人教版一年级数学上册《5-14 解决问题》教学课件优秀公开课

人教版数学一年级上册56～10的认识和加减法解决问题 情境导入 探究新知小组讨论： 探究新知一共有几个蘑菇？这里有2个蘑菇举手发言： 探究新知一共有几个蘑菇？6+2=8（只）口答：一共有8个蘑菇。这里有2个蘑菇举手发言：说一说你是怎样列式计算的 探究新知61527834一共有8个。解答正确吗？我们一起数一数吧。 探究新知游走了3只还剩几只鹅？举手发言： 探究新知还剩几只游鹅走？了3只8-3=5（只）口答：还剩5只鹅。举手发言：说一说你是怎样列式计算的 探究新知游走了3只13425一共有5只。解答正确吗？我们一起数一数吧。 探究新知跑走了3只还剩几只鹿？举手发言： 探究新知跑走了3只还剩几只鹿？9-3=6（只）口答：还剩6只鹿。举手发言：说一说你是怎样列式计算的 探究新知跑走了3只124635一共有6只。解答正确吗？我们一起数一数吧。 探究新知提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。 课堂练习看图列式。？只9只9-2=7（只） 课堂练习3小芳套上了几个圈？6-3=3（个） 课堂练习走了4只还剩下几只？8-4=4（只） 课堂练习一共有9人，水里有几人?9－6＝3()3＋4＝7()9－3＝6() 课堂练习一共有多少只？3＋6＝9（只） 课堂练习一共有8只。还剩多少只？8－5＝3（只） 课堂练习一共有9人。树后还藏着几人?9－3＝6（人） 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？用加减法解决问题解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!