角的度量情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习线与角4,情景导入返回下面哪些图形是角？（）（）（）（）（）是是,探究新知返回这个角有多大？,返回我用来量。我用来量。比4个角大一些。有3个小角那么大。,返回人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。1°,返回量角器有什么作用？度量角的大小的工具是量角器。认识量角器：,返回认识量角器：刻度线内圈刻度外圈刻度0°刻度线中心半圆被分成了180等份。,返回角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。量角器把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。45°认识量角器：,返回用量角器量下面角的大小。1如何度量呢？,返回(1)使量角器的中心点与角的顶点重合。(2)使量角器的内圈0刻度(或外圈0刻度)线与角的一条边重合。(3)角的另一条边与内刻度线(或外刻度线)重合,刻度线所对应的数就是角的度数。45°,返回知识巧记：角的大小要度量，请量角器来帮忙。两个重合一对应，内圈外圈细思量。,1.连一连。课堂练习返回120°70°60°,返回2.判断。（1）量开口向右的角的度数时，一般要看量角器的内圈刻度。（）（2）量角器是把半圆分成180份制成的。（）（3）在量角器上只能找到小于180°的角。（）（4）120°的角直能在量角器的外圈刻度上找到。（）√×××,返回3.根据∠1的度数写出其他角的度数。∠1=10°∠2=（）∠3=（）40°100°,1.量角器的形状是一个半圆形，计量单位是度（°），是度量角的大小的仪器。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回2.量角器把半圆平均分成180份，每1份是1°。3.量角器包括内圆刻度和外圆刻度，在每圈刻度中都能找到0°-180°的角。,4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回（1）两重合：①点点重合——量角器的中心与角的顶点重合。②线边重合——量角器的0°刻度线与角的一条边重合。,4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回（2）一对应：另一条边所对应的刻度就是这个角的度数。,课后作业返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
