人教版中考物理一轮复习八年级上、下册复习课件
人教版八年级上册物理复习课件
目录第一章机械运动第二章声现象第三章物态变化第四章光现象第五章透镜及其应用第六章质量与密度
第一章机械运动人教版八年级上册物理复习课件
一､长度的单位和长度的测量1.在国际单位中,长度的基本单位是m,常用单位有km､dm､cm､mm､μm､nm等(光年是天文学上的长度单位)｡(1)(必记概念)单位间换算关系是:1km=103m,1m=10dm=100cm,1m=_____mm,1m=______μm,1m=_____nm｡考点1长度和时间的测量103106109考点梳理
(2)单位换算过程:①数字不变;②乘(或除)进制;③变单位;④化简｡2.长度的测量(1)(必记概念)长度的测量工具是_______｡(2)刻度尺的使用:刻度尺
①使用前要注意观察它的零刻度线､量程和分度值｡②刻度线要紧贴被测物体(注意较薄刻度尺和较厚刻度尺使用上的差异)｡③读数时视线要正对刻度线｡④(必记概念)刻度尺读数时要求估读到______的下一位｡记录结果要由数字(包括_______值和_____值)和单位组成｡分度值准确估计
(3)长度的特殊测量法:“累积法”“化曲为直法”“滚轮法”等｡二､时间的单位和时间的测量1.在国际单位中,时间的基本单位是s,常用单位有min､h｡(必记概念)单位间换算关系是:1h=____min=_________s｡2.(必记概念)实验室中测时间的工具是_____｡停表小表盘单位是min,大表盘单位是s｡603600停表
三､误差与错误1.误差(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差;(2)(必记概念)减小误差的办法:①多次测量求平均值;②选用精密的测量工具;③改进测量方法｡(3)误差只能尽量减小,不能消除,而错误是能够避免的｡
样题1(2015·)如图中被测物体的长度是____cm,该刻度尺的分度值是_____cm｡2.500.1[解析]该刻度尺的分度值是1mm,即0.1cm｡在长度测量读数时应估读到分度值的下一位,被测物体的长度为6.50cm-4.00cm=2.50cm｡
1.如图所示,停表的读数为______s,物体的长度为_____cm｡对应训练337.52.15
2.同一长度的五次测量记录分别是17.82cm､17.83cm､17.81cm､17.28cm､17.81cm｡那么被测量长度的结果应取()A.17.82cmB.17.81cmC.17.71cmD.17.8175cmA
一､机械运动1.(必记概念)在物理学中,物体______的变化叫做机械运动｡2.尘土飞扬属于机械运动｡二､参照物1.描述物体是运动还是静止时,被选来作为标准的物体叫做参照物｡考点2运动的描述位置
2.对参照物的理解(1)任意性:参照物的选择是任意的,但通常以地面和地面上不动的物体为参照物｡(2)假定性:一旦物体被选做参照物,就要假定其不动｡三､物体的运动和静止是相对的1.同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的_________｡2.两运动物体相对静止的条件是:速度的大小相同且运动的方向相同｡相对性
样题2(2019·节选)小红参加校运动会百米赛跑,跑完全程用时15s,以奔跑的小红为参照物,运动场旁的建筑物是______(选填“运动”或“静止”)的｡运动[解析]物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动,建筑物相对于小红来说位置发生了变化,所以是运动的｡
样题3公路边有一农舍,它的烟囱正冒着烟,插有旗帜的a､b两农用车在农舍旁的公路上,观察如图所示的旗与烟的情况,判断以下关于a､b两车相对房子的运动情况的说法中,正确的是()A.a､b两车一定向左运动B.a､b两车一定向右运动C.a车可能运动,b车向右运动D.a车可能静止,b车向左运动D
[解析]烟囱是相对地面静止的,且正冒着烟,由于在没有风的时候,烟是竖直向上的,而现在烟囱上的烟飘向左边,所以可以判定现在的风是向左刮的,而a车上的小旗飘向左边,即有三种可能的情况:一是a车向左运动但车速小于风速,二是向右运动,三是静止不动｡而b车的小旗飘向右边,则一定是向左运动且车速大于风速｡
3.在平直轨道上匀速行驶的火车内,放在小桌上的茶杯相对于下列哪个物体是运动的()A.这列火车的车厢B.坐在车厢椅子上的乘客C.从旁边走过的列车员D.关着的车门对应训练C
4.小明和小红从同一地点,沿同一直线,以大小相等的速度,同时向相反方向匀速行走,1min后两人相距120m｡下列说法正确的是()A.以小明为参照物,小红的速度是2m/sB.以地面为参照物,小红的速度是2m/sC.以小明为参照物,小红是静止的D.如果说小明是静止的,则选择的参照物是地面A
5.如图中的甲和乙是从同一位置､同一角度先后拍摄下的两张照片｡坐在石头上的小女孩看到编号为___和____的小孩运动了,这位小女孩所选的参照物是________｡13电线杆
一､比较物体运动快慢的常用方法:(1)相同时间比较路程;(2)相同路程比较时间｡二､速度1.物理意义:速度是表示物体运动____的物理量(速度越大的物体运动得越快)｡考点3运动的快慢快慢
2.(必记概念)定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度｡(1)速度公式:v=____｡(2)变形式:s=_____,t=____｡3.(必记概念)速度的国际单位是________,在交通运输中常用的单位是______,它们的换算关系是:1m/s=______km/h｡三､匀速直线运动1.定义:物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动｡s/tvts/vm/skm/h3.6
2.判断方法:任意相等的时间通过相同的路程｡3.(必记概念)特点:①轨迹是直线;②速度大小始终不变(即速度大小与路程和时间无关);③路程与时间成正比｡4.匀速直线运动的vt图像和st图像:
四､平均速度1.(必记概念)变速运动的常见情况:(1)速度大小改变;(2)速度方向改变(曲线运动)｡2.(必记概念)平均速度计算公式:v=___｡3.(必记概念)如果一个做变速直线运动的物体在前半段路程的速度是v1,后半段路程的速度是v2,则该物体全程的平均速度是____________;若前半段时间内的速度是v1,后半段时间的速度是v2,则全程的平均速度是__________｡s/t2v1v2/(v1+v2)(v1+v2)/2
样题4(2019·节选)小红参加校运动会百米赛跑,跑完全程用时15s,则全程的平均速度是_____m/s｡(结果保留一位小数)6.7[解析]由公式v=s/t直接可求出答案｡
样题5某物体做变速直线运动,已知它在前一半路程中的速度为4m/s,后一半路程中的速度为6m/s,那么它在整个路程中的平均速度是()A.4m/sB.4.8m/sC.5m/sD.6m/sB[解析]设物体运动的前一半路程为s,所用时间t1=s/4m/s;后一半路程也为s,所用时间t2=s/6m/s,则它在整个路程中的平均速度:v=s总/t总=2s/(t1+t2)=2s/(s/4m/s+s/6m/s)=(2×4m/s×6m/s)/(6m/s+4m/s)=4.8m/s｡
样题6小刚从家中出发到西山风景区,其中一半路程步行,一半路程骑自行车｡路程—时间图像如图所示｡(1)骑车的是图中哪一段?(2)小刚骑车的速度是多少?(3)小刚从家到广场全程的平均速度是多少?
解:(1)由图可知,AB段倾斜程度比OA段倾斜程度大,说明AB段速度大于OA段的速度,所以OA段步行,AB段骑车;(2)小刚骑车的路程:s=3600m-1800m=1800m,小刚骑车的时间:t=5min=300s,小刚骑车的速度:v=s/t=1800m/300s=6m/s;(3)小刚从家到广场全程的平均速度:v=s总/t总=3600m/1800s=2m/s｡
6.小明想测量成都地铁3号线的运行速度｡他测得地铁从高升桥站出发到达磨子桥站时间为7min,在手机中用“百度地图”截取了一段地图(如图所示)｡用刻度尺测得地图上两站间的距离为______cm,若地图上1cm等于实际1km,则地铁在两站之间的平均速度为____km/h｡(结果保留整数)对应训练4.0034
7.一辆汽车从甲地驶往乙地,共用了1个小时,前20分钟内的平均速度是30km/h,后40分钟内的平均速度是60km/h,则该汽车在这1小时内的平均速度是()A.35km/hB.40km/hC.45km/hD.50km/hD
8.如图所示是沿同一条直线向东运动的物体A､B,其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像,以下说法正确的是()①两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟3s才开始运动②t=0时刻,A在O点,B在距离O点5m处③从第3s开始,vA>vB,5s末A､B相遇④5s内,A､B的平均速度相等A.只有①④正确B.只有①③正确C.只有②③正确D.只有③④正确C
1.实验原理:______｡2.实验器材:小车､斜面､金属挡板(金属片)､长方体木块､_______､_____｡3.实验操作要点及注意事项:(1)斜面底端放置金属片:让小车在同一位置停下｡(2)斜面的坡度较小:便于测量______｡实验测量物体运动的平均速度v=s/t刻度尺停表时间重点实验突破
(3)使小车由静止下滑:使小车每次下滑的初速度相同｡(4)路程的测量:①注意事项:测量路程时所测长度应为小车上同一位置在起点和终点间的距离,路程中不包括车长｡②刻度尺的使用及读数｡(5)时间的测量(停表､钟表的读数)｡4.实验数据及实验分析:(1)计算小车在斜面上各段路程运动的平均速度｡
(2)比较小车在斜面上各段路程运动的平均速度大小:下半段的平均速度___全程的平均速度_____上半段的平均速度｡(3)小车运动状态的判断:全程做___________运动｡>>变速(加速)
样题小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A､B､C三处时电子表的示数(数字分别表示“时:分:秒”)(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:________｡v=s/t
(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是_______(选填“减少”或“增加”)测量时间,以减小测量时间的误差｡(3)小车通过全程的平均速度vAC=_____m/s｡若s2的路程正好是全程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度vAB=_____m/s｡增加0.240.2
如图所示是测量小车在斜面上运动的平均速度｡让小车从斜面A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度｡①在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止记时,测得AB段的平均速度vAB会偏____(选填“大”或“小”)｡问题补充小
②为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度｡他的做法正确吗?_________,理由是_______________________________________________｡不正确小车在下半程时通过B点时的速度不为零
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第二章声现象人教版八年级上册物理复习课件
一､声音的产生1.声音产生的原因:声音是由物体____产生的,振动停止,发声停止｡2.常见物体振动部位(了解)(1)人说话靠______振动｡(2)弦乐器(吉他､二胡等)靠___振动｡考点1声音的产生与传播振动声带弦考点梳理
(3)管乐器(笛子､萧等)靠_______振动｡二､声音的传播1.声音是以波的形式传播｡2.(必记概念)声音必须要靠______传播,_______不能传声｡(1)能够传播声音的物质叫介质｡(2)介质包括固体､液体､气体三大类｡3.声速:声音在1s内传播的距离叫声速｡空气柱介质真空
(1)定义式:v=s/t;变形式:s=vt,t=s/v｡(2)(必记概念)声速与_________和________有关｡[v声(多数固体)>u声(液体)>u声(气体)](3)(必记概念)15℃的空气中的声速为_______m/s｡4.回声:声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来的那部分声音叫回声｡听到回声的条件:①回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上｡②在空气中,人到障碍物的最短距离是______m｡介质种类介质温度34017
