核心题点精练五 精赏巧句的两个关键点核心题点精练五 精赏巧句的两个关键点古诗阅读是一种赏析性、审美性阅读，赏析的重点是对艺术技巧的赏析。在做题实践中，考生存在的一个普遍问题就是技巧判断不准，效果赏析不到位。面对这个“老大难”问题，一方面要继续巩固原有的知识体系；另一方面要加强知识的动态运用，在“判断”和“效果”两个关键点上多下功夫。1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋兴八首(其六)①杜 甫瞿塘峡口曲江②头，万里风烟接素秋。花萼③夹城通御气，芙蓉小苑入边愁④。珠帘绣柱围黄鹄，锦缆牙樯起白鸥。回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。注 ①此诗写于“安史之乱”刚结束，蜀地仍战乱不息，诗人时年55岁，滞留夔州。②曲江：地名，在长安城南。③花萼：花萼相辉楼，在长安南内兴庆宫西南隅。据载，唐玄宗开元二十年，从大明宫依城修筑复道，达南内兴庆宫，直至曲江芙蓉园。④入边愁：传来边地战乱的消息。(1)请分析首联的作用。答：________________________________________________________________________(2)请简要赏析颈联的表达效果。答：________________________________________________________________________(3)作者在诗歌中兴发了哪些感慨？请简要概括。答：________________________________________________________________________8\n答案 (1)点出了题目中的“秋”字；渲染了一种萧瑟、迷茫、冷清的氛围；引出下文对万里之外的京城昔日繁盛的描写。(2)使用了借代的手法，用“珠帘绣柱”借代行宫别院，用“缆”“樯”借代游船，写出了曲江行宫别院建筑的奢华，皇帝所乘游船装饰的华美，游乐的声势之大。(3)表达了作者的羁旅之愁，对乱后京城破败的痛惜，对国家中落的忧念，隐含了对统治者骄奢淫逸的不满。2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。元夜忆群从范成大愁里仍蒿径，闲中更荜门。青灯聊自照，浊酒为谁温？隙月知无梦，窗梅寄断魂。遥怜好兄弟，飘泊两江村。(1)诗人产生“愁”的原因有哪些？请简要概括。答：________________________________________________________________________(2)请简要赏析颈联的表达效果。答：________________________________________________________________________答案 (1)环境荒僻简陋，读书生活清寂，因思念而无眠，兄弟各自飘泊。(2)融情于景，诗人借透过窗户的月光，悄然绽放的寒梅，表达对兄弟的思念和自己的孤寂之感；用词富有表现力，“知”用比拟手法，写出了隙月的善解人意；“寄”即“寄托”，写出了“我”的孤寂；化静为动，“寄”还可理解为“邮寄”，即把窗外的寒梅邮寄给“断魂”之人，富有动态感。3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子·五月八日夜凤凰亭纳凉叶梦得新月挂林梢，暗水鸣枯沼。时见疏星落画檐，几点流萤小。归意已无多，故①作连环绕。欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。注 ①故：依旧，仍然。②采菱：采菱女，代指歌女。(1)上片写出了夏夜的什么特点？简析上片的写景艺术。答：________________________________________________________________________(2)赏析这首词的结句。答：________________________________________________________________________答案 (1)写出了夏夜的静谧。选取了夏夜有代表性的景物，从视觉、听觉的角度，运用反衬手法，以明衬暗，以声衬静。8\n(2)以景语作结，借景抒情。以水阔写出故乡渺远，歌女难觅，归意无从抒发；烟波浩渺又表达了词人的迷离怅惘之情。4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。祝英台近·北固亭岳珂①淡烟横，层雾敛，胜概分雄占。月下鸣榔②，风急怒涛飐。关河无限清愁，不堪临鉴。正霜鬓、秋风尘染。漫登览，极目万里沙场，事业频看剑。古往今来，南北限天堑。倚楼谁弄新声，重城正掩。历历数、西州更点。注 ①岳珂(1183—1243)，字肃之，岳飞之孙、岳霖之子。②鸣榔：敲击船舷使作声，用以惊鱼，使入网中，或为歌声之节。(1)词中写“关河无限清愁”，请结合全词概括词人写到了哪些“愁”。答：________________________________________________________________________(2)词的尾句写西州的更鼓声，试分析其表达效果。答：________________________________________________________________________(3)明代杨慎在《词品》中称此词“与辛幼安(千古江山)一词相伯仲”。简述其理由。答：________________________________________________________________________答案 (1)①“关河”“不堪临鉴”，写中原沦陷、山河破碎之愁。②“正霜鬓、秋风尘染”，写韶华已逝、人生衰老之愁。③“极目万里沙场，事业频看剑”，写期盼建功沙场却壮志难酬之愁。④“南北限天堑”“倚楼谁弄新声”写对统治者划江而治、醉生梦死而不思收复失地之愁。(2)以景结情。借历数想象中的西州更鼓之声，表达了词人对前线战事的关切之情，同时留给读者想象的空间。(3)①都立足北固亭抒怀。②都抒发了词人期盼建功沙场却壮志难酬之情。③开头都境界阔大，体现了豪放派的风格。一、精准判断1．精准判断要立足于“网”——平时所构建的艺术手法的知识网络要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它，补充它，完善它。它是精准判断的基础。2．精准判断要立足于“审”8\n审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。3．精准判断要立足于“读”所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离精准判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。4．精准判断要立足于“关系”艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。5．精准判断要立足于“分”所谓“分”，就是区分易混的艺术手法。如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。另外一些常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。