中考作文2022年备考第2辑：爱一直都在+世间风景\n第1辑：我的事情我做主+这就是我第2辑：爱一直都在+世间风景第3辑：只是因为那个人+又见----第4辑：青春之歌+我的座右铭第5辑：带着梦想上路+与风相伴第6辑：我不后悔+定格在记忆中的画面第7辑：自律+坚持，成功的阶梯第8辑：学作有为少年+美丽的瞬间第9辑：给予就是获得+微笑着面对第10辑：让他三尺又何妨+等待中自有花开第11辑：愿时光停驻+我遇到了——第12辑：选择+分享第13辑：苦趣+别错过第14辑：共性和个性+与艺术结缘第15辑：诗词之美+汉字之美第16辑：理解+哦!原来是这样第17辑：我心中的国学+清明魂第18辑：生命的格调+祖国，我有话对你说第19辑：相信自己+逆境不颓第20辑：英雄辈出的时代+访名胜，赏风景\n中考作文2022年押题40道2021年20市真题思路解析佳作点评技法点睛第2辑：爱一直都在+世间风景押题3有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……请以“一直都在"为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：将标题补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范，卷面整洁。\n文题解析这是一道半命题作文题。所填写的内容可以是具体的事物,也可以是抽象的情感。通过材料分析,题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”"“阳光"“小草”等。所补:充的词语就是题目的中心语。“一直都在”是指始终陪伴在你身边的意思。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写:在家里始终得到大人呵护、关爱的事情,在学校里多次得到老师、同学无私关爱与帮助的事情,从中体现出“爱”一直存在。\n佳作示范爱一直都在爱,看不见，闻不着，听不到,也摸不出。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。爱,是一片无边无际的天空。当你的内心下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现;当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你。早上,第三次闹铃响起了。我揉了揉蒙陇的睡眼，抬头望了望表。“啊!已经七点三十了!”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间。一看,妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在餐桌前,一边悠闲地吃着早饭，一边看着手机上的新闻。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道:“怎么不叫我起床啊!”爸爸微微一笑，说道:“真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒..我还没听爸爸把话说完,就怒气冲冲地跑出家门，心想:找借口!我才不信呢!我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里。\n我在楼梯上快速奔跑着，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的镇。“阿姨早!“我大声地说道。“早1快迟到了吧?用不用我送你?”我听了眼前一亮，说:“太好了!谢谢!”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。望着地远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛天使一般。急匆匆地来到教室,老师已经站在讲台上了。幸好，我迟到的时间不长，否则老师又该发脾气了。上完了生节课，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再叫，我只好据住自己的肚子。心想:都怪我不能早起，现在挨饿也活该。终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一袋面包，放在我的面前。我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳地离开了。