不能误认为声音在所有固体中的速度都大于其在液体中的速度｡如声音在软木(固体)中的速度就小于声音在水中的速度｡易错警示
样题1(2018·)下列有关声现象的说法正确的是()A.老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高B.真空不能传声C.利用超声波清洗眼镜,说明声音可以传递信息D.在城市主要道路两边,安装噪声监测仪,可以减弱噪声B
[解析]音调是指声音的高低,老师讲课时声音洪亮是指声音的响度大,故A错误;声音的传播需要介质,真空不能传声,故B正确;声音可以传递信息,声音也可以传递能量,利用超声波清洗眼镜,是利用声音可以传递能量,故C错误;在街头设置噪声监测仪,只能监测噪声的大小,并不能减弱噪声,故D错误｡
样题2为了测定声音在钢中的传播速度,取一长L=664m的钢轨,在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下,在另一端听到两次声音,记录两次响声相隔时间t=1.87s,如果当时声音在空气中的速度为v空=332m/s,求声音在钢轨中的传播速度｡(结果保留一位小数)[解析]由于声速与介质种类有关,在空气中速度较慢,时间较长;在钢轨中速度较快,时间较短,时间差为1.87s｡解:由以上分析可知,t空-t钢=Δt,即L/v空-L/v钢=Δt,664m/332m/s-664m/v钢=1.87s,解得,v钢≈5107.7m/s,即声音在钢轨中的传播速度为5107.7m/s｡
1.(多选)关于声现象,下列说法错误的是()A.(2019·)声音的传播速度为340m/sB.(2014·)声音在真空中的传播速度为340m/sC.(2016·)声音是由物体的振动产生的D.(2016·)“隔墙有耳”说明固体能传声AB对应训练
2.停止对大钟的敲击后,发现大钟“余音未止”,这是因为()A.大钟仍在振动B.空气仍在振动C.声音仍在传播D.以上答案都不正确A
3.一汽车朝山崖匀速行驶,在离山崖s1=700m处鸣笛,汽车直线向前行驶s2=40m后,司机刚好听到笛声的回声,求汽车行驶的速度｡解:画草图如下:声音传播的路程:s3=2s1-s2=2×700m-40m=1360m,此时声音传播的时间:t=s3/v声=1360m/340m/s=4s,则汽车行驶的速度:v=s2/t=40m/4s=10m/s｡
一､音调:声音的高低叫做音调｡1.(必记概念)振动___音调高,振动___音调低｡2.在物理学中用______来描述物体振动的快慢,它等于物体在1秒内振动的次数｡(1)频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz｡(2)大多数人的听觉频率范围:__________________｡考点2声音的特性快慢频率20Hz~20000Hz
①频率小于20Hz的声波叫___声波｡[自然灾害(如地震)来临前都伴有次声波发生,大象交流靠次声波]②频率大于20000Hz的声波叫____声波｡(蝙蝠､海豚可以发出超声波)3.和音调有关的一些词或现象(1)形容声音尖､清脆､刺耳｡(2)(必记概念)弦乐器通过调节弦的粗细､松紧和长短来调节_____,弦越细越紧越短振动越快,音调越高｡次超音调
(3)(必记概念)管乐器通过调节空气柱的体积来调节_____｡空气柱体积越小,振动越____,音调越____｡4.在波形图上,波的疏密程度反映音调的高低,波形越密集,音调越高｡二､响度:声音的强弱叫做响度｡1.(必记概念)响度不仅和______有关,还和声源到人耳的距离以及声音的分散程度有关｡2.(必记概念)和响度有关的一些词:震耳欲聋､高声喧哗､引吭高歌､低声细语｡易错点:把引吭高歌的高误认为是音调｡3.在波形图上,波的振动幅度反映响度的强弱,振幅越大,响度越大｡音调快高振幅
三､音色:声音的品质叫做音色｡1.音色与发声体的____和_____有关｡2.(必记概念)和音色有关的一些例子(1)区分､模仿动物的叫声｡(2)闻其声,知其人｡(3)敲打陶瓷,判断是否有裂痕｡3.在波形图上,波的形状反映音色｡材料结构
样题3下列关于声现象的说法中正确的是()A.(2019·节选)声音的音调与物体的振幅有关B.(2014·节选)发声体的振动频率越高,响度越大C.(2016·节选)“闻其声,知其人”是根据声音的音调来判断的D.(2017·节选)“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的响度D[解析]音调取决于频率,振幅是决定响度的,故A､B错误;“闻其声,知其人”是根据声音的音色来判断的,故C错误｡
样题4如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调､响度和音色均不同C[解析]在声波的波形图上,波的疏密程度反映声音的音调高低;波的振幅反映声音的响度强弱;波的形状反映声音的音色｡
4.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置｡下列说法错误的是()A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长,振动越快D.物体振动快,频率高,发出的声音音调高C对应训练
5.小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲｡对于吉他发出的声音,下列说法正确的是()A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的B.变换手指按压弦的不同位置可以改变声音的响度C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色A
(必记概念)声音的两大作用:1.声波可以传递_____｡例如:医生用B超检查胎儿的发育情况､声呐(回声定位原理),利用超声检测锅炉是否有裂纹｡2.声波可以传递_____｡例如:清除结石､清洗机械｡考点3声的利用信息能量
样题5(2017·节选)汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_____｡信息[解析]倒车雷达利用了回声定位的原理来探测障碍物与车之间的距离,利用了声波可以传递信息｡
6.声波既可以传递“信息”又可以传递“能量”｡下列事例中,主要利用声波传递“能量”的是()A.用超声波碎石B.用声呐探测海深C.利用B超做体检D.利用回声定位对应训练A
7.有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服｡关于电子牙刷,下列说法正确的是()A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量D
8.美国摇滚歌手杰米·温德拉在湖南岳阳君山岛大展“狮吼功”,他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯,并被主办方授予“世界吼王”的称号｡如图所示为杰米·温德拉用声音将玻璃杯震碎的情境｡下列有关他“吼”出声音的说法正确的是()A.声音传递了能量B.声音只在玻璃杯中传递C.声音是玻璃杯振动产生的D.声音的分贝数越高其频率越大A
一､噪声的划分:(两个角度)1.物理角度:发声体做无规则振动时发出的声音｡2.环保角度:凡是妨碍人们正常休息､学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声｡二､噪声常见等级1.人刚能听到的最微弱的声音是0dB;2.较为理想的安静环境为30~40dB;3.为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;考点4噪声的危害和控制
4.为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;5.为了保护听力,声音不能超过90dB｡三､(必记概念)噪声的减弱和控制1.防止噪声的产生(在_______减弱,如摩托车的消声器)｡2.阻断噪声的传播(在_______________减弱,如植树造林､隔音板)｡3.防止噪声进入人耳(在________减弱,如戴耳罩)｡声源处传播过程中人耳处
样题6关于声现象,下列说法错误的是()A.(2019·)汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声B.(2014·)中考期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声C.(2016·)在中考期间,考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声D.蓬松多孔的物体对噪声有吸收作用[解析]禁止汽车鸣笛,这是在声源处减弱噪声｡B
9.“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动,但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响｡为了使双方的利益都得到尊重,和谐相处,你认为采取下列哪种方法是有效､合理的()A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.住宅楼内安装噪声监测装置C对应训练
10.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置,从装置上显示的分贝数可知()A.此时的噪声能使人失去听力B.此时的噪声妨碍人们的工作和学习C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D.此时的噪声是较理想的安静环境C
11.下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是()A.汽车进入市区后禁止鸣笛B.图书馆里不能大声喧哗C.飞机旁的工作人员带上防噪声的耳罩D.高速公路两侧安装透明板墙D
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第三章物态变化人教版八年级上册物理复习课件
一､温度1.定义:温度表示物体的冷热程度,凭感觉判断温度的高低是不可靠的｡2.单位:摄氏度(℃)｡规定:在标准大气压下_____________的温度为0摄氏度,沸水的温度为______摄氏度｡3.(必记概念)常见温度的估测:冰水混合物:_____;沸水(标准大气压):______;人的正常体温:______;舒适的房间温度:_______｡考点1温度冰水混合物1000℃100℃37℃23℃考点梳理
二､温度计(常用液体温度计)1.液体温度计构造:玻璃泡､内径很细的玻璃管｡2.常用液体温度计内装液体:水银､煤油､酒精等液体｡(1)水银特点:灵敏度高(体温计);(2)酒精特点:凝固点低(寒暑表)｡3.(必记概念)液体温度计的原理:利用液体的___________进行工作｡热胀冷缩
4.(必记概念)常用液体温度计的使用方法:(1)使用前:观察它的量程､分度值､零刻度线｡(2)使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器__或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍微等一会,待温度计的示数____后再读数;读数时________要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的液面_____｡(3)仰视读数偏___,俯视读数偏___｡(均选填“大”或“小”)底稳定玻璃泡相平小大
样题1用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃｡下列判断正确的是()A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温C
[解析]病人甲的体温是38℃,由于体温计的液泡上方有一段很细的缩口,在离开人体读数时,体温计液柱不会下降,所以示数仍会是38℃｡用没有甩过的示数停留在38℃的体温计测量乙的体温时,若乙的体温低于或等于38℃,体温计液柱不会变化,仍为38℃;若乙的体温高于38℃,液柱会上升,示数大于38℃｡所以,测量乙的体温,示数也是38℃时,病人乙的温度可能等于或低于38℃,不可能高于38℃,故C正确｡
样题2如图是小华在探究“水的沸腾特点”实验中:(1)在图甲中,操作错误的是温度计的玻璃泡_____________｡(2)他纠正错误后继续实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,其中读数方法正确的是___(选填“A”“B”或“C”),示数是____℃｡碰到了烧杯底B95
