阶段滚动检测（三）第九～二十四单元(90分钟100分)第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.（2022·济宁模拟）《沈氏农书》（右图）是中国明末清初反映浙江嘉湖地区农业生产的农书。大约是明崇祯末年（1640年前后）浙江归安（今浙江吴兴县）佚名的沈氏所撰。全书有“逐月事宜”、“运田地法”、“蚕务（六畜附）”和“家常日用”4个部分。书中记载：“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。”这段话反映了中国古代家庭手工业()A．与农业相结合，竞争力强B．生产方式落后，效率较低C．以营利为目的，面向市场D．生产成本较低，自给自足2.《新唐书·百官志》)记载：“唐制……日暮鼓八百声而门闭。五更二点鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启。”陆游《老学庵笔记》卷十载：“京都街鼓今尚废，后生读唐诗文及街鼓者，往往茫然不能知。”唐宋街鼓的这一变化从一个侧面反映了()A.社会治安明显好转B.城市管理更加严格C.都城人口急剧增长D.坊市制度已经崩溃3.马克思说：“商品流通是资本的起点。商品生产和发达的商品流通，即贸易，是资本产生的历史前提。世界贸易和世界市场在16世纪揭开了资本的现代生活史。”该材料表明揭开资本主义历史的是()A.世界贸易和世界市场B.意大利的资本主义萌芽C.商业革命和价格革命D.新航路开辟与世界市场4.(滚动单独考查)美国历史学者彭慕兰在分析英国工业化起源时指出：“伦敦附近有大片露出地表的煤层……如果不是这些地球物理的偶然条件，我们更难想象(英国)早期如何突破有机经济的限制。”彭慕兰在此没有强调的是()A.浅层煤矿是英国工业革命最重要的条件B.工业革命在英国出现是一种历史的偶然14\nC.英国工业革命的出现推动了煤炭的使用D.煤矿的开采对英国工业革命有突破作用5.《全球通史》中有这样一段记述：“(1870年以后)工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”这段材料反映了第二次工业革命的主要特点是()A.兴起于重工业B.欧美国家同时发生C.科学和技术紧密结合D.电力的广泛使用6.胡适说：“(张謇)在近代中国史上是一个很伟大的失败的英雄……他独力开辟了无数新路……养活了几百万人，造福于一方，而影响及于全国。终于因为他开辟的路子太多，担负的事业过于伟大，他不能不抱着许多未完的志愿而死。”结合所学知识，胡适的判断()A.材料充分、理解准确，结论正确B.材料充分、理解不准确，结论不正确C.材料充分、理解准确，结论不正确D.材料不充分、理解不准确，结论正确7.《剑桥中华民国史》写道：“资产阶级黄金时代的乌托邦在现代中国经济思想发展中占有特殊地位，它反映了那个时代转瞬即逝的现实：随着……而产生的，是没有前途的经济奇迹。”据材料分析出现“经济奇迹”的原因是()A.资产阶级地位的提高B.列强暂时放松了对中国的经济侵略C.群众性的反帝爱国斗争的推动D.实业救国思潮的推动8.下表反映了1979～1981年我国农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。导致这一时期国民经济比例发生变化的主要原因是()年份农业(%)工业轻工业(%)重工业(%)1979年26.632.141.31980年27.234.338.51981年28.836.734.514\nA.国家对农业进行社会主义改造，提高了农村生产力B.我国模仿苏联模式开展社会主义经济建设C.苏联撕毁中苏合作协议，影响了我国重工业的发展D.国家调整生产关系中不适应生产力发展的环节，关注民生9.(滚动交汇考查)在1980年8月召开的全国五届人大常委会第十五次会议上，《特区条例》获准通过。对此，《纽约时报》评论道：“铁幕拉开了，中国大变革的指针正轰然鸣响。”与《特区条例》紧密相关的是()A.经济体制改革的开始B.香港问题的谈判C.对外开放的重大决策D.加入WTO的决策10.清末革命派认为：“欲除满清之藩篱，必去满洲之形状，举此累赘恶浊烦恼之物，一朝而除去之，而后彼此之政治乃可得而尽革也。”这说明()A.革命派最早提出“断发易服”B.革命派将辫子问题政治化C.剪辫子符合时代发展的潮流D.民主共和的观念深入人心11.伯顿·W·小福尔索姆在其新作《罗斯福新政的谎言》中批评罗斯福，“他采取了一系列政府干预经济的措施，但他的大部分举措，对当时的美国甚至以后都造成了灾难性的影响。”新政“灾难性的影响”不包括()A.增加政府财政负担B.美元贬值，加剧邻国危机C.造成国际贸易进一步萎缩D.开创国家垄断资本主义新模式12.