小学二年级数学《100以内的加法和减法》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.“32－14○18”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）。 A.＞ B.＜ C.＝ D.＋2.29+□>35，□里最小应填（ ）。 A.7 B.8 C.93.下列算式的结果最接近60的是（ ）。A.46+9 B.66-7 C.63-64.一辆车可以坐37人，二（2）班有24位男生，17位女生，一辆车（ ）坐下。A.可以 B.不可以 C.不能确定5.下面算式中，得数比50大的算式是（ ）。 A.62-8 B.21+25 C.76-296.服装加工组上午加工了36件衣服，下午又加工了29件．这天一共加工了多少件？正确的解答是（ ）。 A.36＋29=65(件) B.36－29=7(件) C.7＋29=36(件) D.36－7=29(件)二.判断题(共6题，共12分)1.57+15-5与57+（15-5）的运算顺序不同，计算结果相同。 （ ）2.被减数是25，减数是16，差是41。 （ ）3.最大的两位数与最大的一位数相差10。 （ ）4.一个书包35元，妈妈付给售货员1张50元的，应找回15元。 （ ）5.23＋40＞82－20。 （ ）6.比89少80的数是9。 （ ）三.填空题(共8题，共35分)\n1.填上“＞”、“＜”或“=”。5＋27_____50＋27 36＋13_____59－5 58＋7_____57＋8 76－6_____76－9 65－3_____24＋39 25＋25_____17＋33 2.在括号里填上合适的数。72-（ ）=2 （ ）+4=40 （ ）-20=2080-（ ）=8 40+（ ）=58 （ ）+25=55 3.在横线上填上＞、＜或＝。 （1）44＋28______72 （2）84－29______65 （3）80______5＋75 4.一个数是40，另一个数是52，这两个数的和是______，这两个数的差是______。5.一支钢笔的墨水够齐齐写56行字，一页纸有20行，用完钢笔内的墨水，请问可以写满________页纸。6.争夺小红旗。（1）（2）\n7.填上合适的数。 （1）48＋________＝60 （2）________＋27＝81 （3）74－________＝65 （4）87－________＝65 8.72+（18-9）先算________法，再算________法。四.计算题(共3题，共22分)1.算一算。2.简算。98－64－26= 38＋26＋22= 81－27－21=3.列式计算。（1）3个5的和是多少?（2）一个乘数是4，另一个乘数是6，积是多少?（3）比57多20的数是多少?（4）比60少37的数是多少?五.解答题(共6题，共52分)1.动物园里有13只狮子，老虎比狮子少4只。谁多谁少？有几只老虎？ 2.小红，小华，小丽分别有零花钱25元、13元、9元。请回答下面问题。 （1）谁的零花钱最多？ （2）零花钱最多的比零花钱最少的多多少元？ 3.河里有一群鸭子，小鸭子有27只，大鸭子比小鸭子少15只。大鸭子有多少只？河里一共有多少只鸭子？4.一瓶玉米油要59元，一箱八宝粥35元，妈妈有100元，买这两件物品，还剩多少钱？5.解答题。\n（1）唱歌的和拉琴的一共有多少人？ □○□=□（人）（2）打鼓的有几人？ □○□=□（人）（3）你还能提出什么数学问题？并解答。6.看图回答。（1）松树有多少棵？ \n（2）杨树有多少棵？ （3）松树、杨树和柳树一共有多少棵？ 参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.B5.A6.A二.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√三.填空题1.＜；＜；＝；＞；＜；=2.70；36；40；72；18；30 3.（1）＝ （2）＜ （3）＝4.92；12 5.26.（1）44；39；51 （2）35；44；54；65；77 7.（1）12（2）54（3）9（4）22 8.减；加四.计算题1.24,32,41,712.8；86；333.（1）5×3=15（2）4×6=24（3）57+20=77（4）60-37=23\n五.解答题1.解：根据分析可知，狮子多，老虎少；老虎：13-4=9（只）.答：狮子多，老虎少，老虎有9只. 2.（1）解：小红的零花钱最多（2）解：25-9=16 3.解：27-15=12（只）27+12=39（只）答：大鸭子有12只，河里一共有39只鸭子。4.100-59-35=6（元）5.（1）16+4=20（人）答：唱歌的和拉琴的一共有20人。（2）16-2=14（人）答：打鼓的有14人。（3）问题：唱歌的比拉琴的多几人？16-4=12（人）答：唱歌的比拉琴的多12人6.（1）解：16+8=24（棵）答：松树有24棵。 （2）解：24+16=40（棵）答：杨树有40棵。 （3）解：16+24+40=80（棵）松树、杨树和柳树一共有80棵。
