕1元，小灵通有1元钱能买什么？让学生互相说一说，总结不同的买不法。课堂小结今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？板书设计：认识大面值人民币2元、5元、l0元、50元、100元课后反思：