二、分析到位艺术手法赏析题，固然在于判断运用了哪些技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果，这是得分的关键。如何分析呢？1．分析技巧运用这一步分析就是说明是如何运用这种技巧的。是比喻，指出喻体与本体；是对比，指出用什么与什么对比；是反衬，指出是什么反衬什么，等等。这种分析方法叫“二分法”。2．分析表达效果表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：(1)内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。这是效果分析首要考虑的。(2)表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，这是一个重要的思考角度。8\n3．分析忌笼统、空泛“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。客舍悲秋，有怀两省旧游，呈幕中诸公①岑 参三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。注 ①大历四年(769)，由于戎泸间受乱军阻路，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。此诗即作于成都客舍。②其那：怎奈。(1)从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？答：________________________________________________________________________(2)请赏析诗的最后一句“江上蝉鸣空满耳”的妙处。答：________________________________________________________________________答案 (1)不受重用，韶华易逝，苍生之痛，羁旅之苦，孤独寂寞。(2)借景抒情(或“以景结情”“融情于景”)。以“满耳”的蝉鸣衬托作者内心的孤寂；以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗，将作者的种种悲愁表达得淋漓尽致。2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。千秋岁·数声①张 先数声，又报芳菲歇。惜春更把残红折，雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日花飞雪。莫把幺弦②拨，怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭。注 ①(tíjué)：即子规、杜鹃。②幺弦：琵琶的第四弦，各弦中最细，故称。亦泛指短弦、小弦。(1)上片描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。答：________________________________________________________________________8\n(2)“心似双丝网，中有千千结”一句运用了何种修辞手法？表达了怎样的情感？答：________________________________________________________________________(3)简要赏析下片最后两句的表达效果。答：________________________________________________________________________答案 (1)上片描绘了春天逝去、花木零落、梅雨连绵、柳絮飘飞、衰败凄凉的残春之景。(2)比喻，把心比作那双丝编制的网，中间有千万个连心结。表现了爱情受到抑制时抑郁不舒的心境和对爱情坚贞不移的信念。(3)借景抒情。渲染了凄凉孤寂的氛围，衬托了主人公内心的幽怨和寂寞之情；以景作结，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。壶中天张炎①夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋。扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，斜阳古道，风定波犹直②。野人惊问：泛槎③何处狂客？迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，惟有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。扣舷歌断，海蟾④飞上孤白。注 ①张炎：宋末元初词人。宋亡以后，词人南归。②直：此处指波浪大。③槎：木筏。④海蟾：海月。(1)上片刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答：________________________________________________________________________(2)请赏析下片中“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”的妙处。答：________________________________________________________________________答案 (1)刻画了一位失意、苦闷，不被人理解，有着羁旅之愁的主人公形象。①亡国的苦闷。②“须信平生无梦到，却向而今游历”，没想到会来，却来了，失意，苦闷。③“老柳官河，斜阳古道，风定波犹直”，黄河古道，水流湍急，有羁旅之愁。④“野人惊问”，不被人理解的苦闷。(2)①化静为动，静态的月光有了动作感。“飞”写出了在苍茫海面上，月光似从海底飞起的奇绝之景。②视听结合，歌断与月光。③情景交融(或“以景结情”)，戛然而止于孤清的羁旅意境，言有尽而意无穷。4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。夜宴观石将军舞李 益微月东南上戍楼，琵琶起舞锦缠头①。8\n更闻横笛关山②远，白草胡沙西塞秋。8\n凉州词二首(其一)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。注 ①锦缠头：赠送给舞蹈者的锦帛。②关山：笛曲名。《木兰诗》有“万里赴戎机，关山度若飞”句，后人以此谱了《关山月》《度关山》等曲。(1)这两首诗都写到笛声，其作用有何异同？请简要分析。答：________________________________________________________________________(2)请简要赏析第一首诗的结句。答：________________________________________________________________________答案 (1)相同点：①“横笛”“羌笛”都能体现边塞的特点；②渲染了思乡的愁情。不同点：①李诗通过笛声使欢快场景的描写转入自然景物的描写；②王诗通过笛声使自然景象描写转入情感抒发。(2)①运用衬托手法，通过描写边地环境的荒凉、条件的恶劣，衬托戍边将士生活的艰苦。②借景抒情(寓情于景、以景传情)，通过描写苍凉而单调的景物，抒发戍边将士内心的孤寂、哀怨之情。8
