相逢是首歌（时间45分钟分值100分）一、判断题（判断下列各题的说法是否正确，每小题2分，共20分）1．同学、朋友之间传递友情实际上是一种相互学习、沟通信息、交流情感、彼此促进的过程。（）2．小亮对好朋友小刚说：你的事就是我的事，谁跟你过不去，我去揍他。小亮和小刚之间才是真正的友谊。（）3．当同学无意中说错话，你感觉很不舒服，但你一笑而过表示原谅，说明了你是一个宽容的人。（）4．当他人遇到困难时，我们能够主动关爱、帮助，这与社会主义核心价值观中倡导的友善是相一致的。（）5．平等待人是建立和发展友情的前提。（）6．当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑和迷茫时，老师为我们指点迷津……这说明我们的成长离不开老师的引导和帮助。（）7．尊重老师就是要对老师人礼貌，对老师敬而远之。（）8．我们要尊重老师、热爱和宽容老师，发现老师有错，我们也不能说出来，否则老师没面子。（）9．老师在不了解王雨晴因生病迟到的情况时，在班上严厉的批评了她。王雨晴觉得委屈与老师吵了一架，她种做法是不尊重老师的表现。（）10．一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要，我们应该主动、热情、诚恳的与老师交流。（）二、选择题（每小题2分，共30分）11．培根说：“友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”这一名言告诉我们（）Ａ．只有遇到困难和挫折时，才需要友情Ｂ．我们常常会遇到困难，遭受挫折Ｃ．朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折Ｄ．困难与挫折面前，一个人的力量总是有限的12．“友情是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的安慰。”这句话告诉我们（）Ａ．寻找朋友是中学时期最主要的任务Ｂ．要珍惜友谊，善待朋友Ｃ．朋友越从越好Ｄ．要待人真诚，诚实守信13．观察漫画，下列对漫画的寓意理解正确的是（）Ａ．“近朱者赤，近墨者黑”Ｂ．在寻找友情的过程中，应注意慎交友Ｃ．社会生活非常复杂，要尽量少交朋友Ｄ．要克服闭锁心理，主动与他人沟通和交流14．“古人说：“与善人居，如入兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，亦与之化矣。”因此，我们交朋友（）Ａ．慎交友，交对自已进步有帮助的朋友Ｂ．交比自已强的朋友Ｃ．讲义气，重交情5\nＤ．无论什么样的人都可以成为自已的朋友15．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”这是因为（）①遇到困难和挫折时，朋友的热情会使人鼓起勇气，战胜挫折②朋友直言不讳的批评、劝告会成为一味良药，催人猛醒③在胜利或取得成绩时，朋友的提醒会使我们保持清醒的头脑④友谊是我们不断前进的力量Ａ．①②③Ｂ.①②③④Ｃ．①③④Ｄ．②③④16．“原谅别人就是给自已的心灵撑起一把伞，挡住伤害，留住温情。这温情不但温暖了自已，也让世界越来越温暖。怨恨一个人的时候，你也不会快乐。”你从中得到的感悟是（）Ａ．朋友相交，贵在真诚Ｂ．学会宽容，友谊之花才会绽放的更加绚丽Ｃ．平等待人是建立和发展友情的前提Ｄ．建立真正的友情必须要分清是非善恶17．孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择_____的朋友。（）Ａ．讲哥们儿义气的人Ｂ．与自己志趣相投的人Ｃ．经常说我好话的人Ｄ．正直、诚信、见多识广的人18．你喜欢与下列哪些人交朋友（）①李林品学兼优，待人真诚，尊敬师长，团结同学②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情，大度，不计较同学间的小摩擦Ａ．①②Ｂ.③④Ｃ．②③Ｄ．①④19．有同学要抄你作业，你的正确做法是（）Ａ．询问他不会的问题，讲给他听Ｂ．不耐烦的说“真讨厌”，不给他抄Ｃ．只要是好朋友就给Ｄ．以给抄作业为由，换取他的零食20．升入初中以来，小红像变了一个人似的，有什么心里话不愿对父母讲，不主动与老师、同学交往，感觉越来越孤独，有时还特别烦躁，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。对此，下列说法正确的是（）①小红的表现属于青春期闭锁心理，是一种不正常的心理反应②小红的这种表现会影响与同学、朋友的正常相处，容易形成自我封自我孤立的性格，影响正常的学习生活③小红应努力消除闭锁心理，以积极开放的心态与他人勾通与交往④积极与他人交往会养成热情、开朗的性格，人生才会更精彩Ａ．①②Ｂ．②③④Ｃ．①④Ｄ．①③④21．快下课时，张老师转身在黑板上写下了一串阿拉伯数字，同学们正纳闷，张老师说；“这是我的QQ号，同学们课后休闲上网时可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着雷声响动。这是张老师重新审视师生关系后的一种具体行动。下列认识正确的是（）①师生关系应建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、相互尊重③只有在网络上交流，学生才敢跟老师说真心话④师生之间应相互学习、教学相长Ａ．①②④Ｂ．①②③Ｃ．①③④Ｄ．②③④22．某初中开展了一次对联创作比赛。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应该是（）A．风调雨顺Ｂ．吾爱吾师Ｃ．友情无价Ｄ．父爱如山23．下列属于尊敬老师的具体表现有（）①上课交头接耳，做小动作②对老师的工作发表意见，提出建议③老师找小明谈心，小明无所谓④上下楼梯，请老师先行⑤上课积极思考，主动举手回答老师的提问5\nＡ．①②⑤Ｂ．②③④⑤Ｃ．②③④D.②④⑤24．