[解析](1)使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡要与液体充分接触,不能接触容器底或容器壁｡图中温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部,会导致测量结果偏高｡(2)温度计读数时,视线应与液柱的液面相平,先确定是零上还是零下,认清分度值,再读数｡图中,A俯视,C仰视均错误,B视线与液柱的液面相平,正确｡此温度计的分度值是1℃,此时是零上,液柱液面对准了90℃上面的第5小格处,示数是95℃｡
1.按照实验室用的温度计测量液体温度的方法,在下列叙述的步骤中,正确的顺序是:_______________(填字母代号)｡A.选用测量范围适合的温度计B.估计被测液体的温度C.读出温度计的示数D.把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触E.取出温度计F.让温度计与被测液体接触一段时间,直到温度计内液柱稳定对应训练BADFCE
2.如图甲和乙所示,两支温度计的示数分别是:甲.______,乙.______｡-18℃36.7℃
一､熔化1.(必记概念)熔化:___态变成____态(___热)｡2.固体分为晶体和非晶体｡常见的晶体有海波､冰､石英､水晶､明巩､各种金属等;常见非晶体有松香､蜂蜡､沥青､玻璃等｡晶体和非晶体的区别是:晶体有一定的____点,而非晶体没有,同一种物质的熔点和凝固点是______的｡考点2熔化和凝固固液吸熔相同
3.(必记概念)晶体熔化规律(如图甲)(1)晶体熔化条件:_____________､__________｡(2)晶体熔化特点:晶体在熔化过程中,要不断地____热,内能_____,但温度保持在熔点不变｡4.(必记概念)非晶体熔化规律(如图乙)非晶体在熔化过程中,不断地___热,且温度不断_____｡温度达到熔点不断吸热吸增大吸上升
二､凝固1.(必记概念)凝固:___态变成___态(____热)｡2.(必记概念)晶体凝固规律(1)液态晶体凝固条件:________________､不断____热｡(2)晶体凝固特点:液态晶体在凝固过程中,要不断地____热,内能______,但温度保持在凝固点不变｡液固放温度达到凝固点放放减小
(3)处在熔点或凝固点的物质存在的状态可能有____种,分别为液态､固液共存态､固态｡3.(必记概念)非晶体凝固规律非晶体在凝固过程中,要不断地____热,且温度不断_____｡三放下降
样题3(2017·)小南同学用同一酒精灯加热,完成了冰的熔化和水的沸腾实验后,根据记录的数据,得到如图所示的图像｡(1)测得水的沸点为___℃,此时的大气压可能____(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压｡(2)BC段表示物质处于__________态｡(3)AB段和CD段的倾斜程度不同,表明冰和水的_______不同｡98小于固液共存比热容
[解析](1)由图可知,DE段水的温度保持不变,这是水的沸腾过程,在此过程中,水吸热温度保持98℃不变,即水的沸点为98℃,低于一个标准大气压下水的沸点,因此此时大气压低于一个标准大气压;(2)由图像可以看出,BC段表示冰的熔化过程,冰在熔化过程中处于固液共存态;
(3)由图像可以看出,AB段与CD段的倾斜程度不同,可知升高相同的温度,冰比水用的时间短,吸热少,由Q=cmΔt可知,质量和升高温度相同时,冰的比热容比水的小｡
样题4小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,绘制成的图像如图乙所示,下列分析错误的是()A.冰是晶体B.冰的熔点是0℃C.冰的熔化过程持续了15minD.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变C
[解析]认识晶体和非晶体的区别:晶体有一定的熔点,在熔化过程中,温度不变;非晶体没有一定的熔点,在熔化过程中温度不断升高｡根据图像分析温度随时间的变化情况,从而得出结论｡冰从第5min开始熔化,到第15min完全熔化完,熔化过程持续了10min｡
3.冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发,使人感到暖和,而棉衣自身并不发热｡据说法国准备生产一种夹克,其衣料纤维中添加了一种微胶囊,这种胶囊所含物质在常温下呈液态,温度降低时会结晶,人们穿上它,气温较高时感到凉爽,气温较低时感到温暖｡这种服装能够调节温度的原因是___________________｡熔化吸热,凝固放热对应训练
4.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图像｡(1)由图像可看出该物质的熔点是___℃,在第5min末(C点),该物质处于____(选填“固”“液”或“固液共存”)态｡0液
(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度____,内能_____｡(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,_____段吸收的热量较多,因为CD段的物质________较大｡不变增大CD比热容
一､汽化1.(必记概念)汽化:____态变成____态(____热)｡2.(必记概念)汽化分为_____和_____两种形式｡3.沸腾:在一定温度下,液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象｡(1)(必记概念)沸腾现象:考点3汽化和液化液气吸沸腾蒸发
①沸腾前:气泡上升过程中由___变____(上升过程中遇冷);②沸腾时:气泡上升过程中由___变____(上升过程中水对气泡的压强变小)｡(2)(必记概念)沸腾条件(如图所示):①温度达到______;②不断___热｡大小小大沸点吸
(3)(必记概念)沸腾特点:①不断地____热;②温度保持在沸点不变｡(4)沸点与气压的关系:海拔越高,气压越___,液体的沸点越____｡4.蒸发:在任何温度下,发生在液体表面的一种缓慢汽化现象｡(1)(必记概念)影响蒸发快慢的因素:_____;吸低低温度
②________________;③___________________________｡(2)蒸发____热,有_____作用｡二､(必记概念)液化1.液化:___态变成___态(____热)｡2.常见液化现象:雨､雾､露､“白气”(空气中较热水蒸气遇0℃以下冷气流液化而成的小水珠)｡3.使气体液化的方法:__________､__________(液化气是常温下通过压缩体积使气体液化的)｡液体的表面积液体表面附近的空气流动速度吸致冷气液放降低温度压缩体积
样题5(2018·)下列现象中属于汽化现象的是()A.夏天洒在地上的水会很快变干B.北方的冬天水面结冰C.北方冬夜窗子玻璃上出现冰花D.夏天从冰箱拿出的冰冻饮料一会儿瓶身会出现水珠A
[解析]夏天洒在地上的水很快变干,是蒸发现象,属于汽化现象,故A符合题意;北方的冬天水面结冰,是水由液态变为固态,属于凝固现象,故B不符合题意;北方冬夜窗子玻璃上出现的冰花,是水蒸气直接变成固态小冰晶,是凝华现象,故C不符合题意;夏天,从冰箱中拿出的饮料瓶过一会儿,瓶外壁会出现水珠,是空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶发生的液化现象,故D不符合题意｡
样题6(2014·)如图所示,在“探究水的沸腾”实验中:(1)所用温度计是根据液体___________的性质制成的｡(2)当水温上升到90℃时,每隔1min读一次温度计的示数,数据记录如下表｡热胀冷缩
分析实验数据可知,在当时条件下,水的沸点是___℃,这说明当时水面上方的大气压_____(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压｡(3)熄灭酒精灯后,水停止沸腾,说明水沸腾时需要___________｡98小于吸收热量
[解析](1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的;(2)由表格中数据可知,在4~7min内,水的温度保持98℃不变,所以可以看出水的沸点是98℃,此时的沸点低于水在一个标准大气压下的沸点,所以当时水面上方的气压低于一个标准大气压;(3)熄灭酒精灯后,水停止沸腾,水的沸腾随着吸热停止而停止,说明水沸腾时需要吸收热量｡
5.如图是水循环示意图｡图中过程①发生的物态变化是_____,同时伴随着___热;过程②发生的物态变化是凝华和_____,同时伴随着______热｡对应训练汽化吸液化放
6.用图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验:(1)图甲所示烧瓶中水的温度为____℃｡(2)水沸腾后,继续加热,温度计的示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”)｡82不变
(3)沸腾一段时间后,撤去酒精灯,发现水停止沸腾,这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置,向烧瓶底部浇冷水,如图乙所示,结果发现水又重新沸腾了,这是因为_____________________;另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球,继续加热,发现乒乓球被顶起,在此过程中水蒸气的___能转化为乒乓球的机械能｡气压降低,水的沸点降低内
一､(必记概念)升华1.升华:___态变成___态(____热)｡2.常见升华现象:灯丝变细､樟脑丸变小､冰冻衣服变干｡二､(必记概念)凝华1.凝华:____态变成____态(___热)｡2.常见凝华现象:霜､雪､雾凇(空气中较热水蒸气遇0℃以下冷气流凝华而成的小冰晶)｡考点4升华和凝华固气吸气固放
样题7(2013·)北方秋､冬两季早晨常出现霜,下列有关霜的形成的说法正确的是()A.是凝华现象且吸热B.是凝华现象且放热C.是凝固现象且放热D.是凝固现象且吸热B[解析]霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶,凝华放热｡
样题8(2015·)下列现象属于凝华的是()A.卫生球放一段时间变小B.晾在室外的湿衣服变干C.严寒冬天湖水结冰D.清晨草地上出现白霜[解析]卫生球变小是固态直接变为气态,属于升华;湿衣服变干是液态变为气态,属于汽化;湖水结冰是液态变为固态,属于凝固;霜的形成是气态直接变为固态,属于凝华｡D
7.(2016·)“瑞雪兆丰年”,其中雪是由空气中的水蒸气______(填物态变化名称)而形成的;“下雪不冷化雪冷”这是因为雪在熔化时要_____热量,导致环境温度降低｡对应训练凝华吸收
8.我市今年春季出现严重干旱,为了缓解旱情,多次实施人工降雨:用火箭弹把干冰(固态二氧化碳)投撒到高空,干冰进入云层时,很快____成为气体,并从周围吸收大量的热,使空气的温度急剧下降,水蒸气_____成小冰粒,这些小冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气吸热而______变为雨点落到地面上｡(均填物态变化名称)升华凝华熔化
1.实验器材:铁架台(带石棉网)､酒精灯､火柴带有小孔的纸板､停表､温度计､水｡2.实验器材的组装顺序:自下而上｡3.温度计的原理､使用和读数｡4.水沸腾前后气泡的特点:沸腾前,气泡上升时体积逐渐_____;沸腾时,气泡上升时体积逐渐_____｡实验探究水沸腾时温度变化的特点变小变大重点实验突破
5.缩短加热时间的方法:减少水的质量､用初温较高的水､盖带有小孔的纸板､加大酒精灯的火焰等｡6.水沸腾时的特点:____热,温度______,此时的温度为水的沸点｡7.温度—时间图像或数据表格的分析｡8.水的沸点非100℃的原因:低于100℃是因为当地大气压____标准大气压;高于100℃是因为杯口的纸板密封较严密,杯内气压_____标准大气压｡吸不变低于大于
9.水沸腾产生“白气”的原因:“白气”是水汽化后,水蒸气遇冷液化成的小水滴,是_____现象,需要___热｡10.实验时,撤掉酒精灯,水没有立即停止沸腾的原因:石棉网的温度高于水的沸点,可使水继续吸热｡11.熄灭酒精灯后,向烧瓶底部倒冷水,水又重新开始沸腾的原因:瓶内气压减小,水的沸点降低｡液化放
样题物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验｡(1)需要安装的实验器材有:A.烧杯和水;B.酒精灯;C.纸板和温度计;D.铁圈和石棉网｡装置如图甲所示,安装的顺序是(填写器材前的字母):__________｡BDAC
(2)烧杯加纸板盖的目的是___________｡(3)甲､乙两同学用同样的实验装置,在相同的实验环境下,分别用质量为m甲和m乙的水进行实验,根据实验数据描绘的温度随时间变化的图像如图乙所示,分析图像可知,m甲___m乙,实验时的大气压_____(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压｡(4)实验时发现,水沸腾时出现大量的“白气”是_____现象(填物态变化名称),需要____(选填“吸热”或“放热”)｡减少散热<小于液化放热
