2021-2022学年上海市金山区第二学期“自适应”自测初三语文试卷（考试时间100分钟，满分150分）一、古诗文（36分）（一）默写与运用（12分）1.千磨万击还坚劲，__________________________。2.__________________________，一览众山小。3.复行数十步，__________________________。4.__________________________，似曾相识燕归来。5.居家学习期间，某校开展“云访红色基地一淞沪抗战纪念馆”活动，云访后，小文在留言区留言：“正是无数先烈抱着‘__________________________，__________________________’（文天祥《过零丁洋》）的人生选择，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。”（二）古诗文阅读（24分）【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【丙】乐羊子妻（节选）羊子远寻师学。一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃习刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽③废时日。夫子积学，当‘日知其所中’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自《后汉书•列女传》）【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④甚：美好（多指德行）。6.【甲】文选自____（1）____，【乙】文选自____（2）____。（2分）A.《吕氏春秋》B.《孟子》C.《战国策》D.《列子》E.《资治通鉴》7.解释下列加点的词语。（4分）（1）妻乃引刀趋机而言曰（）（2）当‘日知其所亡’（）8.（1）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）但当涉猎，见往事耳。（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是（）（3分）A.如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗?B.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？C.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？D.如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？9.下列对选文的理解不疋确的一项是（）（3分）A.【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。B.【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。C.【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。D.【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。10.以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们____（1）____的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们____（2）____的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们____（3）____的道理。（6分）11.从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。（4分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第12—14题（17分）沟通的前提①记得有人著文，说自己从小学到大学都很少与父母说一说心里话，如今参加了工作，虽与父母同居一城，也常回家看看，但更多的时候是丢下一些零用钱，而不是语言。