我欢默地体会到:爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使。人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留着一份爱心,这样，我们才会感觉到:爱一直在你我的身边。\n点评本文选材精妙,全文通过写“我"上学一I表现出了爸妈、阿姨和同学对“我"的爱，突出了“爱一直在我的身边"这一主题。构思巧妙，用一件事将三种爱串联起来，自然而无拼凑痕迹,并且能够突出主题。尤其是作者采用以小见大的写法,更深化了文章的中心思想。\n技法贴士以小见大“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一-小部分能够看出整体。简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题"。从小事、细节小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积"惊人地揭示出大主题的好文章来。以小见大既是一种精细选材的技巧，也是种深刻立意的技巧，以小见大中的“小"，是叙述、描写的焦点，是小中离大(以小胜大主大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。采用这种技达可以难免中考作文中常见的乏泛而谈、空洞肤浅的弊病。后，一定要多看几遍,对语言进行再推敲，从某种意义上讲,这也是在给语言润色。\n押题4世间皆风景。名山大川是风景，小桥流水也是凤景:蓝天云卷云舒是风景,窗前花开花落落也是风景:晨曦中娇健的身姿是风景，夕阳下相互的搀扶也是风景:平坦途中的一路欢歌是风景，泥泞路上的艰难跋涉也是风景:一个赞赏的眼神是风景，一句鼓励的话语也是风景……人生一路走来,处处是风景。请以“风景"为话题写一篇文章。要求:(1)标题自拟,文体自选。(2)可以记述经历，抒写感受,也可以发表议论。(3)为了内容充实，最好不少于600字。\n文题解析文题中提到了种种风景，任选其一-作为主题即可。或者说，只要写出某种生活状态下可以体验到的有价值的事物，就算切题。人生处处有风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，即使对于同一处风景，在不同人的眼中也有不同的看法与感悟。“风景”在物质层面为景点名胜，在精神层面为生活境遇。就写作而言，自然以后者为高。如能由“眼所见”上升到“心所感”，就是艺理兼具的好文章。\n佳作示范世间最美的风景一个静静的午后，阳光透过窗户斜斜地照在我身上,带来挥之不去的惬意。我翻着以往的相册,嘴角不知何时弯出了浅浅的弧。窗外传来稚嫩的童音，咯咯笑声吸引了我的注意力,循声望去:呵!那是一个在草地上学步的小男孩。母亲在不远处站着，双手向他招摇,似乎在指引他。男孩迈开了步子，一步，两步……突然，他脚下一滑,摔倒在地上，咧嘴哭了起来。\n母亲蹲下身子,不断地鼓励他:“乖，不哭不哭，勇敢点，爬起来，妈妈在这里等你啊。”男孩揉了揉摔疼的小腿，跌跌撞撞地爬起来,小心地绕过石头，一步，两步……向母亲走法。母亲且“站”且退,男孩“步步紧逼”。终于不能再退了,母亲站在树底下笑了，男孩也抓住了母亲的双手，扑进母亲的怀里，咯咯地笑了。丹亲抚摸着儿子，温柔地说:“好样的嘛，在哪里摔倒就在哪里爬起来。\n听着她的话，我发现话语是那般熟悉，当初我学步掉倒时，母亲也是这样勉励我的。在母亲的引导下，我站了起来，走过了童年，走进了少年,然后坦然走向明天。不知什么时候，男孩和他母亲走向了远方，只留下我独对相册，低头沉思。相册上有一幅照片，让我陷入回忆:一个男孩依偎在母亲怀里,脸上的笑容无比灿烂，母亲的眼神如水般温来，充盈着满满的幸福。那是我三岁时的照片,想必母亲也像刚刚那个教她儿子学步的母亲一样,教给了我勇敢吧。\n望着眼前的照片,忆起刚才那对母子相依的画面，我心中某个柔软的角落似乎被触动了，我轻轻地笑了。原来,母亲是人生的第一任老师，是孩子遮风挡雨的大树，是世间最美的风景。有风透过窗口，吹起了我心中的涟漪。点评文章巧用伏笔，叙事有理有据。叙事时掺入了足够的“水分”,让文章显得有血有肉，情趣盎然。同时，借助“相册”这一意象,巧妙展开联想。“望着眼前的照片,忆起刚才那对母子相依的画面，我心中某个柔软的角落似乎被触动了，我轻轻地笑了。”尽情展示看相册引发的联想，使文章一气呵成，又不露痕迹。\n技法贴士话题作文写作技巧要确定话题内容。