(1)在图1装置中,存在错误的是___________________________________________________｡(写一条即可)(2)在不同时刻观察到水中气泡上升的情况如图2中a､b所示,则图___可能是水在沸腾时的情况｡问题补充视线没有与温度计液柱液面相平(或温度计的玻璃泡碰到烧杯底)b
(3)撤去酒精灯时烧杯中的水没有立即停止沸腾,可能原因是____________________________________________________｡(4)如果要适当缩短加热时间,可采取的措施是_____________________________________________________｡(5)水在沸腾过程中需要___热,如果继续给沸腾的水加热,水的温度______(选填“升高”“不变”或“降低”)｡石棉网的温度高于水的沸点,还可以向烧杯中的水提供热量适当减少水量(或用热水､加大酒精灯的火焰､加盖)吸不变
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第四章光现象人教版八年级上册物理复习课件
自行发光不是径迹方向同种均匀介质考点梳理
不同长度(距离)．
反射传播路径共面
可逆
同一平面法线等于
确定像的位置大小关系垂直
虚相等相等垂直
斜射偏折
同一平面两侧偏折小于增大可逆不变
虚像高
复色不同红光紫光红绿蓝品红黄青
透过反射吸收反射所有色光反射
红橙黄绿蓝靛紫
热荧光
D考点讲解
A
B
A
B
C
D
漫显示光路46°
不能在40°
确定蜡烛像的位置
蜡烛A的像反射
不能A2
D
B
C考点五光的色散、物体的颜色
靛色散热荧光物质
D
A实战演练
A
D
A
C
B
C
C
D
B
C
C
反射扩散折射虚
折射乙
53°44°
30°色散红外线
54.6
左
不随虚镜面
同一平面O点反射角和入射角的大小靠近寻找普遍规律ON探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内
较暗较薄
前面反射不点燃完全重合
B靠近不变
C
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第五章透镜及其应用人教版八年级上册物理复习课件
厚薄薄厚会聚发散考点梳理
u>2ff<u<2fu<f倒立、缩小、实像倒立、放大、实像正立、放大、虚像
同一高度
不在同一高度一倍焦距焦点
倒立缩小实像f＜v＜2f
倒立放大实像v＞2f正立放大虚像
短长
前后凹凸
放大镜正立放大虚大小距离
倒立放大实幻灯机倒立缩小实照相机
B考点讲解
B
C
C
C考点四探究凸透镜成像规律
会聚同一高度
缩小B往上移
A
B
C
B
缩小抽水
C
B实战演练
C
D
D
D
A
C
B
A
C
C
凸实
倒立前方凹
12.0实物距
0.05变小
物距
10.0照相机
增大大于小于
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第六章质量与密度人教版八年级上册物理复习课件
物质的多少m形状状态位置温度考点梳理
千克kg
kggg天平
量程分度值水平零刻度线平衡螺母物体砝码镊子游码
量程镊子不能
累积法
质量体积ρm/V千克每立方米
热胀冷缩
最大变大变小
底部顶部
ρ＝m/V
V2－V1m/(V2－V1)
ρ＝m/V(m1－m2)/V
B考点一质量考点讲解
A
D
D
D
A
C
B考点五测量物体的体积和密度
D
①②③④⑥
零刻度线乙
B实战演练
C
C
B
C
D
2.5500
热传递质量
增大不变
0.855
③②①④或②③①④
水平1.08大
零刻线左
左8.410
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人教版八年级下册物理复习课件
目录第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械能第十二章简单机械
第七章力人教版八年级下册物理复习课件
一､力1.力是物体对物体的作用,每一个力都有施力物体和受力物体｡2.力的单位:___｡3.(必记概念)力的作用效果:改变物体的______和改变物体的_________(指速度大小或方向的改变)｡物体运动状态不变的两种情况:_____状态和____________________状态｡考点1力N形状运动状态静止匀速直线运动考点梳理
4.(必记概念)力的三要素:力的____､_____､________｡5.(必记概念)相互作用力的特点:__________､_______､作用在_____________､分别作用在___个物体上｡(注意和平衡力的区别!)二､(必记概念)力的示意图(画图要点)(1)确定､弄清画哪些力(画力的顺序:先重力后弹力最后摩擦力)｡大小方向作用点大小相等方向相反同一条直线上两
(2)力的作用点必须画在_________上,物体同时受几个力时,这几个力的作用点可集中画在物体的_____上｡(3)表示方向的箭头一定画在线段的末端｡(4)在同一个图中,力越大,线段越长｡受力物体重心
样题1如图所示,分别在A､B､C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开｡这说明力的作用效果与下列哪个因素有关()A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.力的单位A
[解析]力的三要素包括力的大小､方向､作用点｡分别在A､B､C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开,是因为力的作用点不同｡
1.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车到受到阻力缓缓停下C.苹果受到重力竖直下落D.用力把铅球推出对应训练A
样题2(2019·)如图所示,物体A放在斜面上处于静止状态,在图中画出A所受重力G和对斜面的压力F的示意图｡
[解析]过物体的重心画一条竖直向下的带箭头的线段,符号为G,即为重力的示意图;在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点,过压力作用点画一条垂直于斜面向下､带箭头的线段,符号为F,即为压力的示意图｡
1.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车到受到阻力缓缓停下C.苹果受到重力竖直下落D.用力把铅球推出对应训练A
2.(2015·)小东穿旱冰鞋用力推墙,他自己后退,这说明物体间力的作用是_____的,力的大小､____和作用点均会影响力的作用效果｡相互方向
3.(2017·)如图所示,小球在A､C之间来回摆动,请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图｡
一､弹力1.形变分类:弹性形变､塑性形变｡2.(必记概念)定义:物体由于发生______形变而产生的力叫弹力｡(压力､支持力､推力､拉力等都属于弹力)3.(必记概念)弹力产生的条件:(1)物体间相互_____;(2)发生___________｡考点2弹力弹性接触弹性形变
4.三要素:(1)作用点:接触面上;(2)方向:与施力物体的形变方向相反,且与接触面垂直;(3)大小:与弹性材料和弹性形变大小有关｡二､(必记概念)弹簧测力计1.作用:测量力的工具｡2.工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量跟它所受拉力成_____｡正比
3.使用方法:(1)首先要看清它的______,认清它的_____,检查指针是否指在___________｡(2)使用前须来回拉动挂钩几次,检查弹簧､指针外壳间是否有摩擦,然后再进行测量｡(3)使用时受力方向要与弹簧的轴线方向一致｡量程分度值零刻度线
样题3如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置｡开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则()A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右,速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右,速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变A
[解析]A.小球从A运动到O的过程中,被压缩的弹簧要恢复原状,将弹簧弹性势能转化为小球的动能,此时小球所受弹力方向向右,速度不断增大;B.小球从O运动到B的过程中,弹簧被拉伸,小球的动能转化为弹簧的弹性势能,此时小球所受弹力方向向左,速度不断减小;C.小球运动到B点时,由于弹簧被拉伸,弹簧受到水平向左的弹力,水平台面光滑不受摩擦力,故小球将向左运动;D.小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左,是变化的｡
4.一弹簧测力计如图所示,它的量程为____N,分度值为_____N,示数是______N｡对应训练0~50.22.6
5.自制弹簧测力计,量得弹簧原长为5cm,当弹簧受到5N拉力时,伸长了0.5cm,当弹簧受到一定拉力后长度变为7cm时,所受拉力的大小是()A.70NB.10NC.35ND.20ND
6.如图所示,物体所受重力G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为()A.1N0B.01NC.2N1ND.1N1ND
一､(必记概念)重力1.定义:由于地球的_____而使物体受到的力,通常用字母G表示｡2.重力的施力物体是_____｡二､(必记概念)重力的大小1.物体所受的重力跟它的质量成_____,关系式是_______,(g是常数,大小为9.8N/kg,在粗略计算时g可以取10N/kg,g随地理纬度的增加而增大)考点3重力吸引地球正比G=mg
三､(必记概念)重力的方向1.总是_________｡2.应用:重垂线､水平仪｡四､(必记概念)重心1.重力的作用点叫做_____｡2.形状规则,质地均匀的物体,重心在它的几何中心｡3.重心不一定都在物体上｡4.物体重心越低,稳定性越强｡竖直向下重心
样题4下列说法正确的是()A.由公式m=G/g可知,物体的质量跟它的重力成正比B.用同一弹簧测力计测物重,在太空中和月球上是一样大C.物体的重力只有大小､方向,而无作用点D.“水往低处流”是由于重力作用的结果D
[解析]物体的质量是物体本身的一种性质,不随物体形状､状态､位置的改变而改变,也不随重力的改变而改变;物体在太空中是失重状态,而在月球上的物体的重力是地球上物体重力的16,因此,用同一弹簧测力计测物重,在太空中和月球上不同;力的大小､方向和作用点是力的三要素,因此重力既有大小､方向,也有作用点｡
7.如图所示,一带盖金属罐头盒内装有水,盒的下方有一小孔,在水从小孔流出的过程中,盒连盒中水的共同重心将()A.一直下降B.一直上升C.先上升后下降D.先下降后上升对应训练D
8.如图甲､乙､丙都是建筑工人在砌房子时,经常使用的工具｡图甲中,若墙的棱与铅垂线_____,则表明该墙是_____的;而图乙则是用来检测墙面是否______的工具,当铅垂线与底座垂直时,表明该墙面是_____的;图丙中当液体里空气泡居中则表示墙体_____,若空气泡在A端,则表示A端的墙面____(选填“高”或“低”)｡平行竖直水平水平水平高
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第八章运动和力人教版八年级下册物理复习课件
一､力和运动的关系1.亚里士多德观点:物体的运动需要力来维持｡这种观点是错误的｡2.(必记概念)伽利略观点:力是改变物体运动状态的原因｡二､(必记概念)牛顿第一定律1.建立:实验+科学推理(牛顿第一定律不是实验定律)｡2.内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持____或___________状态｡考点1牛顿第一定律静止匀速直线运动考点梳理
3.条件:______(或合外力为零)｡4.结果:(1)静止的物体不受力→保持静止;(2)运动的物体不受力→做匀速直线运动｡三､(必记概念)惯性1.定义:物体保持________________不变的性质叫做惯性｡不受力原有运动状态
2.一切物体在任何时候都有惯性｡惯性不是力,不能说物体受到惯性作用,也不能把惯性和力进行比较,只能说物体具有惯性｡3.物体惯性的大小仅由______决定,质量越大,惯性越大;惯性大小与物体的速度大小､受力情况及运动状态无关｡质量
样题1(2013·)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是()A.列车向左匀速运动B.列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车D.列车向右运动时突然刹车D