“农民并非受人蛊惑，‘自觉地’进行反布尔什维克党的活动，而是感到切身利益受到损害，‘本能地’起来反对苏维埃。”为此，苏维埃政府采取的具体对策是()A.推行余粮收集制B.实行新经济政策C.推行农业集体化政策D.取消农产品义务交售制13.根据表格判断，下列表述错误的选项是()1976～1989年苏联经济增长率(%)简表14\n年份1976～1980年1981～19851986～1989社会总产值4.23.31.8国民收入4.33.21.0劳动生产率3.33.1A.赫鲁晓夫的改革效果较为明显B.勃列日涅夫的改革成效不大C.戈尔巴乔夫时期经济不断滑坡，生活水平下降D.经济停滞不前是导致苏联解体的原因之一14.有些史学家认为，“以‘一半是失败了，因而也就是另一半是成功’这种较长远的政治眼光看来，诸如赫鲁晓夫这样伟大的革新者们，只有在当他们的经历成为历史以后，才能得到我们充分的理解和尊敬。”对上述观点理解最准确的是()A.评价历史人物要立足于现实B.历史人物只有在成为历史后才可以评判C.对历史人物的评判只有经历较长时间才更为客观D.对历史人物的评判一定要遵循一分为二的观点15.“北美自由贸易区建立后，由于短期内关税的大幅度减免，使得美、加产品大量涌入墨西哥，造成墨西哥国内一些企业陷入困境甚至倒闭，民族经济受到冲击”。据此可以得出()A.区域经济合作要求成员国经济发展水平接近B.发展中国家在区域合作下应加强民族产业的自主创新C.区域经济合作不利于发展中国家的经济发展D.发达国家在区域合作下应尊重发展中国家的经济主权16.美国经济史学家尼尔·弗格森提出了一个新概念“中美国(共同体Chinamerica)”，这个词被美国《纽约时报》评选为2022年度流行语。他认为，现在中美已走入“共生时代”。这一“新概念”的提出反映了当今世界的大背景是()A.世界格局多极化已形成B.世界经济全球化在发展14\nC.世界经济区域集团化加快D.中美关系进入结盟新时代17.春秋战国时期学术思想出现了“百家争鸣”的繁荣，此后2000多年却是“万马齐喑”般的沉寂。新中国成立后学术思想又经历了1956年昙花一现，改革开放后的欣欣向荣。下列说法错误的是()A.思想文化现象与社会变革、国家政策息息相关B.社会主义社会大力倡导主旋律，不需要“百家争鸣”C.封建专制统治是扼杀思想、摧残文化的主要因素D.不同时代的“百家争鸣”所争论的内容是不同的18.陈振昆在《当代人文主义思想的融会》一书中指出，在文艺复兴的思想家们的观念中，把以往对于“来生”的不朽盼望转变成专注于“此世”生活之美善的经营。一个理想的人的典型不再是禁欲的僧侣；而是一个能在“此世”欢乐地完成各种成就以充分实现人性的“完全人”。上述思想()A.与儒家学说具有内在的一致性B.是对“仁义礼智信”的继承和发展C.是资本主义制度下的产物D.是当时人们普遍的生活、道德标准19.(2022·济南模拟)在中华世纪坛举办的意大利文艺复兴时期艺术作品展上，展出了以下图片。某同学为此罗列出了以下四个主题，其中符合以下作品内涵的是()14\nA.东西文化交融的典范时代B.理性光芒普照的艺术殿堂C.复杂的内心、细腻的情感D.禁欲主义下的人性尊严畅想20.(2022·大同模拟)孟德斯鸠认为：罗马共和国“把国家权力分配给许多高级官吏，这些官吏相互之间起支持、制止和限制的作用”。孟德斯鸩在这里肯定的是()A.短任期制度(如独裁官)B.同僚平权制度C.共和制中的民主因素D.权力制衡的思想21.(2022·太原模拟)《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’14\n(就是要归于正诚)!”这说明()A.《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集B.儒家的解读强调《诗经》的社会教化作用C.《诗经》开创了中国古典文学浪漫风格的先河D.《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌22.(滚动交汇考查)在《海国图志》中，“志于英夷特详”。这是因为英国当时是()A.中国最主要的敌国B.中国最重要的平等贸易国C.世界上最强大的国家D.世界上最早的君主立宪国家23.1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是()A.武装夺取政权B.联合地方实力派C.建立责任内阁D.实行新三民主义24.邓小平曾指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要社会影响是()A.坚持了马克思主义的基本原理B.发扬了党的实事求是的优良作风C.解放了人们的思想D.促进了中共政治路线的贯彻执行25.