一般来说，话题作文的题目大，范围宽选材有一定的难度，每每让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢?一是“化大为小”，二是“化虚为实”。二要选择强项文体。话题作文的“不限文体”，给同学们提供了自由广阔的写作空间，有利于同学们张扬个性，发挥特长。三要强化创新意识。话题作文本身就是一个创新。因此在写作时也应放开手脚，大胆创新这种创新首先是内容的创新，其次是文化体的创新，你可以写小说，写故事，写寓言,还可以采用各种应用文体。\n中考真题请以“一份让我心动的礼物”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。(2021年广西贺州市中考作文题)\n真题解析这是一篇命题作文。这道作文题目充满生活气息。“礼物”是为了表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。“礼物”可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。写作文时，可按照这两个思路来写作文。“心动”就是激动人心，令人感动。“心动”一词很关键，它是题眼，值得我们深思：什么样的礼物让“我”心动？是因为礼物本身，还是因为礼物背后的意义？“一份”限定了数量。写作中要精心选择珍贵的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。还可以写“请客送礼”的反面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和人物的内心感受。因为题目的关键是“礼物”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。\n礼物可以是金钱，可以是物质，但是，仅仅把作文中心放在这些方面，作文肯定是平庸的。那如何才会让作文一下抓住阅卷老师的眼球，那就需要把“礼物”所承载的立意放在精神鼓励、殷切期望或真情感受等层面去构思，这样的作文一定别具一格。最后，选材。本文的体裁是一篇记叙文，必须要有具体事例，尽量选取自己的亲身经历，印象深刻，便于感情表达。素材的选择要小、真、新，故事情节的发展要有起伏，避免平铺直叙，在变化中体会感情的浓烈，引发共鸣，打动读者。\n写作思路思路1：一份雪中送炭的礼物让我动心。我的生日那天正下着倾盆大雨，来到人少，收到的礼物也特别少，我躲到房间里哭起来。猛抬头，发现桌上一本书——《做个有出息的女孩》。这时爸爸走了过来：“不要动不动就哭，人生是漫长的，你得做一个有出息的女孩！”是啊，人生不如意常八九，怎能一遇到不如意就哭泣呢？这份礼物可谓雪中送炭。感谢爸爸，一份让我心动的礼物。\n思路2：一份寓意深刻的礼物让我动心。十岁生日，收到爷爷的礼物——小沙漏。我拿出沙漏来玩，只见沙漏里的沙子一颗一颗向下漏，当最后一颗沙子落下的时候，我突然想：爷爷送我一个沙漏是不是警示我时光就是生命？爷爷说：“你写作业时三心二意，浪费了许多时间，所以我要送你沙漏。”是啊，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。感谢爷爷的良苦用心，学习要专注，人生容不得更多的三心二意。思路3：一份散发芬芳的礼物让我动心。新年期间收到一份礼物——水仙花。刚得到它时，水仙花的叶子才抽出了一点嫩芽。我每天给它洒一点水，只过了半个月，叶子就成了高高大大、郁郁葱葱的大绿球。又过了几天，水仙花的叶子更多了，花也更多了，满屋芬芳。我动心了，人生也应该像水仙花啊，要求于人的甚少，却带给人们满屋子的香味。\n佳作展评一份让我心动的礼物这一天，又下了小雨。但是我很高兴，因为我有了理由在橱窗前尽情地欣赏着——那支小巧玲珑的英雄牌钢笔。我曾不止一次地来到橱窗前，只是为了能好好看看它，但面对它昂贵的价格却无能为力。记得这么久以来，我总是为了几块钱向老妈死缠烂打好几天，更何况是几十块。老妈常说：“该买的东西就买，不该买的就省省。”钢笔是文具啊，不该买吗？我暗自想。可是它实在是太漂亮了，你瞧它那乌黑发亮、精致小巧的外壳，怎能不让我心动？为了买到它，我必须做出点什么。\n晚饭的时候，我端着饭碗默不作声，满脸愁苦的表情。老妈似乎察觉出来，但并没说什么。晚饭后，她拿着一瓶牛奶和一袋面包来到我房间，发现我在唉声叹气。她轻轻地坐下来，问我怎么了，我故意不说。等她第二次问我时，我才说出原因。说的时候还看了一下老妈的表情。她听了之后，并没有责骂我，而是温柔地拍了拍我的肩，并和我约定在周六去买钢笔。