Unit5PartA教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组dosomehousework，washingmachine等。2.学习句型：Whosedirtysocksarethose？They’reXXX’s.Whosedogisthat？It’sXXX’s.Puttheminthe…3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。4.学唱歌曲：PickUpYourToys。5.功能：能用英语询问物品的归属。◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。2.能听懂Put…in…等指令，并做出相应的动作。3.能用英语询问物品的归属。◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。教具准备1.卡片：（1）词组卡片：dosomehousework，washingmachine等。（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。2.课前收集学生的服装和学习用品等。3.“干净袜子”“脏袜子”的图片和洗衣机图片。4.课文三幅图。5.录音机或教学光盘。\n教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：Goodmorning!Whatdayistoday?Doyouoftenexercise?DoyoucleanyourclassroomonFriday?Whatdoyouoftendoonweekends?3.揭示课题。（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“OnweekendsIoftencleanmyhouse.Ioftencleanthewindows.Ioftenwashmyclothes.OnweekendsIoftendosomehousework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit5HouseworkPartA。（3）出示单词卡片homework，与单词housework进行比较，告诉学生，它们都是复合词，是由两个单词合并构成的。（4）板书doone’shomework和dohousework，学习这两个词组。Step2Review1.教师问：“Doyouoftenhelpyourmotherdosomehousework？Whatcanyoudo？”学生自由回答，教师板书相应的词组，如：cleanthetable，washmyT-shirt，sweepthefloor等。2.采用不同方法巩固Ioften…的句型。Step3Presentation（一）初步感知课文内容，学习第一段对话。1.教师说：“TodaySallyandherfamilywilldosomehousework.Whatwilltheydo？”[2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边看书，初步感知课文内容。\n3.出示课本第一幅图，请学生模仿妈妈的语气和神态说句子：Hello，kids.Let’sdosomehouseworktogether.（二）再读课文，学习新知识，并巩固Put…in…的句型。1.教师提出问题，请学生带着问题自读课文，如：WhatdoesMomwantBentodo?WhatdoesMomwantKatetodo?2.根据学生的回答，教师出示句子Puttheminthewashingmachine.和Puttheminthebox.3.教学单词socks和machine，教学词组dirtysocks和washingmachine。（1）教师指着第一个句子中的them，请学生说说这个them指的是什么？（2）教学单词sock和socks，告诉学生因为一般袜子都是一双的，所以平时用在句子中，经常是以复数形式socks出现。（3）出示一张“干净袜子”的图片，一张“脏袜子”的图片，学习cleansocks和dirtysocks。（4）出示“洗衣机”图片，教学machine和washingmachine。（5）请学生用Put…inthewashingmachine.造句，如：Putyourclothesinthewashingmachine.Putyoursocksinthewashingmachine...4.采用同样方法，学习句子Puttheminthebox.引导学生造句，如：Putyourpencilsinyourpencil-box...Putyourbooksinyourschoolbag（三）巩固以whose开头的特殊疑问句。1.出示图片并提出问题：Whosedirtysocksarethose?Whosetoysarethose?2.请学生根据课文内容回答，并练说这些句子。\n3．完成课本第37页的Askandanswer.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）请同桌两位学生进行问答练习。（3）请个别学生起来对话。（四）熟读课文，表演对话。1.请学生翻开课本第36页，教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色表演对话。（五）巩固练习。1.根据课文内容填空。M：Let’sdosome________together.S：OK.M:______arethose?S：Ithinkthey’re_______.B：Yes，Mom.M：Kate.Arethoseyour_______?K:_____，theyare.M:_____2.学唱歌曲：PickUpYourToys。3.情感教育。教师说：“Childrenshouldhelpparentsdosomehouseworkathome.(孩子们在家里应该帮助父母做一点家务活。）”帮助学生理解这句话含义。（六）语音教学。1.教师播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音请学生认真听。2.请学生认真观察这4个句子，找出它们的共同点。[3.教师总结：意义相连的词构成意群，我们在朗读的时候要按照意群来读。4.教师再次播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，学生听音跟读。\n5.请个别学生朗读。Step4Extension综合活动：物归原主。游戏规则：教师出示课前收集的学生的服装、学习用品等，教师提出问题，如：“Whosejacketisthis？”学生用“It’sXXX’s.”来猜测，直至猜对为止。猜对后，该物品的主人上台，随机抽取一件实物，将活动进行下去，以此类推，直到所有物品找到相应的主人。Step5Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.用英语写出你所做过的家务。