(2022·泰州模拟)一位学者研究了中国共产党十一大(1977年)至十七大(2022年)七个报告的词汇变迁，其中四个报告的词汇使用有如下特点，按照时间先后，排序正确的是()①“中国特色”和“市场经济”成为报告的新词汇②“改革”、“对外开放”第一次出现在报告中14\n③报告中“毛主席”一词高居所有实词的第一位，平均每个自然段提及两次④报告中“理论”和“邓小平”成为高频词汇A.③②①④B.③②④①C.①②③④D.②③①④第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题(本大题共3小题，第26题16分，第27题19分，第28题15分，共50分)26.阅读下列材料：材料一西方史学界在20世纪70～80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史。“全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。”材料二20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面。”请回答：(1)按照材料一的研究角度来看世界近代史，可能会对18世纪～19世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高？(3分)(2)按照材料一的研究角度，评价新航路开辟。(4分)(3)综合上述材料的观点，分析第一次工业革命对19世纪40～60年代中国社会发展的影响。(9分)27.阅读下列材料：材料一孟德斯鸠十分推崇希腊与罗马时代的斯多亚学派。他认为该学派的自然法理论所宣扬的人类平等思想与克己利他的高尚精神对西方文化有深刻影响。他写道：“没有哪一派比斯多亚派的道义更有益于人类，更适宜于培养善人了。只有这个学派懂得如何培养公民，它培养了伟大的人物和伟大的帝王……。他们把财富显赫、痛苦、忧伤、快乐都视作一种空虚的东西，而埋头苦干、为人类谋幸福，履行社会义务则是永恒的精神。他们为社会而生，命里注定要为社会劳动，而从不视这种劳动是一种负担，唯有别人的幸福才是他们心灵的酬报。”14\n ——孟德斯鸠《论法的精神》材料二伏尔泰不同意欧洲一些传教士以及孟德斯鸠对中国专制制度的看法，指出：“传教士们，都认为(在中国)到处看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切：看到一些人跪拜，便认为他们是奴隶，而接受人们跪拜的那个人必定是1.5亿人生命财产的绝对主宰，他一人的旨意便是法律。可实际情况并非如此，而这正是我们将要讨论的。”材料三“在专制的国家中，政体的性质要求绝对服从；君主的意志一旦发出，便应确实发生效力，绝无所谓调节、限制、和解、条件、等值、商谈、谏诤这些东西。因此，专制政体的原则是恐怖。”“在专制国家里，法律仅仅是君主的意志而已。即使君主是英明的，官吏们也没法遵从一个他们所不知道的意志，那么官吏当然遵从自己的意志了。”——孟德斯鸠材料四2022年10月，时任法国总统希拉克在北京大学演讲时提到：“中国希望构建一个和谐的社会……我深信在这样的做法当中，有一些法国的信念能够帮助贵国继续思考，因为如果中国很自然地随着人民的发展，以及悠久的历史文化的发展，我们共和国的模式有了启蒙时期的理想和法国大革命普遍价值的模式，也可以成为中国迈向民主和人权的一个很好的启发。”请回答：(1)你如何理解斯多亚学派的人类平等思想？斯多亚学派的人类平等理论与中国儒家“四海之内，皆兄弟也”的思想的区别是什么？(5分)(2)材料二和材料三，两个人对于国家政权形式各有什么爱好？同一时期的思想家们相同的思想观念有哪些？(6分)(3)你认为材料四中“帮助贵国继续思考”，给中国“很好的启发”的“一些法国的信念”主要指什么？它们在中国民主革命进程中产生过怎样的影响？结果如何？新时期中国应如何借鉴“法国的信念”?(8分)28.(滚动交汇考查)阅读下列材料：材料一其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员……下决心“师夷长技以制夷”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。——《五四：知识分子的自治运动》材料二14\n解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了。——《五四：知识分子的自治运动》材料三在1911年以前约十年间的中国精神生活中，最突出的特点就是外国的影响。中国人对外国生活怀着好奇心理并且倾向于采用外国思想，这种情绪自从1860年前后已在慢慢地增长，到19世纪90年代以后又加速发展了，而在1905年以后达到了发狂的程度。