[解析]由图可知,杯中水面发生了倾斜,说明列车的运动状态一定发生了改变;列车向左运动时突然刹车,杯子由于受到桌子的摩擦力,会随列车突然停止,水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动,所以此时水面应该是左高右低,而列车向右运动时突然刹车,则是左低右高｡
样题2(2015·)如图所示是掷铅球的场景,下列说法中不正确的是()A.铅球在空中下落过程中重力势能不断减小B.铅球离开手后能继续向前运动是因为受到惯性的作用C.铅球在空中运动时,运动状态在不断改变D.铅球落到地面上越滚越慢,是因为受到了摩擦阻力的作用B
[解析]惯性不是力,不能说铅球受到惯性的作用,只能说铅球具有惯性或铅球由于惯性继续向前运动｡
1.正常行驶的汽车,遇到紧急情况突然刹车,导致乘车的人向前倾的原因是()A.乘车人受到向前的力B.没有动力汽车就停止运动C.乘车的人具有惯性D.汽车具有惯性对应训练C
2.(多选)(2019·)下列说法正确的是()A.力是改变物体运动状态的原因B.放在水平桌面上的书,受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力C.刹车时人会受到向前的惯性力D.人沿杆竖直向上匀速爬行时,所受摩擦力方向竖直向上ABD
3.下列关于惯性的说法正确的是()A.在草坪上滚动的足球,滚动得越来越慢,是由于它的惯性越来越小B.高速行驶的汽车即使紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来,这是因为速度越大惯性越大C.跳远运动员助跑起跳,是为了利用他自身的惯性来提高成绩D.推出去的铅球能在空中飞行,是因为铅球受到了惯性力的作用C
1.(必记概念)平衡状态:包括_____或_______________状态｡2.(必记概念)二力平衡的条件:大小______;方向_______;作用在同_______________;作用在_______物体上｡3.(必记概念)平衡力和相互作用力:(1)相同点:它们都是大小相等､方向相反､作用在同一条直线上的力考点2二力平衡静止匀速直线运动相等相反一条直线上同一个
(2)不同点:平衡力作用在_______物体上,相互作用力分别作用在_____不同的物体上｡4.同一直线上二力的合成:若两个力F1､F2同向,则F合=F1+F2,合力方向与二力方向相同;若二力F1､F2反向,且F1>F2,则F合=F1-F2,合力方向与F1方向相同｡(结论:处于平衡状态的物体所受合力_______)5.(必记概念)力和运动的关系:(1)物体不受力或受平衡力→平衡状态(静止或匀速直线运动);(2)物体受非平衡力→非平衡状态(运动状态不断改变)｡同一个两个为零
样题3如图所示,一本书静止在水平桌面上,下列说法中正确的是()A.书受到水平桌面的支持力和重力是一对平衡力B.书受到水平桌面的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力C.书对水平桌面的压力和重力是一对平衡力D.书所受到的水平桌面的支持力和书对桌面的压力,它们对书的作用效果相互抵消A
[解析]两个力只有同时满足“作用在同一个物体上､在同一条直线上､大小相等､方向相反”这四个条件才能是平衡力｡而平衡力对物体产生的效果相互抵消,使物体保持平衡状态,相互作用的一对力不是对同一个物体产生效果,不能抵消｡
样题4(2018·)如图所示,一小铁块沿斜面向下滑动,下列所涉及的物理知识描述正确的是()A.铁块从斜面滑下的速度越来越快,说明铁块惯性在变大B.铁块所受重力与斜面对铁块的支持力是一对平衡力C.铁块受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D.铁块相对于斜面始终是静止的C
[解析]惯性是物体本身的一种属性,只与质量有关,当铁块从斜面滑下时,无论运动状态如何,质量不变,所以惯性不变,故A错误;铁块在斜面上向下滑动时,受到竖直向下的重力､垂直斜面向上的支持力､沿斜面向上的摩擦力,故C正确;由于重力与斜面对铁块的支持力不在同一条直线上,所以不是一对平衡力,故B错误;由于铁块相对于斜面的位置不断在变化,故铁块是运动的,故D错误｡
4.如图所示的四个力的示意图中,表示两个力彼此平衡的是()对应训练D
5.如图所示,已知足球放在桌子上,而桌子立于地球表面｡下列两个力是一对平衡力的是()A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力C
6.一台起重机的挂钩上吊着一箱重1.5×103N的货物,当这箱货物处于下列四种不同情况时:①静止不动;②以1m/s的速度匀速上升;③以2m/s的速度水平匀速右移;④以3m/s的速度匀速下降｡则连接货物的钢丝绳承受的拉力()A.在①种情况下最大B.在②种情况下最大C.在③种情况下最大D.上述四种情况时都相等D
一､摩擦力1.(必记概念)定义:相互接触的物体,当它们之间要发生或已经发生_________时,就会在接触面上产生一种阻碍__________或_______________的力,这种力叫摩擦力｡2.产生条件:(1)两物体相互接触;(2)相互挤压(有压力存在);(3)接触面粗糙;考点3摩擦力相对运动相对运动相对运动趋势
(4)发生相对运动或有相对运动趋势｡3.摩擦力的分类:静摩擦､滚动摩擦和滑动摩擦｡4.(必记概念)摩擦力的方向:跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反(骑自行车时自行车前轮摩擦力向后,后轮摩擦力向前)｡5.(必记概念)摩擦力的大小:(1)静摩擦力的大小常根据平衡条件来判断｡(2)滑动摩擦力大小与____大小和____________________有关,与物体的运动速度和两物体间接触面积的大小无关;______越大,接触面越_____,滑动摩擦力也就越大｡压力接触面的粗糙程度压力粗糙
二､增大和减小摩擦的方法1.增大有益摩擦的方法:增大______､增大接触面的__________｡2.(必记概念)减小有害摩擦的方法:减小_____､减小_________________､变______为滚动､使接触面彼此分离(如加润滑油､形成空气垫等)｡压力粗糙程度压力接触面的粗糙程度滑动
样题5(2016·)如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示｡则在t=1s时,物体受到的摩擦力为___N;在t=3s时,物体受到的摩擦力为___N｡24
[解析]由图丙的v-t图像可以知道,在0~2s内,物体速度为零,物体处于静止状态,故当t=1s时,物体处于静止状态;由图乙的F-t图像可知,在0~2s内,推力F1=2N,此时物体静止,处于平衡状态,由平衡条件得,此时摩擦力f静=F=2N｡由图丙的v-t图像可知,在4~6s内物体处于匀速直线运动状态,由平衡条件可知,物体所受到的滑动摩擦力f与推力F是一对平衡力,即f=F,
由图乙的F-t图像可知,在4~6s内,推力F=4N,物体所受到的摩擦力f=F=4N,因物体与地面间的滑动摩擦力由接触面的粗糙程度､物体与地面间的压力决定,与物体的运动状态无关,所以,在t=3s时,物体与地面间的摩擦力为4N｡
7.如图甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N,底面积为20cm2的物体A｡用水平拉力F作用于物体A,拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示,物体A运动速度v与时间t的关系如图丙所示｡由图像可知,物体受到的摩擦力是___N,3~6s内物体受到的合力是___N,9~12s内物体做______运动,它能继续运动是由于______｡对应训练63减速惯性
8.如图所示,物体A在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上,当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小()A.减小为原来的1/2B.和原来一样C.增大为原来的2倍D.无法判断B
9.如图所示,水平传送带上的物体正在向右运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有()A.重力､传送带的支持力B.重力､对传送带的压力C.重力､传送带的支持力､向右的摩擦力D.重力､传送带的支持力､对传送带的压力C
1.实验方法:转换法､控制变量法､推理法｡2.用小车代替木块的目的:小车在水平面运动时所受阻力小,现象明显｡3.小车在水平面最终停下来的原因:受到_____作用｡4.让小车从同一高度自由滑下的目的:使小车每次到达水平面时的_____相同｡实验1探究阻力对物体运动的影响阻力速度重点实验突破
5.改变水平面上材料的目的:通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小｡6.小车运动到斜面底端继续运动的原因:小车具有_____｡7.实验推理:若物体不受阻力时,速度将不会减小,永远做匀速直线运动｡惯性
样题1刘伟同学为了探究“运动和力的关系”,设计了如图所示的斜面实验｡(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,刘伟采用的研究问题的方法是_______________｡(2)从甲､乙､丙三次实验小车所停位置情况看,____图中小车所受阻力最大｡控制变量法甲
(3)刘伟从实验推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做________________｡(4)牛顿在前人研究成果的基础上,总结出牛顿第一定律,它的内容是___________________________________________________________｡匀速直线运动一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态
(1)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_____(选填“是”或“不是”)一对平衡力｡(2)让小车分别在三种粗糙程度不同的表面运动,目的是改变______________________,从而完成实验探究｡问题补充不是接触面的粗糙程度
(3)若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下,观察小车在毛巾表面滑行的距离,可以探究小车的重力势能与______的关系｡(4)比较三次实验可知:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越___,运动的距离越____,速度减小得越____;支持该结论的依据是___________________________________________｡高度小长慢小车在水平面的初速度相同,在木板面比在毛巾面滑行的距离长
1.实验示意图:2.实验方法:____________､转换法｡3.实验原理:根据___________原理来测量滑动摩擦力的大小(实验时要拉着木块做匀速直线运动,因为此时滑动摩擦力与拉力是一对平衡力,大小相等)｡实验2探究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法二力平衡
4.实验结论:(1)甲､乙两图说明:在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大｡(2)乙､丙两图说明:在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大｡(3)甲､乙､丙三图说明:决定滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度(滑动摩擦力跟接触面积和物体运动的速度无关)｡
样题2在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中:(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉手受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与_________________有关;先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时感觉手受到的阻碍也是不同的,猜想滑动摩擦力还可能与______有关｡接触面的粗糙程度压力
(2)小刚在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是_____的｡(3)根据_________知识,实验中应该_____､___________拉木块,滑动摩擦力的大小才等于拉力的大小｡错误二力平衡水平匀速直线
