《我爱你，中国》感知目标学习目标情感、态度、价值观 认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。过程与方法目标在听歌曲和观看图片的基础上直观地感受中华民族的伟大力量，从而培养学生对祖国的热爱，初步明白民族精神的重要意义。知识与能力目标1、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。初步认识民族精神的内涵和重要意义，提高理解和分析问题的能力。2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。重点难点热爱祖国是健全人格的重要内容，爱国主义是民族精神的核心。“青少年应怎样热爱祖国”是本课的教学重点。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：1、影响父母沟通的原因有哪些？2、怎样学会与父母沟通？二、时政新闻：教师提供新闻中广网北京9月12日消息针对人民群众十分关注的收购“地沟油”炼制、销售食用油问题，近日，公安部统一指挥浙江、山东、河南等地公安机关历时4个月，成功破获了一起特大利用“地沟油”制售食用油案件，这也是全国公安机关首次全环节侦破非法收购“地沟油”炼制食用油，并通过粮油公司销售给群众的案件。由此，“地沟油”流向餐桌的传闻得到证实.三、导入1、课前播放歌曲《我们都有一个家》。2、第一课我们学习了相亲相爱一家人，主要说的是“小家”，从本节课开始我们学习另外一个“大家”，那就是我们的国家。导入本课我爱你，中国。三、学习过程：（一）课件展示学习目标：1、为什么要热爱祖国？（为什么说祖国是可爱的？）了解2、我们应怎样热爱祖国？（我们怎样才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任？）3、作为中学生应怎样维护民族团结？8班学生默写，9、10班学生已经默写过了，提问巩固程度小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生回答，初步记忆，能记九成熟。52120\n教师活动学生活动时间（二）师生对证答案，教师总结纠正问题答案，学生初步记忆。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、课件展示“主题探究”（1）：小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。请同学们帮帮小明，替他想想如何介绍我们的祖国？教师课件展示“可爱的中国”，提炼问题要点。教师总结：从以下几个角度回答：①山河壮丽、②历史悠久、③文化灿烂（文字典籍、艺术创造、科技发明）。学生能说多少说多少，教师不展开来讲解。2、课件展示“主题探究”（2）：假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令小明尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问小明：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，小明应该如何来应对呢？假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？学生会的时，可能会根据自己的想法来说，教师再引导学生用以下原理回答：我们应怎样热爱祖国？（1）我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；（2）要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。（3）要热爱民族的大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。（此要点在下个问题里，学生可能想不到）3、小活动：你知道哪些爱国名言警句？学生回答自己知道的有关爱国的名言警句。教师补充（见课件）4、课件展示“主题探究”（3）：次日，他们到了我们的民族馆去参观，约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？（1）你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？（2）你们有没有种族歧视？各民族之间关系如何？请同学们分小组进行合作，我们一起来帮小明回答这些问题教师课件出示我国55个少数民族的名称和分布地区，学生了解。我国的民族政策是：民族区域自治政策。各民族之间的关系是：民族平等，互相团结、互相帮助、共同发展、共同进步。我们作为青少年应该如何为维护民族团结做出贡献？（1）要热爱民族的大家庭；（2）维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。（3）在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。学生回答，学生现在发言不够积极，要想办法调动学生回答积极性学生自由发言（一个学生只限一个角度，便于让更多的学生参与）学生先自己思考然后小组迅速交流意见回答学生回答小组交流后回答学生先谈自己的想法，教师再补充\n教师重点解释尊重民族风俗习惯，告诉血神各民族都有自己的特有的风俗习惯，例如回族忌讳猪肉，不吃猪肉，其他民族人民就要尊重回族人民的饮食习惯，避免民族矛盾和冲突。（四）课堂总结，指出本课记忆重点。学生记忆巩固四、课堂巩固与检测：1、《学习与检测》1、3、5、7、10.2、《学习与检测》13、15.学生记忆巩固87板书教后反思