我很高兴，给了老妈一个大大的拥抱。\n星期六那天，老妈如约和我去买钢笔。走进那家大型的文具店，我跟店员小姐说明我要买那支英雄牌钢笔。店员小姐微笑着点头，将那支我爱慕已久的钢笔从玻璃柜轻轻取出，并细心地包装好递给我。忽然，我呆住了。老妈付了钱之后，看到我对精美的包装发呆，忙问：“怎么了？买错了吗？你要的不是这支吗？”我抬头，望着老妈那关切而又略带焦急的脸，我一下子明白了。原来，在我拿到钢笔后，并没有想象中的那般激动，反而觉得有些失落。我为什么会这样，因为我看到了老妈关切的脸。直到最后我才明白，令我心动的不是那昂贵而精致的钢笔，而是烦恼时，家人对我那无微不至的关爱。它才是真正令我心动的礼物。\n名师点评1.以实写虚，虚实结合。本文所写“一份让我心动的礼物”是什么？乍看好像是一支英雄牌钢笔，实际上是“烦恼时，家人对我那无微不至的关爱”。文章实写盼钢笔、得钢笔的经过，其实就是要写“烦恼时，家人对我那无微不至的关爱”，这种关爱才是让自己心动的礼物。文章以实写虚，由实到虚，构思新颖。2.设置悬念，引人入胜。文章开头写盼望获得英雄牌钢笔，几乎到了痴迷的程度，“这一天，又下了小雨。但是我很高兴，因为我有了理由在橱窗前尽情地欣赏着——那支小巧玲珑的英雄牌钢笔。”如此热盼，能够得到吗？不禁让读者为其担忧。然后写平时向母亲要钱之难：“为了几块钱向老妈死缠烂打好几天”，“老妈常说：‘该买的东西就买，不该买的就省省。’”这更加强了读者对能否得到钢笔的担忧。开篇设置悬念，并不断强化悬念，引发读者阅读兴趣。\n3.情节反转，出人意料。文章极力写自己得钢笔心切，如愿以偿后本当高兴，并没有想象中的那般激动，反而有些失落了，因为“因为我看到了老妈关切的脸”。情节突然反转，出人意料，却又在情理之中，“我”不任性，是一个懂得情理的孩子。巧用反转艺术，颇得欧·亨利小说结尾艺术之妙。\n一份让我心动的礼物一上午紧张的复习，将整个大脑都塞得发涨。正要走出教室时，迎面碰上了语文老师，他面带微笑，眼神中含着一丝神秘，我的心一沉。糊里糊涂地跟着他往办公室走去，他回过头，微笑着问我：“今天是什么日子？”我的心一紧，随即又茫然地摇了摇头。其实，我知道，今天是我15岁的生日，可我不愿说出来，谁知道他指什么呢？在办公室里，站在老师面前，我把头埋得很低。屋子里很静，我听到了自己的心跳声。\n张老师从抽屉里拿出一个精致的日记本轻轻地放在我手上。我更疑惑了，不解地望着他。他微笑着点了点头，示意我打开。翻开日记本，扉页上“祝你生日快乐”几个大字映入眼帘，下面是他的署名。我不敢相信这是真的——毕竟这是我第一次接受生日礼物，而且竟然是老师送的。“您怎么知道我的生日？”我诧异地问道。“在报名册上我无意中看到了，就记了下来，只想给你一个惊喜。”张老师坦诚地说。我的心颤抖了，疑惑顿时变成了深深的感激，心中有一股暖流在涌动。张老师一声轻轻的问候，在我心中激起了波澜，让我感动得流泪。\n此时，我的内心难以平静。不仅因为收到了老师的礼物，更重要的是我觉得愧对老师。一年来，我对他总存有偏见：认为他不是我心目中的好老师，觉得他的课讲得不太精彩，语言也不那么生动。所以我对他显得不够尊敬，甚至经常在课堂上做一些与学习无关的事，多次惹他生气。可是，我又怎能忘记，每当我取得好成绩时，他给我以热情的鼓励；每当我灰心丧气时，他给我以心灵的慰藉。\n面对这份特殊而珍贵的礼物，我无比感动。带着深深的悔意，很想说一句对不起，可我终究没能说出来，只觉得手上的日记本格外沉重。面对他充满希冀的目光，我还能说什么呢？日子过得真快，事情已经过去了很久，但那让我心动的礼物，让我无法忘怀，它将在我的人生道路上留下永不褪色的回忆，并将给我力量，催我上进！\n名师点评1.思想健康，主题积极。文章记叙了语文老师在“我”生日那天送“我”一个精致的日记本，让“我”感动，表现了“我”对老师由“不太尊重”到“感激”，由“感激”到“懊悔”的心理变化过程，表现了当代师生之间美好而纯真的感情。思想健康，主题积极，很有现实意义。2.心理描写，细腻感人。例如：“站在老师面前，我把头埋得很低。屋子里很静，我听到了自己的心跳声。”“我的心颤抖了，疑惑顿时变成了深深的感激，心中有一股暖流在涌动。”“很想说一句对不起，可我终究没能说出来，只觉得手上的日记本格外沉重。”这些心理描写真实细腻，也很感人。\n3.开头简洁，直入事件。“一上午紧张的复习，将整个大脑都塞得发涨。正要走出教室时，迎面碰上了语文老师，他面带微笑，眼神中含着一丝神秘，我的心一沉。”文章省去一切交代，开头便直接进入事件，事件将怎样发展，也具有悬念作用。