(4)小刚认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:“将两个材质和平滑程度均相同､体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同”,他对这个环节的设计是___的,原因是_______________｡错误没有控制压力相同
(1)实验中,木块处于静止状态,如果增大水平拉力,木块仍保持静止,木块受到的摩擦力_______(选填“变大”“变小”或“不变”)｡(2)实验中,若将木块由平放改为竖放拉动时,弹簧测力计的示数_______(选填“变大”“变小”或“不变”)｡问题补充变大不变
(3)某实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进:将轻质弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,如图所示,实验时拉着长木板沿水平方向向右运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小,这种改进的好处是_____________________________________｡(写出一条即可)不需要控制木板做匀速直线运动,方便实验操作
感谢聆听！
第九章压强人教版八年级下册物理复习课件
垂直垂直受力面积p考点梳理
压力作用效果p＝F/S帕斯卡受力面积压力
重力流动性高度差压强p＝ρgh
向各个方向相等增大液体密度
开口连通不流动相平
重力流动
各个方向相等
760
小大
C考点讲解
A
D
A
C
B
D
D
D
B
A实战演练
C
C
A
A
A
C
C
减小增大压力
2000＝
形状
解：D、E压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显D
相同
装置漏气
>增大不是
感谢聆听！
第十章浮力人教版八年级下册物理复习课件
向上托大于压力差考点梳理
竖直向上
体积液体密度
增大
G－F
装满小于它排开的液体所受的重力
密度排开液体的体积
><＝＝><＝><
空心质量
重力漂浮大
D考点讲解
B
C
C
B
A
B实战演练
D
A
D
D
C
A
D
C
5.122.56
等于上浮
<上浮
测量圆柱体的重力
解：液体的密度小
排开液体体积53.9
1.1440B液体密度
感谢聆听！
第十一章功和机械能人教版八年级下册物理复习课件
一､功1.定义:一个力作用在物体上,如果物体在这个力的方向上通过了一段距离,这个力就对物体做了功｡2.(必记概念)做功的两个必要因素:①有___作用在物体上;②物体在力的方向上移动了______｡3.(必记概念)三种不做功的情况:考点1功力距离考点梳理
①F≠0,s=0(有力无距离)——“劳而无功”,如用力推箱子未推动,推力对箱子不做功;②F=0,s≠0(有距离无力)——“不劳无功”,如足球抛出后人对足球不做功;③F≠0,s≠0,F⊥s(运动方向与受力方向垂直)——“垂直无功”,如提着水桶在水平地面行走,重力对水桶不做功｡
二､功的计算1.(必记概念)功的计算公式:_______｡(公式中“s”必须是物体在力的方向上通过的距离,单位是米;功的单位是焦耳,简称“J”)变形式:________,________｡2.若F与s的方向相反,我们就说物体克服力F做了功或力对物体做负功,其值仍为W=Fs｡W=FsF=W/ss=W/F
样题1在下图的四种情景中,人对物体做功的是()A.提着水桶在水平地面上匀速前进B.扛着米袋慢慢爬上楼梯C.用力推汽车,汽车没动D.举着杠铃原地不动B
[解析]A.提着水桶在水平地面上匀速前进,人对水桶的力向上,受力方向与运动方向垂直,人对水桶没有做功;B.扛着米袋慢慢爬上楼梯,人对米袋的力向上,向上移动了距离,人对米袋做功;C.用力推汽车,汽车没动,人给汽车一个向前的力,向前没有移动距离,人对汽车没有做功;D.举着杠铃原地不动,人对杠铃的力向上,向上没有移动距离,人对杠铃没有做功｡
样题2小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木板受到的摩擦力是____N,水平木板对木块的支持力是___N｡若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m,则拉力做的功是_____J,重力对木块做的功是___J｡3.4101.70
[解析]由图可知,拉力大小为3.4N,则木块受到的摩擦力是3.4N｡木块的重力为10N,则木板对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力,故它也是10N｡拉力做功W=Fs=3.4N×0.5m=1.7J;水平移动时,重力做功为零｡
1.下列现象中,力没有对物体做功的是()A.用力将小车推动B.将书包背上楼C.骑自行车前进D.人提着水桶在水平路面上行走对应训练D
2.某工人在水平地面上,用100N的水平推力推动重为500N的物体匀速直线前行了2m,则该物体受到的摩擦力为____N;此过程中推力做功为____J,重力做的功为___J｡1002000
3.经测量,重3N的物体沿如图所示的斜面运动时,受到的摩擦力为0.6N,斜面的长与高分别是2m和1m｡若物体从斜面顶端自由滑到底端,重力对物体所做的功是__J,物体克服摩擦力所做的功是___J｡31.2
4.一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m,拉力撤去后,物体由于惯性又前进了10m｡若拉力做的功为500J,则拉力的大小为___N｡20
5.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它在同一水平木板上滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像｡请根据图像判断:在相等的时间内,木块两次受到的拉力F1___F2;两次拉力对木块做的功W1___W2｡(均选填“>”“<”或“=”)=>
一､功率1.(必记概念)物理意义:功率是描述物体___________的物理量｡(功率越大,做功越快)2.定义:物体单位时间内所做的功｡3.(必记概念)计算公式:_______,变形式:_______､_______｡(功率的单位是瓦特,用符号W表示,1W=____)考点2功率做功快慢P=W/tW=Ptt=W/P1J/s
二､功率推导公式1.(必记概念)推导公式:P=W/t=Fs/t=_____｡(1)公式P=W/t计算的是时间t内的平均功率;(2)公式P=Fv中,若v是平均速度,则P就是平均功率,若v是瞬时速度,则P就是瞬时功率｡(3)公式P=Fv多用于计算物体在恒力作用下做匀速直线运动的物体的功率｡Fv
2.做功的多少与做功的快慢是不同的,功率大的不一定做功多,做功多的功率也不一定大｡只有在时间一定的情况下,做功越多,功率越大,由公式P=Fv可知,在发动机的额定功率一定时,牵引力与行驶速度成反比,故汽车上坡时要增大牵引力,就需要减小_____｡速度
样题3(2019·)将物体A放在水平面上,在水平拉力F1作用下,以v1=4m/s的速度向右匀速运动,在同一水平面上,物体A受到水平拉力F2作用时,以v2=6m/s的速度向右匀速运动,两次移动的距离相同,则两次拉力做功W1____W2(选填“>“<”或“=”),两次拉力的功率P1___P2(选填“>”“<”或“=”)｡=<[解析]由于物体两次都做匀速直线运动,拉力都等于滑动摩擦力,两次移动距离也相同,故W1=W2;由于第二次速度要快一些,故由公式P=Fv可知,P1<P2｡
样题4(2018·)在如图所示的斜面上,一工人用200N的拉力,将一重为250N的物体,从底端匀速拉到顶端,用时6s,则此过程中物体受到的拉力______(选填“大于”“等于”或“小于”)斜面对物体的摩擦力,拉力做功的功率为_____W｡大于100
[解析]由题意可知,拉力做的总功:W总=Fs=200N×3m=600J,提升重物所做的功:WG=Gh=250N×2m=500J,摩擦力所做的功为额外功:W额=W总-WG=600J-500J=100J,则f=W额/s=100J/3m=100/3N,故物体受到的拉力大于斜面对物体的摩擦力;拉力对木箱做功的功率:P=W总/t=600J/6s=100W｡
6.下列关于功和功率的说法,正确的是()A.做功越多,功率一定越大B.做功时间越短,功率一定越大C.功率大的物体比功率小的物体做功多D.功率大的物体比功率小的物体做功快对应训练D
7.如图所示,用大小相等的拉力F,分别沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱,在力的作用下移动的距离sab=scd,比较两种情况下拉力F所做的功及其功率()A.ab段做功较多B.cd段做功较多C.ab段与cd段做的功一样多D.ab段的功率比cd段的功率大C
8.起重机把一个质量为0.5t的工件在15s内匀速向上提升了6m,则起重机提升工件的拉力为_______N,起重机提升工件的功率为_________W｡(g=10N/kg)50002000
一､动能1.一个物体能够做功,我们就说它具有能量｡2.物体由于_____而具有的能叫动能｡3.(必记概念)动能跟物体的______和_____有关,运动物体的速度越大,质量越大,动能也就_______｡二､势能1.重力势能考点3动能和势能运动速度质量越大
(1)具有一定高度的物体具有的能叫重力势能｡(2)(必记概念)重力势能跟物体的______和______有关,物体的质量越大,高度越高,重力势能就越大｡2.弹性势能(1)(必记概念)定义:发生_____形变的物体具有的能叫弹性势能｡(2)弹性势能跟弹性材料和弹性形变大小有关｡质量高度弹性
样题5某市为了杀灭美国白蛾调动了直升飞机,在灾区上空喷洒生物农药,飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中,飞机的()A.动能减小,重力势能减小B.动能不变,重力势能不变C.动能减小,重力势能不变D.动能增大,重力势能减小A
[解析]物体的动能与物体的质量及物体的速度有关,质量越大,速度越大,物体的动能就越大;重力势能与物体的质量和高度有关,质量越大,提升的高度越大,物体的重力势能就越大｡飞机在某一高度水平匀速飞行时,飞机的高度和速度都不变,但喷洒农药后,飞机的质量变小,所以飞机的动能和重力势能都减小｡
9.游乐场中的翻滚过山车是一种惊险､刺激的游戏｡如图是翻滚过山车的简化模型,图中B点为最低点,C点为轨道部分的最高点｡翻滚过山车在运动过程中,下列说法正确的是()A.从A点到B点,重力势能增大,动能减小B.运动到B点时,动能最大C.从B点到C点,重力势能减小,动能增大D.运动到C点时,重力势能最大B对应训练
10.把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上,玩具车由静止开始加速运动的过程中,玩具车能量的变化情况是()A.弹性势能减小,动能增大B.弹性势能减小,动能减小C.弹性势能增大,动能增大D.弹性势能增大,动能减小A
11.人造卫星沿椭圆轨道绕地球运动,当它由近地点向远地点运行时,卫星的动能_______(选填“增大”“减小”或“不变”),卫星的势能_____(选填“增大”“减小”或“不变”)｡减小增大
1.(必记概念)动能和势能统称为_________｡2.功､能､热量的单位都是焦耳｡3.(必记概念)机械能守恒定律:只有_____和______相互转化时,机械能的总量保持不变,即机械能守恒｡4.机械能守恒的条件(1)功的角度:只有重力或弹力做功｡(2)能的角度:只有动能和势能相互转化｡(3)力的角度:只受重力或弹力作用(无空气阻力或摩擦阻力)｡考点4机械能及其转化机械能动能势能
样题6(2012·)如图所示,小球从左端由静止释放,在左右摆动过程中,不计空气阻力,则()A.从最高点运动到最低点的过程,一部分重力势能转化为动能B.从最低点运动到最高点的过程,一部分动能转化为重力势能C.左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度D.左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度D
[解析]A.小球从最高点运动到最低点的过程,质量不变,高度降到最低,重力势能最小,速度达到最大,动能最大,所以不计空气阻力时,是重力势能全部转化为动能;B.小球从最低点运动到最高点的过程,质量不变,高度升高到最高,重力势能最大,速度最小,动能最小,所以不计空气阻力时,是动能全部转化为重力势能;CD.小球在摆动过程中,不计空气阻力,所以机械能守恒,左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度｡
12.航天飞机在返回地面时,从一定高度开始减速到安全着陆的过程中,动能______,重力势能_____,机械能______｡(均选填“增大”“减小”或“不变”)对应训练减小减小减小
