认识周长情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学三年级上册图形的周长8
情境导入试着描出这些图形的边线。
探究新知每个花坛各需要多长的护栏呢?你能提出什么数学问题？
护栏的长即为花坛的周长。什么是图形的周长呢？红色边线的长是长方形花坛的周长。蓝色边线的长是正方形花坛的周长。黄色边线的长是圆形花坛的周长。
什么是图形的周长呢？封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
你能想办法测量这些花坛的周长吗？与同伴合作，量一量。长方形和正方形，可以分别量出各边的长度，再相加即为它们的周长。对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再测量绳的长度。
你能想办法测量出红领巾和少先队队旗的周长吗？分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
课堂练习1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）6117799666＋7＋11＋7＝31（厘米）6＋9＋6＋9＝30（厘米）
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）4444444×6＝24（厘米）
2、请画出一个周长是16厘米的图形。1厘米1厘米16厘米
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米16厘米16厘米
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？47×5＝235（厘米）2米＝200厘米235＞200答：2米金线不够。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？周长就是指封闭图形一周或物体表面边线的长度。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
