哈师大附中2020级高二下期中考试语文试题时间：120分钟总分：150分一、基础知识部分（6小题，每小题3分，共18分）阅读下面的文字，完成1～2题。________的科技发展使古老传说塑形于当代神话，让独特的“中国式浪漫”________。古有嫦娥奔月，今有嫦娥号登陆月球；古有悟空火眼金睛，今有悟空探测卫星；古有列子御风而行，今有高铁贯穿南北西东……“两弹一星”、载人航天、月球探测、22颗北斗导航卫星……无不显示出中国“航天大国”的称誉已________。我辈亦当接力科技之炬，传“中国式浪漫”。站在前辈的肩膀上，我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有深远和宏阔的科学视野和文化眼光。科技是火炬，只有传承下去，“中国式浪漫”才能得以延续。仰望星空，________未知，我们的征途是星辰大海。有你，有我，中国永远浪漫。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．日新月异 继往开来 实至名归 探索B．突飞猛进 薪火相传 实至名归 探求C．突飞猛进 继往开来 名副其实 探求D．日新月异 薪火相传 名副其实 探索2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有深远的科学视野和宏阔的文化眼光。B.我们应该有高度的国家自信，应该有深远的科学视野和宏阔的文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。C.我们应该有高度的国家自信，应该有宏阔的科学视野和深远的文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。D.我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有宏阔的科学视野和深远的文化眼光。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“长使英雄泪满襟”诗句中一个“泪”字，，，，，，其间也自然包含对当世缺少济世英才的感慨。①也包含着对其壮志未酬的惋惜②它是借凭吊诸葛亮③抒发了古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤\n④正是惺惺相惜⑤凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹A.②①⑤③④B.⑤①④②③C.③⑤①④②D.③④②⑤①4.下列各句加点字词类活用归类正确的一项是（）①乳二世，先妣抚之甚厚②见长人者好烦其令③眄庭柯以怡颜④乐琴书以消忧⑤尘泥渗漉，雨泽下注⑥齐彭殇为妄作⑦旦视而暮抚⑧善万物之得时⑨余自齐安舟行适临汝⑩爪其肤以验其生枯A．①②⑩/③④⑥/⑤⑦/⑧⑨B．①⑤⑨/②③④⑥/⑦⑩/⑧C．①⑩/②③/④⑥/⑤⑦⑨/⑧D．①⑨⑩/②③/④⑥⑧/⑤⑦5.下列特殊句式归类正确的一项是（）①会于会稽山阴之兰亭②轩凡四遭火,得不焚,③复驾言兮焉求④石之铿然有声者⑤农人告余以春及⑥古之人不余欺也⑦故不我若也⑧为仲卿母所遣⑨皆好辞而以赋见称⑩得双石于潭上A.①⑤⑩/②⑧⑨/③⑥⑦/④B.①③/②⑧⑨/④/⑤⑩/⑥⑦C.①⑨/②⑧/③⑥/④⑦/⑤⑩D.①/②④/③⑦/⑤⑥⑩/⑧⑨6.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“惟庚寅吾以降”中的“庚寅”，是以干支纪年。古代干支不仅可以纪年，也可以纪月、纪日。B.“余自束发读书轩中”的“束发”，指男孩15岁。男孩成童束发为髻称为“束发”，而“成童”一般认为是15岁。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”。“风、雅、颂、赋、比、兴”合称为“诗经六义”。D.《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。二、实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：\n在数字技术、网络技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中，实体书店该如何作为，才能彰显不可替代的社会价值，拥有历久弥新的时代意义呢?首先，要正确认识阅读，正确认识阅读人群。凡是用眼睛与耳朵去做的事情，都可以称之为阅读。承载知识与信息的各种纸质与非纸质媒介形态，都是人们赖以阅读的工具。因此，阅读人群应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普罗大众。其次，我们要认识实体书店在人们阅读选择中的正确地位。原来人们几乎100%依靠报刊图书获取知识与信息，现在这一方式可能仅占比10%，甚至还会更低。再次，我们要正确认识实体书店的社会价值与人类价值，把它做成融通各种阅读社会心理的文化空间。