作者以己观人，发现身边的人大多也和自己一样，于是呼吁起沟通来了。②这情形是确实的，中国的父母与子女间的关系，读《红楼梦》看一看贾政与宝玉的情形便可知道，宝二爷见到政老爹时差不多就是老鼠见了猫。《红楼梦》成书于二百多年前，可见父母与子女缺少沟通，倒也是古今不变的。③呼吁沟通者说，生命的本性是渴望沟通的，人与人之间也需要沟通。但沟通是什么呢？我想，沟通是一种思想的对话，一种情感的交流，一种信息的互换；沟通可以激荡出思想的火花，可以弥补情感的互缺，可以提高办事的效率。倘以这样的标准衡量现今世事，缺少沟通的又岂止是父母与子女之间呢？官民之间，师生之间，警民之间……总之，上下左右之间都有些缺乏沟通。④说起来，沟通并不繁难，不就是大家在一起谈谈么？可这谈谈真要达到沟通的目的却又委实不易，因为这样的谈谈还需要一定的条件，比如谈者都要诚实，如果谈虽是谈了，但都戴着假面具，其结果恐怕不是亲近而是更加隔膜。再就是平等，谈者当不分上下，无论尊卑，没有贵贱，大家都有同样说话的权利和资格，惟有如此才能沟通得起来。中国人的“谈谈”也是有的，但谈的却是“要向我交心”，是私下里的教训和詈骂，其结果也就可想而知了。“谈谈”，更重要的是要宽容，无论是谈话还是对话，所谈不可能全是彼此一致的言语，倘一遇到自己不喜欢的议论，立即就金刚怒目式的封杀和堵嘴，是无情的批判和斥责，这样别说交流，恐怕连正常的说话也不敢了。⑤从这样的条件看，我们的文化中注定是不会有真的沟通的。《左传·昭公七年》中说：“天有十日，人有十等。……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。”“臣”是使之臣服，在这样一级压一级的格局里，哪里会有沟通存在的地方呢？后来儒家文化成为统治文化，“三纲五常”成为人们必守的准则，而“纲常”之中是决没有平等与宽容的，有的是“儿子在没有开口之前便已错了”，是“君叫臣死臣不敢不死”。于这样的文化中，希望产生出人们渴望的沟通，无异于要在沙漠里种出绿油油的庄稼来。⑥缺少或没有沟通，结果大家均在相互的沉默中，沉默里是父母与子女之间越来越少了亲情，极端的是晩辈暗暗里仇恨起长辈，官民之间是民们要推掉压在肩上的重负。所以呼吁沟通是极其必要的，但沟通的到来却需自文化的改造与重建的开始。11.第⑤段画线句中“这样的条件”是指______________________,这句话在全文结构上的作用是。（4分）12.在第⑤段中作者用“沙漠里种出绿油油的庄稼来”比喻_________,这样表达的作用是____________________________。（3分）13.梳理文脉，完成下列填空。（10分）本文从某作者自身与父母相处的状态写起，引出本文论述的“沟通”这一话题，紧接着以《红楼梦》一书的有关内容，主要论证了_________________________________；而后围绕“沟通”分别论述了：（1）____________；（2）______________；（3）_____________。最后作者指出：要实现人们真正的沟通，其重要前提是_________。（二）阅读下文，完成第15-19题（17分）疼痛①我的家在终南山里，山里有着许多狼的传说。②那天早上，我系好砍刀上山了。刚从柴坡下到谷底，那匹狼出现了。狼出现的位置很凶险，在出谷正前方的两山夹道上，狼头朝着我，一动不动地看着我，相距仅十来米。我看见狼时心里一惊，身心内外如冷风刮过。眼前这匹狼的姿态是传说中最可怕的一种姿态，我知道此劫难逃了。我慢慢蹲身放下柴，再慢慢站好，面对狼，也一动不动。它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你。我不敢动，极力保持镇定，只希望有人入谷，我就有救了。③我发现这匹狼和传说中的狼不大一样。它不是蹲着，而是俯在地上，两只前腿呈跪姿，头也是俯在地上，静静地看着我。而且，它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。几分钟后，狼动了。不是站起来走向我，而是爬，保持那种姿态不变，只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我。我不知道该怎么办，快崩溃了。④狼越来越近，已是绝境，只有以死相拼，我的手慢慢移向背后，慢慢抽出鞘里的砍刀，等着狼的最后一扑。