第1课时认识平均分人教版二年级下册除法的初步认识,学习目标感受“均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。通过动手操作让学生经历“均分”的过程，掌握按每几个一份的要求均分物体的方法，在操作交流中进一步感悟均分的本质特征。引导学生在具体情境中感受“均分”，初步建立“均分”的概念。,情境导入,新课讲解把6个桃分成两堆，可以怎样分？,这是我的三种分法新课讲解这是我的三种分法,新课讲解每份分得同样多，叫做平均分。,新课讲解请你想一想还可以怎么平均分？,新课讲解分成（）堆，每堆()个32,新课讲解每份分得有多有少，不完全相同每份分得同样多每份分得同样多，叫平均分。,课堂练习同学们：判断一下，哪组是平均分？2、3、1、,课堂练习说一说：把15个平均分成5份。怎样分？,课堂练习说一说：把15个平均分成5份。怎样分？,课堂练习说一说：把15个平均分成5份。怎样分？,课堂练习把10个蛋糕平均分成5份，每份有（）个蛋糕。2圈一圈分一分,课堂练习平均分给6只小猫，每只分几（）条鱼。平均分给4只小猫，每只分几（）条鱼。平均分给3只小猫，每只分几（）条鱼。432,课堂练习把10个面包平均分成5份，每份有（）个面包分一分2,课堂练习分一分把6个桃平均分在3个盘里，每盘（）个。2,课堂小结这节课，我们知道每份分得同样多就是平均分。还一起进行了把一些物品按指定份数进行平均分，无论怎么分，最后分得的结果都是每份同样多。,1、课后练习第八页做一做；课后练习,感谢聆听人教版二年级下册
