SectionB第3课时（1a~1f）类别学习重点重点单词baseball,watch,computer,game,card,notebook,ring,bag重点短语computergame,IDcard重点句式—Howdoyouspellit?—W-A-T-C-H.课前预习写一写1.表；手表watch2.笔记本notebook3.戒指ring4.袋；包bag译一译1.电脑游戏computergame2.学生卡；身份证IDcard背一背你怎样拼写它？Howdoyouspellit?新课导入1.教师展示实物或利用多媒体课件展示图片，教师和学生交流：T：What’sthat?S:It’sawatch.T:Spellit,please.S:W-A-T-C-H.（把生词都练习一遍）2.教师引导学生练习对话，引导新的句式Howdoyouspellit,please?3.教师纠正学生生词的发音。新课展示【完成教材1a~1e的教学任务】1.教学1a。学生观察1a中的图片，并与方框中的单词配对。2.教学1b。教师利用多媒体课件，依次展示物体图片，学生两人一组对话。参考案例:A:What’sthat?B:It’sa/an…A:Howdoyouspellit?B：…3.教学1c。教师放录音，学生听，然后在1a中圈出所听到的物品。4.教学1d。再听录音，学生写出属于琳达或迈克的物品，再放录音检查学生答案。5.教学1e。分小组练习对话。（学生A扮演琳达，B扮演迈克，用1d中的物品编造对话，然后交换角色。）6.表演自己所编对话，教师给予评价。7.教师放1b的录音，让学生写下所听到的物品的单词。8.学生用自己所拥有的东西以1b对话为例编造对话。小组竞赛。【语法提要】1.howhow引导的特殊疑问句可以用于询问做某事的方式,意为“怎么样……？”例句:Howdoyougettoschooleveryday?你每天怎样去上学？拓展how还可以与old,many等搭配，用于询问年龄、数量、价格等。例句:Howoldisyourgrandmathisyear?你奶奶今年高寿？Howmanystudentsarethereinyourclass?你班上有多少学生？2.Howdoyouspellit?此句意为“你怎样拼写它？”，do在句中是助动词。常用的助动词有do，does,did，have等。助动词的作用是用于帮助构成否定（与not连用）、疑问（用于句首)或加强语气。例句:Wedon’tknowyou.我们不认识你。Docomehereearlytomorrow.明天务必来早点。Doesyoursistergettoschoolearlyinthemorning?你妹妹早上到校早吗？活学活练（C）(四川遂宁中考）—didyouachieveyourdream（实现你的梦想）?—Byworkinghard（通过努力学习）,ofcourse.A.WhenB.WhyC.How布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要学习的是一般疑问句，提醒学生一定要注意答句的主语必须使用人称代词主格。教师要培养学生背诵课文的习惯。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