狼爬得越近，头就俯得越低，还发出一种婴儿低泣般的怪声。我不敢看它的眼睛，它的眼睛不像传说中那样可怕，它的眼睛也像婴儿，没有丝毫恶气，甚至有一种哀求在里面，有泪水在闪。突然，狼竟闭上了眼睛【1】！我忽然想到：狼正是在想我完全麻痹时一口咬断我的颈脖！我背后的手握紧了砍刀。⑤就在我握紧砍刀的手刚移到前面来时，狼忽然睁开了眼睛。我一下子lèng（）住了，手又藏到背后。狼分明看见了我手中的刀，它的眼神有了变化，一种惊觉后的恶变，但很快又消失了，更奇怪的是，它呜咽了几声，闭上了眼睛【2】。⑥就在这时，我猛扑上去，拼尽全力照狼的腰就砍了下去。意外发生了，刀头在落下的半路竟脱柄了，飞出好远，落在狼背上的只是刀柄。⑦狼叫了一声，站了起来。令我不解的是，狼站起后没有反扑，连头也没抬，抖了几下又跪俯在地上了。恐惧和迷惑激怒了我，我哭吼着扑上去，死死地掐住了狼的脖子。⑧我发疯似地用尽全力狠掐住不松，好一阵子，我的吼叫声停息，狼已不再颤动，身体也由热变冷。我猛地惊觉：狼竟没有反抗，直到断气也还是先前那姿态。⑧我tān（）软在死狼的旁边，发呆。⑩忽然间，我在狼背上发现了问题。狼背上，有好大一块脱了毛，所露之处已黑肿腐烂，中心处有突出的黑包，就像人身上那种“鸡眼”一样，周围一层一层地肿烂开来，分明有异物在里面。我取回砍刀，划开狼背上的腐内，取出那异物，是一根刺，黑色的，两寸有余。⑪我抱住狼的尸体，出声大哭。狼，是有求于我的。狼知道只有人才可以救它。狼用它的姿态语言细细地对我说过了，它需要帮助，它很痛，它生不如死。当狼发现我想要它的命时，放弃了反抗，一直忍受疼痛而还不如死于人手。⑫疼痛！⑬我开始思考狼的疼痛乃至所有动物的疼痛，许多难以忍受又毫无办法的疼痛。人类好象从来没考虑过动物们的疼痛，捕猎，屠宰，生煮，活剥……在疼痛的狼向我哀求救助时，我只是在想狼的种种恶名传说，只想杀死它，这就是在生灵群体中高高在上的人性？⑭我埋葬了狼，也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。（选自张鸣跃新浪博客，有修改）15.根据第⑤⑨段的拼音写汉字。（2分）lèng（）住tān（）软16.根据第②③段的内容，将下面的表格补充完整。（4分）狼的表现“我”的心理狼头朝着我,一动不动地看着我。（1）（2）保持镇定（3）（4）17.第④⑤段中狼两次“闭上了眼睛”，其原因分别是（4分）第一次：___________________________________；第二次：___________________________________。18.请分析第⑫段“疼痛”一词独立成段的作用。（4分）19.下列对文章内容理解不恰当的一项（）（3分）A.小说以“我”面对狼异常表现时的心理变化为线索展开情节内容。B.“我”未能对狼的反常举动作出正确判断，除本身的恐惧外，还与狼的传说有关。C.文章多次描写狼的“姿态”，为后文揭晓狼出现反常举动的原因埋下了伏笔。D.文章标题中的“疼痛”指的是狼以及所有动物难以忍受又毫无办法的疼痛。三、综合运用（20分）某校九年级学生小语正在进行有关“初中生偶像崇拜”的小课题研究。为了解当下初中生偶像崇拜的情况，小语准备设计一份调查问卷，对全校同学开展问卷调查。20.小语的调查问卷中，哪两个问题的设计与本课题无关？（）（）（4分）A.你的同桌崇拜什么类型的偶像？B.你能认清偶像身上的优缺点吗？C.你的父母有崇拜的偶像吗？D.你选择偶像的标准是什么？E.你会收集有关你偶像的物品吗？F.什么人会影响到你的阅读选择？21.以下是小语调查问卷中有关初中生对偶像崇拜类型数据的频率统计，请你根据这些数据写出相关结论。（4分）表一：初中生对偶像崇拜类型数据的频率统计顺序类型出现频数百分比（%）1娱乐艺人27744.972艺术工作者20933.933虚拟人物20232.794体育明星18630.195政治军事领袖8213.316科学家7812.627商业精英、成功人士7712.508社会上的英雄人物、典型人物6510.559网络红人6210.0610父母、朋友等身边的人609.7411思想家518.3012神灵152.4422.在本次调查中，小语还发现了一个有趣的现象，那就是文学作品中不少经典的形象也成为了一些同学崇拜的偶像，如孙悟空、保尔•柯察金、简•爱、鲁滨逊……请结合你阅读某书的体验，在所列形象中选择一个，分析他之所以成为偶像的原因。（6分）23.小语撰写的小论文《初中生偶像崇拜的现状调查报告》在校园网发布后，引发了热议。