第五课多元文化“地球村”第一框世界文化之旅课程标准依据：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。学习目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，客观、全面地评价世界不同文化，学习其他文化的优点、长处。能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，共谱和谐的文化乐章。学习重点：文化的多样性和丰富性。学习难点：正确对待文化差异。预习提纲：1.世界上有多少种独特的文化习俗？2.文化的多样性和丰富性往往是通过什么表现出来的?3.节日属于什么？各国的节日是怎样形成的？4.列举几个你熟悉的中外节日。5.不同国家或民族有着各自的标志和代表人物，他们之间是怎么相互影响的？6.文化的多样性和丰富性的表现是什么？7.“欲穷千里目，更上一层楼”译为英语怎么说？语言分不分优劣？文化的丰富多彩（差异）有何意义？8.当今世界经济发展的全球化是不是意味着文化的标准化和统一化？9.如何理解“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”？10.面对文化差异，两种不同态度的表现及原因。教学过程：一、导入新课（边听边看，启发诱导）背景图片：奥运会开幕式；音乐：《北京欢迎你》二、自学找疑，检查反馈三、互动合学解疑（边走边看，边看边聊）活动一、聊中外节日及风俗1、中国的传统节日。2、外国传统节日。小结：节日是一种文化习俗。每个国家、每个民族都有自己的节日，每一种节日都反映了本国，本民族独具一格的文化传统。活动二：看中外文化精粹1、下列图片反映哪国文化？2、看舞蹈，判断来自什么民族？小结：每个国家和民族的文化都有着自己的标志和代表人物，显示了本国、本民族独具一格的文化特色，被深深地打上本国、本民族的烙印。三、世界文化特点：1、世界文化：丰富多样;各具特色。2、讨论：有没有哪个国家的文化更好、更美呢？小结：语言存在差别，不分优劣。文化存在差异，各有千秋。每一个民族的文化都有自由生存发展的权利，不同民族文化都蕴涵着人类文明的成果。我们应该各美其美、美人之美。2\n3、丝绸古道架起沟通的桥梁4、奥运会开幕式上巨大的“和”字已经表明我们的态度——和平共处，和谐发展，改革开放收获文化交流成果。小结：在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，才能创造出多元和谐的发展局面，美美与共，天下大同。活动三：情景剧场（边看边议）从见面礼仪表演，感受行为差异带来的尴尬。四、以史为鉴1、1793年英国向中国派出使团，希望和中国贸易往来，但乾隆说：“天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物以通有无。”，从而彻底关上了中国的大门。思考：当时的清政府采取什么对外政策？这种政策对中国有什么影响？五、我们对待文化差异的正确态度是什么？1、学生发表意见小结：（不排斥，多沟通）世界经济全球化趋势下，我们应该平等交流、相互沟通、尊重差异，多元文化才能和谐共赢。2、世博会体现文化之间的理解、尊重与沟通。六、小结2
