期末考前班主任写给家长的一封信 亲爱的家长： 您好，无论您的孩子成绩好坏，请想想： 每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地长大; 陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。 教育作为一个宏大的命题，并不完全由行政部门的政令、理论家的理论所决定，还取决于每一位家长的教育理念和做法。 下面是一位班主任老师的肺腑之言，句句经典启发了无数的家长，分享给您。 1，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。, 平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 2，当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 3，同在一个班级，教是一样的教。 如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。 4，当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。 5，作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。教师如此，家长也是如此。 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。 6，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。, 如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢? 7，孩子的学习越困难，他就越应当阅读。 所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 8，心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。 9，贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。 做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 10，教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长; 教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。 11，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要。, 12，作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。 第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。 13，孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。 现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 14，对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。 当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。 15，三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。 而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。 16，孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。, 在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。 17，站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。 18，不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。 读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 19，一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。 资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。 20，家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。 其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。 没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。, 21，一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。 即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 22，让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话; 这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。 23，养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 24，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 25《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
