第四单元向上吧，时代少年（限时：35分钟）一、选择题1．(2022福建8)“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有( )①小红经常请同桌帮助她改正缺点②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．(2022安徽模拟改编)在网络热播剧《最好的我们》中有这样一句台词：“在最好的时光里，做最好的自己。”做最好的自己就要( )①欣然接纳和欣赏自己的全部 ②扬长避短，悦纳自己 ③主动改正自己的缺点和不足 ④学会欣赏自己的优点A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．做一个全面发展的人，要学会在发展的过程中不断丰富和提高自己。下列符合这一要求的是( )①参加体育锻炼，做些趣味游戏 ②积极参加学校社团活动 ③沉迷于手机、电脑等网络世界 ④乐于阅读文学名著滋养精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．(2022龙东21改编)法律与道德、纪律等规则相比较，具有三个最为显著的特征( )①法律是由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律是全体社会成员最高的行为准则A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．故意篡改国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌……情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这一规定有利于( )①为我们的行为提供法律准绳 ②彻底杜绝侮辱损害国歌的违法犯罪行为 ③规范着全体社会成员的行为 ④彰显法律的权威，维护国歌的尊严A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为青少年要为法治中国建设贡献自己的力量。这要求我们( )①学法懂法，让法律成为内心的信仰 ②捍卫法律，不违法的事情都可以做 ③尊法守法，树立法治生活理念 ④遵守法律，积极同违法行为做斗争A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非选择题3\n【提高素质 全面发展】7．(8分)观察下列图片，回答问题。图片一：爱劳动，身心健康图片二：爱探索，发现神奇（1）根据图片内容，完成下列空格：(2分)图片一有助于培养学生良好的____________________________。(1分)图片二有助于开发学生的________________________________。(1分)（2）请任选一幅图片，谈谈我们中学生应如何做。(6分)核心素养提升[2022宁波19（2）改编，4分]2022年1月5日，安徽合肥发生一起“女子罗某扒门阻拦高铁发车”事件，罗某因涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，最终被公安机关处以2000元罚款。某校901班就此事在班内组织了一次讨论，以下是三位同学的发言。阅读材料，回答问题。材料中部分网友的行为有何危害？(2分)针对这一行为，分析《网络安全法》的法律作用。(2分) 参考答案及解析第四单元 向上吧，时代少年3\n1．B【解析】考查点：认识自我的途径。解题思路：“当局者迷，旁观者清”比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不如旁观者看得清楚。这体现了他人评价是我们认识自己的一面镜子。小红请同桌帮她改正缺点，老师认为小文是勤奋好学的学生，都体现了他人评价，①④符合题意；②③是通过自我观察认识自我，与题意不符，排除。2．D3．B【解析】考查点：做全面发展的人。解题思路：做一个全面发展的人，要在德智体美劳等方面努力发展自己，参加体育锻炼、社团活动、阅读文学名著等活动能够陶冶情操，开阔视野，启发智力，提高修养，强健体魄，有益身心健康和全面发展，①②④正确；沉迷于手机、电脑等不利于健康成长，③错误。4．A5．C【解析】考查点：法律的作用。解题思路：题干中侮辱国歌情节严重的被处以刑罚处罚，这一规定有利于为我们的行为提供法律准绳，规范全体社会成员的行为，捍卫国歌的尊严，打击侮辱国歌的违法犯罪行为，①③④说法正确；②中“彻底杜绝”说法过于绝对，排除。6.D 【解析】考查点：树立法律信仰、法律意识。解题思路：推进法治中国建设，要做到学法懂法，树立法律信仰、法治生活理念，积极同违法行为做斗争，①③④说法符合题意；我们要捍卫法律，遵守法律，同时也要遵守社会道德和规则，②说法片面，排除。7．（1）图片一：劳动习惯。(1分) 图片二：潜能。(1分)（2）图片一示例：从现在开始，从日常小事做起；养成劳动习惯，培养劳动技能；积极参加社会劳动实践等。(6分，答出三点即可)图片二示例：努力获取知识；独立思考；制定阶段性目标；敢于尝试等。(6分，答出三点即可)核心素养提升部分网友的行为侵犯了他人的隐私权，影响了社会的稳定等；(2分)法律具有指引、评判、预测和强制作用，《网络安全法》规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2分)【解析】考查点：隐私权、法律的作用。解题思路：本题结合社会热点事件，通过中学生对这一事件的讨论和认识，使学生明确法律的作用，在生活中懂得尊重他人合法权利，侧重培养学生的法治意识素养。3