13.在抗震救灾中,空降部队的战士空降到灾区｡战士在跳伞时,如果在空中未打开伞,且加速下降(不计空气阻力),他的动能_____,势能______;如果伞打开后,战士匀速下降,则此时他的机械能_____｡(均选填“增大”“减小”或“不变”)增大减小减小
1.让小球从某一高度处静止自由滑下｡2.转换法的使用:通过____________________来体现小球动能的大小｡3.控制变量法的应用:(1)探究动能大小与质量的关系:控制不同质量的小球从斜面相同的高度释放;(2)探究动能大小与速度的关系:控制相同质量的小球从斜面不同的高度释放｡实验探究物体的动能大小跟哪些因素有关小球推动木块的距离
4.选择同一个小球的目的:控制小球的质量相同｡5.控制小球到达水平面的速度相同的方法:控制不同质量的小球从斜面相同高度处滚下｡6.实验推理与假设:若水平面绝对光滑,小球将做匀速直线运动｡7.动能､势能的相互转化:物体从斜面顶端静止自由释放运动到水平面时,重力势能转化为动能;两物体碰撞后运动一段距离停下来,这个过程中两物体的总动能转化为内能｡
8.实验评价与改进｡9.实验结论:质量相同的物体,运动的速度越大,动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,动能越大｡
样题如图1所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下｡完成甲､乙､丙所示的三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC｡(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的________能转化为动能,其动能大小是通过___________(选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的｡重力势距离s
(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有______,小木块最终会停下来是因为受到______力的作用｡(3)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越___｡惯性阻大
(4)分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系｡(5)综合上述可知,如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高________｡甲､丙车速
(1)实验中木块被推动的距离越远,说明小车的动能越大｡此实验中应用了_______的物理研究方法,下列实验中采用这种研究方法的是______(选填字母代号)｡A.用光线来描述光的传播路径和方向B.研究平面镜成像时,用未点燃的蜡烛代替虚像C.通过海绵的凹陷程度判断压力的作用效果D.保持接触面的粗糙程度不变,改变压力,探究滑动摩擦力与压力的关系E.探究阻力对物体运动的影响时,推理得出物体不受阻力时的运动状态F.探究影响导体电阻大小的因素时,通过观察电流表的示数来判断电阻的大小G.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱问题补充转换法CFG
(2)让质量相同的小球从同一斜面的不同高度由静止滚下,目的是___________________________｡(3)若斜面光滑,小球从斜面顶端由静止滚到斜面底端的过程中,其机械能______(选填“变大”“变小”或“不变”)｡探究动能大小与速度的关系不变
(4)小明根据实验现象认为:小车推动木块移动一段距离后都要停下来,所以小车和木块的机械能最终消失了｡你认为他的观点是否正确:______,理由是___________________________________________｡(5)小明利用上述实验器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”｡为完成探究任务,他还选用了毛巾和棉布进行实验,其目的是___________________________｡不正确机械能没有消失,只是克服摩擦做功转化成了内能改变物体所受阻力的大小
感谢聆听！
第十二章简单机械人教版八年级下册物理复习课件
一､杠杆1.定义:在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆｡2.杠杆的五要素:支点(O):杠杆绕着转动的固定点;动力(F1):促使杠杆转动的力;阻力(F2):阻碍杠杆转动的力;(必记概念)动力臂(l1):从支点到___________的垂直距离｡(必记概念)阻力臂(l2):从支点到____________的垂直距离;考点1杠杆动力作用线阻力作用线考点梳理
3.(必记概念)力臂的画法:一定点(支点),二画线(力的作用线),三从点(支点)向线(力的作用线)引垂线｡二､(必记概念)杠杆的平衡条件1.杠杆的平衡状态:在力的作用下,如果杠杆保持静止或匀速转动状态叫做杠杆平衡状态｡2.杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂｡公式:_________,由公式知动力臂l1是阻力臂l2的几倍,动力F1就是阻力F2的__________｡F1l1=F2l2几分之一
三､杠杆的分类1.省力杠杆:动力臂_____阻力臂,动力______阻力;即l1>l2,F1<F2｡特点:省力费距离｡(常见省力杠杆:钢丝钳､开瓶器､撬棒､独轮车､铡刀等)2.费力杠杆:动力臂_____阻力臂,动力_______阻力;即l1<l2,F1>F2｡特点:费力省距离｡(常见费力杠杆:筷子､钓鱼竿､镊子､船桨､扫帚等)3.等臂杠杆:动力臂___阻力臂,动力___阻力;即l1=l2,F1=F2,特点:既不省力也不省距离｡(常见等臂杠杆:天平､定滑轮)大于小于小于大于==
样题1(2019·)如图所示,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中,力F的大小将()A.变大B.不变C.变小D.不能确定A[解析]杠杆在向水平位置转动的过程中,F的力臂l1不断变小,G的力臂l2不断变大,由杠杆的平衡条件Fl1=Gl2可知,G不变,F不断变大｡
样题2(2016·)如图所示,已知轻质杠杆AB在水平位置静止,作出物体C所受重力的示意图以及拉力F的力臂L｡[解析]先确定物体的重心,然后从重心开始沿竖直方向画一条带箭头的线段表示重力G,再根据力臂的概念画出F的力臂L｡
1.如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,请在图中画出杠杆OA的动力臂L｡对应训练
2.在图中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2｡
3.如图所示,物体重G=50N,OB=0.4m,OA=1m,使杠杆在水平位置平衡时,F1的力臂L1=____m,F1=___N｡(杠杆重忽略不计)0.540
4.如图所示,用始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,阻力G的力臂____,动力F_____｡(均选填“变大”“变小”或“不变”)变大变大
一､定滑轮1.定义:使用过程中,轴固定不动(位置不变)的滑轮｡2.(必记概念)实质:定滑轮实质是______杠杆｡3.(必记概念)特点:(1)不能______,但能_________________;(2)绳子移动的距离与物体移动的距离_____,绳子移动的速度_____物体移动的速度,即:s绳=s物,v绳=v物｡考点2滑轮等臂省力改变动力的方向相等等于
二､动滑轮1.定义:在使用过程中,轴随物体一起移动的滑轮｡2.实质:动滑轮实质上是___________________的杠杆｡3.(必记概念)特点:(1)使用动滑轮能________________,但不能_________________;(省一半力的条件:①不计动滑轮重力和摩擦;②动滑轮两边绳子平行)动力臂为阻力臂两倍省一半的力改变力的方向
(2)绳子移动的距离为物体移动距离的_______,即:s绳=2s物,v绳=2v物｡三､滑轮组1.定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起即为滑轮组｡2.(必记概念)特点:既可以______,又可以___________________｡3.确定滑轮组中承担物重的绳子段数(n)的方法两倍省力改变力的方向
(1)“分离法”:在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线,将它们隔离开,只计算动滑轮上的绳子段数｡(2)“公式法”:根据动滑轮的个数(x)计算:①若动滑轮内侧挂钩上无绳子,则:n=2x;②若动滑轮内侧挂钩上有绳子,则:n=2x+1｡(3)“目视法”:直接数动滑轮上的绳子段数｡4.(必记概念)拉力大小的计算:(1)竖直方向使用的滑轮组:
①不考虑动滑轮重力,不计摩擦:F=_________;②考虑动滑轮重力,不计摩擦:F=____________｡(2)水平方向使用的滑轮组:F=f阻/n(f阻为物体所受的摩擦阻力)｡5.绳子移动的距离是物体移动的距离的n倍,即:s绳=ns物,v绳=nv物｡6.(必记概念)滑轮组绕线方法:“__________”:①n为奇数时,从_______挂钩开始绕线;②n为偶数时,从________挂钩开始绕线｡G物/n(G物+G动)/n奇动偶定动滑轮定滑轮
四､轮轴与斜面1.轮轴与滑轮一样,可视为可连续转动的杠杆,作用在轮上的记为F1,作用在轴上的力记为F2,轮半径为R,轴半径为r,当轮轴处于平衡状态时,遵守杠杆平衡条件F1R=F2r｡若动力作用在轮上,阻力作用在轴时,为省力机械;若动力作用在轴上,阻力作用在轮上时,为费力机械｡2.斜面:斜面是______机械,斜面的省力情况与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关｡(1)倾斜程度一定时,斜面越光滑越省力;(2)粗糙程度一定时,倾斜程度越小越省力｡省力
样题3工人们为了搬运一台笨重的机器,设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管),其中最省力的方案是()D
[解析]A方案未使用滑轮,B､C方案使用的是定滑轮,但C方案采用了变滑动摩擦为滚动摩擦的方法;D方案使用的是动滑轮可以省力,且采用了变滑动摩擦为滚动摩擦的方法,可以减小摩擦力,所以D方案最省力｡
样题4(2017·)如图所示,在滑轮组的作用下,重为300N的A物体以0.2m/s的速度匀速上升,动滑轮重为60N,不计绳重和摩擦｡则绳子自由端的拉力F=______N,拉力F做功的功率P=____W｡12072
[解析]不计摩擦和绳重时,可以根据F拉=(1/n)(G+G动)求出绳子自由端的拉力;由图可知:n=3,则根据vF=nvA计算绳子自由端的速度,然后根据P=W/t=Fs/t=Fv求功率｡
5.如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相同重物时,最省力的是()A
6.把质量相等的A､B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳子､滑轮的重力和摩擦,放手后()A.A上升B.A下降C.A､B均静止D.无法判断B
7.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑绳子和滑轮重及摩擦)｡使用时:瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使重物G匀速上升;胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使重物G匀速上升｡下列说法中正确的是()A.FA<GB.FA>FBC.FB=2GD.以上说法都不对B
8.(2012·)如图所示,在水平地面上放一个重300N,底面积为100cm2的物体,不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦,匀速拉动物体时,物体与地面的摩擦力为60N,则水平拉力F=_____N,物体对地面的压强是________Pa｡(各连接部分的绳子均水平)303×104
一､功的原理(必记概念)使用任何机械都不能省功｡二､(必记概念)有用功､额外功､总功1.有用功(W有):不使用机械,直接用手对物体做的功｡2.额外功(W额):克服机械自身的重力或摩擦所做的功｡3.总功(W总):有用功与额外功之和叫做总功,即W总=W有+W额｡三､机械效率1.机械效率:_______________的比值,公式:________________｡考点3机械效率有用功跟总功η=W有用/W总
