小学二年级数学《角的初步认识》必刷题一.选择题(共6题，共12分)1.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 A. B. C. 2.比一比。哪个角大？（ ） A. B.3.三角尺中没有（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角4.比一比．哪个角大？( ) A. B.5.右图中，一共有( )个锐角。 A.5 B.6 C.7 D.8\n6.下面的图形哪个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.所有的直角都一样大。 （ ）2.课桌面的角比黑板面的角小。 （ ）3.所有的钝角都大于90°，那么大于90°的角叫钝角。 （ ）4.角的大小与边的长短无关，与两条边交叉的大小有关。 （ ）5.角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）6.钝角＞直角＞锐角。 （ ）三.填空题(共8题，共22分)1.按要求填一填。锐角__________;钝角__________;直角__________。2.数角。 _____个锐角，_____个直角，_____个钝角。3.教室的黑板表面有______个角，有______个直角。4.长方形和正方形的四个角都是_____角。5.一个角有_____个顶点，_____条边。三角板有_____个角，有_____个直角。\n6.下面的图形中各有几个直角? ___个 ___个 ___个7.数一数。_____钝角，_____锐角。8.用三角板比一比，再填一填。(按字母的先后顺序来填)下列图形中，直角有_________，比直角大的角是_________，比直角小的角是_________。A. B. C. D. E. F. \nG。 H. 四.解答题(共6题，共29分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 3.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 4.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ 5.看图回答。\n桌面和书共有多少个直角？6.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.A二.判断题1.√ 2.×3.×4.√5.×6.√三.填空题1.②⑤；①⑨；⑧⑩2.2；4；2 3.4；4 4.直5.1；2；3；16.4；12；87.1；28.CE；AF；BDGH 四.解答题\n1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.16个角,14个锐角,4个钝角3.8个直角，8个钝角，8个锐角4.解：都是直角 5.解：4×3=12（个）6.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。
