尊敬的家长： 您好! 良好行为习惯是孩子成长的奠基石。3—6岁的幼儿正处于人生的初始阶段，他们可塑性极强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，是非对错的判断能力弱。这个时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。 新的学年，仓山区教育局举全教育系统之力开展学生日常行为习惯养成教育系列活动，引导学生逐步形成良好的行为习惯。为此，我们期待与您携手，共同做好以下几点： 一、榜样示范要做好 家长是孩子的第一任老师，也是孩子学习的榜样。日常生活中，家长所表现出来的态度、行为、语言等都在无形中影响孩子行为习惯的养成。因此，家长要以身作则，树立好榜样。 二、评价反馈要及时, 幼儿阶段的孩子可塑性极强，也是形成良好行为习惯的关键期，好孩子是教师与家长悉心培养出来的。因此，在养成教育实施过程中，家长要对孩子行为习惯进行监督，遇到问题及时纠正引导，并根据教师的安排及时打卡反馈。 三、家园合作要加强 家长要密切配合幼儿园，做到家园目标一致，同步推进。家园通过反复抓，抓反复，加强训练，共同帮助幼儿养成良好的行为习惯。 希望家长与教师一起为孩子养成良好的行为习惯而努力，抓好行为习惯教育，奠定幸福美好人生。 福州市仓山区教育局 2022年9月8日 附：行为习惯养成教育主要内容： 一、生活卫生习惯养成教育 1.情绪稳定，不哭闹。 2.养成良好的作息习惯。保证每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 3.养成良好的饮食习惯。进餐定点、定时、定量。不偏食不挑食、不浪费粮食，少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料。, 4.养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口;勤洗澡、换衣服、剪指甲;保护五官，不乱挖耳朵、鼻孔;看电视时保持3米左右距离，连续使用电子设备不超15分钟等。 5.形成正确的体态，保持正确的站、坐、走姿势。 6.养成良好的锻炼习惯，每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。 7.自己的事情自己做，如自己上下楼梯、自己背书包，自己吃饭、穿衣裤等，并参与力所能及的家务劳动。 8.不乱丢垃圾，能对生活常见的垃圾进行分类。 二、文明礼仪习惯养成教育 1.建立家乡、祖国的归属感和认同感。认识国旗、会唱国歌，参加升国旗仪式时，要脱帽肃立行注目礼，不打闹、不聊天。 2.和同伴友好相处，遇到困难与冲突时，尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决，不争抢，主动结交新朋友，不欺负同伴。 3.在走廊、楼梯、台阶等靠右行，主动礼让，不随意奔跑，不推拉拥挤，慢步轻声。 4.有良好的语言行为习惯。经常使用礼貌用语，主动问好;与他人交谈时，看着对方的眼睛，认真倾听。, 5.遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗。具有一定的规则意识，自觉遵守各项活动规则，能与同伴讨论制定游戏、班级活动规则并自觉遵守。 6.做诚实守信的人。知道不说谎，说话算数，知错就改。 7.爱护公物，爱护花草树木。 三、安全习惯养成教育 1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，未经大人允许不给陌生人开门。 2.不允许别人触摸自己的隐私部位。 3.运动时能主动躲避危险，能注意安全，不给他人造成危险。 4.在成人提醒下能注意安全，不做危险的事。有序上下楼梯，不在走廊、楼梯口追逐打闹，不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台，不在江边和马路边玩耍等。 5.不单独外出，知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 6.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 7.认识常见的安全标志，能自觉遵守基本的安全规则。, 8.知道一些基本的防灾知识及简单的自救和求救方法。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、119、120等求救电话。 四、学习习惯养成教育 1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，有好奇心和探究欲，喜欢刨根问底，乐于动手动脑。 2.喜欢阅读，能和他人一起看书讲故事，对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。 3.乐于独立思考并敢于表达，愿意用不同的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。 4.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。 5.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。 6.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动、独立完成。 7.能做简单的计划和记录，并与他人交流分享。 幼儿行为习惯的养成对于幼儿今后的发展、家庭的和谐、社会的进步都具有密不可分的。应该要注重幼儿园教育和家庭教育两种渠道，采用多种形式相结合的手段，才能让幼儿接受并养成良好的行为习惯。