2.滑轮组的机械效率(1)竖直方向使用的滑轮组:η=W有/W总=_________或η=G物/(G物+G动)｡(不计绳重和摩擦)G物h/F拉s绳易错警示1.机械效率要用百分数表示;2.由于机械做功时,总要做额外功,故η<1｡影响滑轮组机械效率的主要因素是:物体重力和动滑轮重力(物体重力越大,动滑轮重力越小,滑轮组机械效率越高),滑轮组的机械效率与绕线方法(省力情况)和重物被提升高度无关｡
(2)水平方向使用的滑轮组:η=W有/W总=____________｡3.斜面的机械效率(1)η=W有/W总=___________｡(注:公式中h为斜面高度,F为物体所受推力或拉力,s为斜面的长度)(2)斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关:①倾斜程度一定时,斜面越光滑机械效率越高;②粗糙程度一定时,倾斜程度越大机械效率越高｡f阻s物/F拉s绳G物h/Fs
样题5(2019·)如图所示,杠杆在水平位置平衡,物体M1重为500N,OA∶OB=2∶3,每个滑轮重为20N,滑轮组的机械效率为80%,在拉力F的作用下,物体M2以0.5m/s速度匀速上升了5m｡(杠杆与绳的自重､摩擦均不计)求:(1)物体M2的重力;(2)拉力F的功率;(3)物体M1对水平面的压力｡
解:(1)因杠杆与绳的自重､摩擦均不计,故克服动滑轮重力做的功为额外功,则滑轮组的机械效率:η=W有/W总=Gh/(Gh+G动h)=G/(G+G动),即80%=G/(G+20N),解得物体M2的重力:G2=80N;(2)由图知,绳子的有效段数为2,绳的自重､摩擦均不计,则作用在绳子自由端的拉力:F=(G+G物)/2=(80N+20N)/2=50N,物体M2以0.5m/s速度匀速上升,绳子自由端移动的速度:v绳=2v=2×0.5m/s=1m/s;则力F的功率:P=W/t=Fv绳=50N×1m/s=50W;
(3)由力的平衡条件可得,B端对定滑轮向上的拉力:F′B=3F+G定=3×50N+20N=170N,根据力的作用是相互的,则定滑轮对杠杆B端的拉力:FB=F′B=170N,由杠杆的平衡条件可得:FA×OA=FB×OB,故绳子对杠杆A端的拉力:FA=OB/OA×FB=3/2×170N=255N,力的作用是相互的,则绳子对M1向上的拉力F′A=FA=255N,根据力的平衡,地面对M1的支持力:F支=G1-F′A=500N-255N=245N;由力的相互性可知,物体M1对水平面的压力:F压=F支=245N｡
样题6(2018·)如图是工人将重160N的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3m,用时3s,工人的拉力为50N,工人质量为50kg｡(物体未浸入水中,且不计绳重及摩擦)(1)求工人放绳的速度;(2)求滑轮组的效率η1;(3)如果物体完全浸没水中后滑轮的机械效率为η2,已知η1∶η2=4∶3(物体在水中仍匀速下降,动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦,g=10N/kg)｡求当物体完全浸没水中后,工人对地面的压力｡
解:(1)物体下降速度:v=h/t=3m/3s=1m/s,由图可知滑轮组的有效绳子段数n=4,所以工人放绳的速度:v绳=4v物=4×1m/s=4m/s;(2)因为n=4,所以绳子自由端移动距离:s=4h=4×3m=12m,工人做的有用功:W有=Gh=160N×3m=480J,工人做的总功:W总=Fs=50N×12m=600J,所以,滑轮组的效率:η1=W有/W总×100%=480J/600J×100%=80%;
(3)物体未浸入水中时,不计绳重及摩擦,动滑轮受到重物对它的拉力､本身的重力､绳子的拉力,由F=(G动+G)/n可知,动滑轮重力:G动=4F-G=4×50N-160N=40N,又因为η1∶η2=4∶3,所以物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率:η2=(3/4)η1=(3/4)×80%=60%,物体完全浸没水中后,滑轮组对物体的拉力做的功为有用功,不计绳重及摩擦,克服动滑轮重力做的功为额外功,则此时滑轮组的机械效率:η2=W′有/W′总=F拉物h/(F拉物h+G动h)=F拉物/(F拉物+40N)=60%,解得:F拉物=60N,
当完全浸入水中后,动滑轮受到重物向下的拉力､自身向下的重力､4段绳子向上的拉力,由力的平衡条件可知:4F绳=F拉物+G动,故人对绳子的拉力:F绳=(F拉物+G动)/4=(60N+40N)/4=25N,此时工人受竖直向下的重力､竖直向下的拉力､竖直向上的支持力,由于物体间力的作用是相互的,所以绳子对工人的拉力也为25N,而人的重力:G人=m人g=50kg×10N/kg=500N,工人受到竖直向上的支持力:F支=G人+F绳=500N+25N=525N,根据物体间力的作用是相互的可知,工人对地面的压力是525N｡
样题7(2016·)某人站在水平高台上用如图所示的滑轮组提升重物,不计绳重和摩擦｡第一次他匀速提升重物G1=150N时,人竖直向上拉绳的力为F1,人对高台的压强为p1;第二次他匀速提升另一重物G2=270N时,人竖直向上拉绳的力为F2,人对高台的压强为p2｡两次物体匀速上升的速度均为0.5m/s,人的重力G人=500N,且p1∶p2=14∶15｡求:
(1)若人的双脚与高台的总接触面积为4×10-2m2,当人站在高台上没有拉绳时,人对高台的压强;(2)第一次提升重物时,克服物体重力做功的功率;(3)第二次提升重物时,滑轮组的机械效率｡
解:(1)当人站在高台上没有拉绳时,对高台的压力:F压=G人=500N,人对高台的压强:p人=F压/S=500N/4×10-2m2=1.25×104Pa;(2)第一次提升重物时,克服物体重力做功的功率:P=G1v=150N×0.5m/s=75W;(3)由图可知,n=3,若不计绳重和摩擦,则绳子自由端的拉力:F=(1/n)(G+G动)=(1/3)(G+G动),
人对高台的压力:F′压=G人+F=G人+(1/3)(G+G动),人对高台的压强:p=F′压/S=(G人+(1/3)(G+G动))/S=(3G人+G+G动)/3S,由题意可得,两次人对高台的压强之比:p1/p2=((1650N+G动)/3S)/((1770N+G动)/3S)=(1650N+G动)/(1770N+G动)=14/15,解得:G动=30N,由η=W有/W总=Gh/((G+G动)h)=G/(G+G动)可得,第二次提升重物时滑轮组的机械效率:η=G2/(G2+G动)×100%=270N/(270N+30N)×100%=90%｡
样题8(2017·)将一个重为4.5N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端(如图所示),斜面长1.2m,高0.4m,斜面对物体的摩擦力为0.3N(物体大小可忽略)｡则下列说法正确的是()A.沿斜面向上的拉力为0.3NB.有用功为0.36J,机械效率为20%C.有用功为1.8J,机械效率为20%D.总功为2.16J,机械效率为83.3%D
[解析]根据功的计算公式W=fs可求出额外功;再根据W=Gh求出有用功,额外功与有用功之和即为总功;再根据W=Fs求出拉力F,然后根据机械效率的计算公式可求出斜面的机械效率｡
9.甲､乙两个滑轮组如图所示,其中每一个滑轮的重力都相同,用它们分别将重物G1､G2提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是()A.若G1=G2,则拉力做的总功相同B.若G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率C.若G1>G2,则拉力做的有用功相同D.用甲､乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变对应训练B
10.如图所示,用甲､乙两种方式在相同时间内将同一物体匀速提升相同高度时,拉力做功的功率分别为P甲､P乙,机械效率分别为η甲､η乙(不计绳重与摩擦)｡下列判断正确的是()A.P甲=P乙,η甲=η乙B.P甲<P乙,η甲>η乙C.P甲<P乙,η甲<η乙D.P甲>P乙,η甲>η乙B
11.如图所示,重400N的物体在30N的水平拉力F的作用下,以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s,滑轮组的机械效率为80%,则在此过程中,下列说法错误的是()A.绳子自由端移动的距离为3mB.有用功为400JC.拉力F的功率为9WD.物体与地面间的滑动摩擦力为72NB
12.(2013·)如图所示,在测量滑轮组的机械效率的实验装置中,动滑轮重0.6N,物重2.4N,不计绳重和各处摩擦,当物体匀速提升时,绳的自由端在竖直方向上的拉力F为____,此过程滑轮组的机械效率为_____1N80%
13.(2014·)如图所示,某工人重600N,站在水平地面上,用100N的拉力向下匀速拉动绳子,提起一浸没在水中体积为1.2×10-2m3､重360N的物体｡(物体始终浸没在水中,且忽略水对物体的阻力,ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:(1)已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10-2m2,工人没有拉动绳子时对地面的压强;(2)物体浸没在水中时受到的浮力;(3)提起物体时滑轮组的机械效率｡
解:(1)工人对地面的压力:F压=G=600N,对地面的压强:p=F压/S=600N/3×10-2m2=2×104Pa;(2)物体浸没在水中排开水的体积:V排=V=1.2×10-2m3,物体浸没在水中时受到的浮力:F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-2m3=120N;
(3)提起物体时,滑轮组受到的拉力:F拉=G物-F浮=360N-120N=240N,提起物体时滑轮组的机械效率:η=W有/W总=F拉h/Fs=F拉h/(F·3h)=F拉/3F=240N/(3×100N)=80%｡
1.选择杠杆中点为支点的原因:为了消除杠杆自重对实验的影响｡2.杠杆平衡的调节:杠杆向右倾斜时,向___调节平衡螺母;杠杆向左倾斜时,向____调节平衡螺母｡实验中不能再调节平衡螺母｡3.调节杠杆在水平位置平衡的目的:便于测量___________｡4.弹簧测力计的使用和读数｡5.多次实验的目的:使结论更具有普遍性｡实验探究杠杆的平衡条件左右力臂的大小重点实验突破
6.弹簧测力计从竖直拉杠杆到倾斜拉杠杆时示数的变化:拉力力臂变小,弹簧测力计示数变大｡7.杠杆平衡条件的应用:在杠杆平衡时,两边增减砝码后判断杠杆是否平衡或使杠杆再平衡的方法｡8.实验评价｡9.实验结论:杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂｡
样题某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验｡(1)实验前,发现杠杆左高右低,这时应将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡｡(2)调节杠杆平衡后,在不同的位置挂不同数量的钩码,使杠杆重新平衡,得到如下表中的实验数据:分析实验数据得到两种结论:①F1+l1=F2+l2;②F1l1=F2l2｡你认为正确的是第___(选填“①”或“②”)种结论,实验4中的阻力臂是___cm｡左②5
(3)如图甲所示,在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码,而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置平衡,这时测力计的示数F=__N;如果测力计沿图中虚线方向向下拉,使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数F′___F(选填“>”“<”或“=”)｡(g=10N/kg)2>
(4)杠杆在图乙的水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图丙)后松手,杠杆____(选填“能”或“不能”)保持静止｡能
(1)实验中让支点在杠杆中央的原因是___________________________;调节杠杆在水平位置平衡的目的是_________________________｡(2)若该小组同学仅用第1次实验的数据就得出了杠杆的平衡条件,他们得出的结论是否合理?________,理由是_________________________｡问题补充消除杠杆自重对实验的影响便于测量力臂的大小不合理只进行一次实验具有偶然性
(3)本实验中,用弹簧测力计代替另一侧钩码好处是_______________｡图乙中,若此时将右侧的钩码减去一个,则杠杆___(选填“左”或“右”)端会向下倾斜｡可以改变力的方向左
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