——(美)费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史》请回答：(1)根据材料一和所学知识解释：为什么说改革是被迫的？这次改革在当时有何积极意义？(5分)(2)材料二中“政治体制的改革”指什么事件？结合改革措施说明：为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？(5分)(3)根据所学知识简要分析材料三中“19世纪90年代以后”思想“加速”“发狂”的主要原因。(3分)(4)综合上述材料，谈谈你对中国近代化发展历程的认识。(2分)答案解析1.【解析】选D。从“不算工本，自然有赢”可以看出中国古代家庭手工业生产成本较低；从“家有织户，织与不织，总要吃饭”可以看出中国古代家庭手工业自给自足。2.【解析】选D。本题考查学生分析能力。“鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启”体现了唐朝坊市制度的严格；陆游是宋代诗人，“后生读唐诗文及街鼓者，往往茫然不能知”说明坊市制度已被破坏，城市有了重要发展，故选D。3.【解析】选A。本题考查学生理解能力。通过材料可看出，“商品流通是资本的起点”、“贸易，是资本产生的历史前提”，这体现了贸易、市场在资本主义历史上的重要地位和作用，故选A。4.【解析】选C。本题考查学生理解能力。材料强调了煤矿的天然储备，这样的有利条件促进了工业革命的进行，并没有强调工业革命怎样促进了煤炭资源的使用，故选C。5.【解析】选C。本题考查学生理解能力。“实验室、仪器、科学家”取代了“14\n阁楼、作坊和发明者”，这说明科学与技术的结合，极大推动了生产力的发展。这是第二次工业革命的最大特点，故选C。6.【解析】选D。本题考查学生探究能力。中国半殖民地半封建的社会性质，导致民族资本主义在夹缝中生存，步履维艰，这也是张謇“实业救国”失败的根源所在。可见，胡适关于张謇失败原因的理解是不准确的，而“失败的英雄”的结论是正确的。7.【解析】选B。本题考查学生分析能力。根据材料可以判断，“经济奇迹”是指一战期间民族资本主义短暂的春天。这一时期民族资本主义发展的主要原因是欧美列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略，故选B。8.【解析】选D。本题考查学生分析能力。根据表格可以看出，这一时期我国农业和轻工业比例有所上升，重工业比例有所下降。A、B、C三个时期，我国重工业所占比例较大。联系“1979～1981年”这一时间范围，我国改革开放逐渐展开，选D。9.【解析】选C。本题考查学生分析能力。特区是对外开放的主要窗口，《特区条例》的通过体现了我国对外开放的重大决策，故选C。10.【解析】选B。本题考查学生理解能力。根据材料可知，革命派把“除满清”与“去满洲之形状”紧密结合，将辫子问题政治化，选B。11.【解析】选D。本题考查学生理解能力。由设问“新政‘灾难性的影响’不包括”来看，此题要求选出新政的积极影响，故只有D项符合题意。12.【解析】选B。本题考查学生理解能力。从材料中看，当时农民反对苏维埃实行的经济政策，由此可判断农民反对的是战时共产主义政策中的余粮收集制，之后，苏维埃政府实行的是新经济政策。13.【解析】选A。本题考查学生识图、判断能力。回答本题可对苏联几位领导人的执政时间做一了解。赫鲁晓夫在1953～1964年间执政；勃列日涅夫于1964～1982年间执政；戈尔巴乔夫执政时期1985～1991年。分析简表结合所学，本题B、C、D三项说法正确，而A项错误，赫鲁晓夫与本题简表时间段无关。14.【解析】选C。本题考查学生探究、理解能力。“只有在当他们的经历成为历史以后，才能得到我们充分的理解和尊敬”说明对历史人物的评价需要较长的时间，只有这样才能更客观，故选C。A、B、D在材料中没有体现。15.【解析】选B。本题考查学生理解能力。要注意材料中的“美、加产品大量涌入”、“民族经济受到冲击”，故B项准确地体现材料的观点。16.【解析】选B。本题考查学生分析能力。“共生时代”14\n体现了中美关系的新发展，这既是两国发展的需要，也是全球化形势发展的要求，选B。17.【解析】选B。本题考查学生理解能力。中国学术思想的沉寂和昙花一现都与国家的政策直接相关。要想促进文学艺术科技的发展繁荣，必须倡导“双百”方针，B项明显错误。18.【解析】选A。本题考查学生分析、比较能力。文艺复兴运动的人文主义思想是对古希腊、罗马人文主义精神的继承和发展，不是对儒家学说主张的继承和发展。当时还没有建立任何形式的资本主义制度，也不是资本主义制度下的产物。文艺复兴运动作为反对宗教神学世界观的思想解放运动，只是一部分文化精英的主张，不具有普遍性。这种建立现实功业的思想，与儒家学说“修身、齐家、治国、平天下”的主张不谋而合，具有强调人的现实价值的内在一致性。19.