从2022年开始的每年一度的“寻找最美乡村教师”的大型公益活动，展示了优秀乡村教师无私奉献，甘为人梯的精神，这项活动的开展（）①有利于在全社会形成尊师重教的良好风气②可以促使同学们更加尊重老师的劳动③有利于展示老师的自我价值④只是一个公益活动，没有什么意义Ａ．①②③Ｂ.①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④25．小强同学上课喜欢和同学说说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其它同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（）Ａ．老师没有做到为人师表，应该当场向学生道谦Ｂ．要尊重老师，要理解老师，谅解老师的一时过失Ｃ．小强应遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评Ｄ．其它同学应明辨是非，要敢于制止违纪行为三、问答题（共50分）26．（9分）照照镜子，里面有你吗？同学Ａ：原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。同学B：以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常深思、静想；以往喜欢结伴群体活动，现在常有离群、独处的愿望。同学Ｃ：渴望又不受任何人干扰自己的小天地，努力为自己争取独立的房间、橱、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上一把锁。同学Ｄ：碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向别人诉说，常常闷在心里。同学E：常有莫名其妙的孤寂和烦躁感，情绪波动大。请回答：（1）你觉得上述表现是一种什么心理？（2）如何看待这种心理？（3）怎样才能摆脱苦恼，消除这种心理？27．（9分）观察漫画《如此朋友》，回答下列问题：（1）漫画反映了同学中还存在什么现象？（2）漫画中两人的友谊是真正的友谊吗？请说明理由。5\n28．（17分）小娜同学因为母亲不幸病逝，内心受到极大打击。她的性格变得孤僻，学习成绩下降。同班的同学们知道后主动接近她，为她补课，帮她做家务。在同学们热情帮助下，小娜同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来，性格开朗了，学习成绩也不断提高。中学毕业晚会上小娜说：使她最不能忘记的是与同学之间的友情。（1）从小娜的变化中你发现友情对一个人的成长有什么作用？（2）在生活中，我们怎样做才能获得真挚的友情？29．（14分）材料一：在湖南省凤凰县的禾库镇茶寨村，有一个普通的代课老师，也是该校唯一的一名老师----吴金城。代课五年来，他每天要上课、管理学校、维修桌椅、修缮房屋等。吴老师学会了做豆腐，卖豆腐的钱都给学生买了学习、体育用品，学生们都亲切的喊他“豆腐老师”。材料二：老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。老师理应受到我们的尊重。可日常生活中不时有以下情景：情景一：老师打篮球无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵。情景二：小凡对同学说：老师教我们是他的工作，国家还给他发工资呢，没什么可尊敬的。情景三：七年级学生小路和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。（1）从“豆腐老师”身上，你感受到什么？写一件你与老师的事。（2）在师生交往中，难免会有不和谐音符。请分别对材料二中三位同学的做法作以评析。（3）你觉得该怎样做共筑师生情感桥梁？思想品德七年级第三单元检测题参考答案5\n一、判断题（判断下列各题的说法是否正确，每小题2分，共20分）1—5AABAA6—10ABBAA二、选择题（每小题2分，共30分）11—15CBDAB16—20BDDAB21---25ABDAA三、问答题（共50分）26．（9分）（1）闭锁心理。（2）青春期产生这种心理，是从不成熟走向成熟的正常反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。（3）要消除闭锁心理，就要敞开自己的心灵世界，以积极的心态主动与人沟通和交流，培养热情开朗的性格。27．（9分）（1）江湖义气、哥们儿义气，为朋友两肋插刀等现象。（2）不是真正的友谊。建立真正的友谊必须分清正确与错误，正义与邪恶为前提，只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展，那种不分是非善恶，、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。28．（17分）（1）友情是我们特别渴求的一种心理需要；友情能使我们相互启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友情能给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。（2）要获得真挚的友情就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态与他人沟通和交往，培养热情开朗的性格；应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。29．（14分）（1）感受到浓浓的师爱。写出真情实感即可。（2）从如何正确处理与老师之间矛盾的角度谈，参见课本71页。（3）首先要主动、热情、诚恳的与老师沟通交流。其次要正确处理与老师之间的矛盾：与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，恰当的与老师交流，用正确的方法解决矛盾；发现老师在工作中的差错时，真诚恰当的给老师指出来。5