九（1）班的同学们对“初中生偶像崇拜的利弊”这一话题，展开了一场辩论。作为反方辩手的小文，为本次辩论还收集了以下一则材料。请你阅读下列材料，并联系表一得到的结论，帮助小文撰写辩词，阐述观点与理由。（80字左右）（6分）【材料】在当下中国，这种粉丝现象已经被商业资本极致化地利用了起来，有组织地形成了一些偶像的粉丝团。本来一种自发的、正常的青少年心理崇拜现象，在形成组织以后，这些组织或团体就会有目的、有计划地去实施一些商业行为，甚至是其他非理智行为。如鼓励他们购买明星代言的产品、为明星“刷流量”，甚至集体为一个明星去语言攻击另外的人或者团体。四、写作（60分）24.题目：凡人微光要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2021学年第二学期“自适应”自测初三语文试卷参考答案及评分细则1．任尔东西南北风（2分）2．会当凌绝顶（2分）3．豁然开朗（2分）4．无可奈何花落去（2分）5．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（4分，前后句各2分）（每空2分，错一字扣1分，添一字或漏一字扣1分）6.（1）B（1分）（2）E（1分）7.（1）拿起（2分）（2）通“无”，没有（2分）8.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分，关键词“涉猎”“见”）（2）D（3分）9．A（3分）10．（1）学习贵在专心致志。（2分）（2）学习能增长才干谋略。或：只要肯学习，就会有进步（2分）（3）求学贵在持之以恒。（2分）11．面对以军中事务多推辞读书的吕蒙，孙权现身说法，动之以情，晓之以理，讲学习的重要性，最终让吕蒙接受自己的劝说。（2分）面对思念家人，弃学回家的丈夫，乐羊子妻不是空洞的说教，而是巧妙地就近设喻，用形象的比喻，从正反两方面生动地阐明求学应当专心致志，持之以恒的道理，最终羊子“复还终业”。（2分）12.诚实；平等；宽容（3分，每一点1分）承上启下（1分）13.在儒家文化里出现人与人之间的沟通（1分）形象生动地论述了在儒家文化中要出现人与人之间的沟通是不可能的。（2分）14.父母与子女缺少沟通是古今不变的。（2分）（1）什么是沟通（及全社会缺乏沟通的现实）；（2分）（2）沟通的条件；（2分）（3）儒家文化缺乏平等与宽容，不可能有沟通。（2分）改造和重建中国的文化（2分）15.愣瘫（2分，一个1分）16．（1）心里一惊（1分）（2）它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你（1分）（3）先俯在地上静静看我，后只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我（1分）（4）慌乱崩溃（1分）17．第一次：哀求“我”，希望得到“我”的帮助。（2分）第二次：看到“我”手中的刀，放弃求生的希望。（2分）18．“疼痛”一词独立成段，并运用感叹号，强烈地表达出“我”在发现真相后的内疚悔恨心痛之情（2分）；引出第13段“我”对动物疼痛的思考以及对人性的拷问，深化了文章主旨（1分）；与题目相呼应（1分）。19．D（3分）20．C（2分）F（2分）21．当今初中生偶像崇拜的类型多样（2分），绝大多数的初中生崇拜的偶像类型为娱乐艺人、艺术工作者，其次是虚拟人物和体育明星。（2分）（第二点还可答：前四位偶像崇拜类型与其他类型频次差别较大。）22．答题要点：6分，能结合整本书的相关内容，提炼人物的优秀品质2分，能联系当下阐释这个形象的意义2分，表达顺畅有条理2分。示例：在鲁滨逊身上，除了冒险者大多都有的勇敢、乐观等品质外，他还有着丰富的知识与经验、理性的思维方式与明察秋毫的洞察力。他用知识解决了许多生存难题。鲁滨逊的形象满足了初中生对冒险、生存与生命的好奇与疑惑，以及对理性的探索。所以他能成为一些同学的偶像。23．答题要点：观点2分；理由2分（能运用提供的材料信息及表一的结论进行分析）；表述条理清晰2分。示例：我方认为初中生偶像崇拜弊大于利。（2分）当今多数初中生崇拜的偶像类型为娱乐艺人、艺术工作者。偶像崇拜背后的粉丝经济产业链，已影响到了初中生的身心健康。如有些学生沉迷于为偶像打榜，刷流量，天天熬夜。初中生心智大多数尚未成熟，很容易落入资本的陷阱，影响学业，影响家庭。（4分）