【解析】选D。本题考查文艺复兴相关知识点。注意图片人物的特征，图1和图2是神的人性化，而图3和图4反映当时人们以人为本，展示人，说明希望从禁欲主义下解放人性。A、C两项无从体现，B项错误在“理性”。20.【解析】选D。本题考查材料解读能力。由“权力分配”、“相互之间起支持、制止和限制的作用”可判断，孟德斯鸠强调权力的制约与平衡；A、B两项与材料无关；C项不符合材料本意。故选D项。21.【解析】选B。本题考查学生理解能力。根据材料可知，《诗经》的功用就是让人归于正诚，这体现了它的教化作用，选B。A项在材料中未体现，C、D两项错误。22.【解析】选A。本题考查学生分析能力。《海国图志》的核心思想是“师夷长技以制夷”，这里的“夷”主要是英国，因为英国是当时侵略中国的主要国家，故选A。23.【解析】选D。本题考查学生分析能力。注意“1924年”这一重要信息，此时孙中山已经接受了共产国际和中国共产党的建议，重新解释了三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。24.【解析】选C。本题考查学生分析能力。真理标准问题的讨论促进了思想的解放，从而促进政治路线的制定。据此可以看出这场讨论解放了人们的思想，故选C。25.【解析】选A。本题考查学生理解、识记能力。①是在十四大报告中，②是在改革开放刚刚起步，③是在文革刚刚结束，④是在十五大报告。故顺序为③②①④，选A。26.【解析】本题考查学生阅读、探究能力。第(1)题注意材料一的角度是全球史观，结合时间分析即可。第(2)题实际回答新航路开辟对世界市场的影响。第(3)题从政治、经济、思想文化角度全面分析。14\n答案：(1)殖民扩张；工业革命；第二次工业革命。(2)人类由此从各民族分散孤立走向整体世界；世界市场的雏形开始出现。(3)经济：中国传统的自然经济开始解体；洋务企业的兴办标志着中国近代企业的诞生；民族工业开始出现。政治：中国半殖民地半封建社会程度逐渐加深；产生了无产阶级和民族资产阶级；“闭关锁国”状态被打破，国门被迫打开。思想文化：出现了向西方学习的新思想和“中体西用”的思想。27.【解析】本题考查学生阅读、归纳能力。第(1)题紧扣材料分析斯多亚学派的人类平等思想，区别是看问题的立场不同。第(2)题政权形式联系二者的思想主张容易作答；相同的思想观念指启蒙思想的基本主张。第(3)题法国是启蒙运动的中心，启蒙思想具有世界影响；影响结合具体史实回答，结果未完成民主革命任务；借鉴应从启蒙思想的进步思想上分析。答案：(1)他们认为人生来具备理性，人生而平等。斯多亚学派以天下为己任，是西方民主思想渊源。中国儒家“四海之内，皆兄弟也”体现的是儒家“天下大一统”价值观以及睦邻和谐，天下百姓归顺中央统治的思想，较多体现的是东方君权治理的政治观。而斯多亚学派是人类生而平等，天赋人权的西方人文主义哲学观，泛指人类社会平等的发展规律。(2)伏尔泰倡导君主立宪制，孟德斯鸠反对君主专制，提出三权分立政权组织形式。相同观念：①反对专制、教权和封建特权；②主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；③主张实行法治。(3)信念：指法国启蒙思想家的思想。影响：推动戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，推动中国近代化。结果：没有实现资产阶级民主政治。借鉴：启蒙思想倡导的自由平等、天赋人权、主权在民、崇尚科学等思想在新时期的社会主义现代化建设中，仍然具有一定的推动作用。28.【解析】本题考查学生阅读、分析能力。第(1)题原因结合材料时间“19世纪下半叶”分析；依据材料一的内容可判断该改革是指洋务运动，结合所学回答其积极意义。第(2)题，结合材料二中慈禧的态度可知，政改指维新变法运动，原因应从慈禧的立场分析。第(3)题从政治、经济等方面分析原因。第(4)题从学习内容、学习程度等角度分析。答案：(1)清政府处于内忧外患(两次鸦片战争、太平天国运动)之下，面临严重的统治危机，被迫进行改革。14\n积极意义：洋务运动引进了西方的先进技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国近代化开辟了道路；在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展；对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。(2)维新变法运动。改革触动了以慈禧为代表的顽固派利益，如废除旗人特权，改革科举制度等。(3)经济：民族资本主义的不断发展；政治：民族危机不断加深；洋务运动的破产等。(4)由学习西方技术发展到学习西方政治制度；由表及里，由浅入深。14