(摘编自刘建华《实体书店，通向文化空间》，《人民日报》2019年07月18日)材料二：自互联网进入图书行业以来，处于作者与读者中间环节的实体书店，逐渐被拥有同等功能的网络平台所取代。此外，由于图书行业的利润原本就较为稀薄，再加上阅读方式改变、经营成本上涨等因素的冲击，许多以卖书为主业的实体书店越发举步维艰。但是，在政策和资本的助力下，实体书店在销售服务、空间体验等方面转型升级，逐步摸索出“图书+餐饮+文创+休闲”的多元业态融合经营模式，实体书店的整体行业发展有了回暖趋势。目前，新型实体书店的经营产生了新一轮同质化倾向，小清新风格外观、咖啡茶饮、文化创意产品,似乎成为新开书店的“标配”，基本体现不出书店的个性以及与主打图书的联系。可想而知，时间的流逝会使“高颜值”带来的引流效果不断减弱。在大众产生审美疲劳之前，“高颜值”的新型实体书店必须紧密围绕书店的文化特色和图书的选品特点，开展多元混合业态经营，让图书售卖从边缘回到中心。此外，新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析,获取每一位客户的深度需求，从而为消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求已成为衡量其附加值的重要标准之一。新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水平，让其深度认可书店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一部分。无论如何，政策及资本助力之下的实体书店“开店热”，无法让实体书店真正“脱困”，因为真正需要拯救的不是实体书店，而是国民阅读的氛围和环境。(摘编自张华、刘满元《实体书店终究还是要把“顾客”变成“读者”》,《光明日报》2019年09月25日)材料三：\n在电子商务和网络书店的挑战下，传统店铺和实体书店面临种种经营困境。但与此同时，一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的发展。独立书店正作为一个微型文化综合体,通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在激烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代“书店+”模式的生存法则。纸质阅读是网络阅读的有益补充，独立书店成为精英文明、经典文化守护者，是传统阅读文化和社区邻里文化的捍卫者。独立书店彰显的不仅是小众市场的精英目标和特立独行的文化定位，更是一种对独立的文化理念、精神信仰的坚定守卫。独立书店正是以这种价值观为核心依托，通过空间生产的多重场域建构，实现空间生产的多维拓展，展示独立书店的“书店+”模式的经营力量。(摘编自向勇《独立书店的价值定位与营造策略》)7.下列对“独立书店”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.相对于一些小清新风格外观的新型实体书店,隐身于街区巷弄等偏僻角落的独立书店，未必会有“高颜值"带来的引流效果。B.同样是多元经营模式，独立书店采取的是主题展览、演讲座谈、读书沙龙等经营方式，在商业实践中探索着自己的生存法则。C.作为一个微型文化综合体，独立书店坚定地守卫着传统阅读文化、经典文化、社区邻里文化等各种文化，彰显了特立独行的文化定位。D.面对电子商务、网络书店的挑战，独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托，展现了互联网时代“书店+”模式的经营力量。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.在技术不断革新的大潮中，正确认识阅读，正确认识实体书店的地位和价值，实体书店才有可能彰显独特的社会价值，拥有时代意义。B.人们获取知识和信息的方式发生了巨大变化，互联网进入图书行业，经营成本不断上涨，这些因素给实体书店的发展带来了挑战。C.虽然整体行业遭遇了寒冬,但在政策和资本的助力下，实体书店摸索出了新的经营模式。随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境。D.关于实体书店，材料一从认知角度分为三个方面进行了思考，材料二则对实体书店发展中出现的问题进行了思考，两则材料各有侧重。9.目前新型实体书店如何做才能实现可持续发展?请结合材料简要分析。(6分)\n三、文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成10～12题。船夫曲魏钢焰多喝了两杯辞岁酒，心头热烘烘的。我从房中走了出来，强劲的蒙古风，夹着塞外的雪花，向人裹来，多清爽啊!我踏着散碎的雪片信步走去。走过那一排排的猪舍，我听见了一场有趣的对话。“你没听说，那里是个重灾……李书记原本要带你去,可一想，你年纪还小……”“收起你的‘年纪小'吧!哼!”“……好小梅咧!要听话……”小场长词穷了，“就是怕你妈不同意，那儿吃食不强……”“人，不是光为了吃喝才活在世上的!”没想到，我在塞外的一个农场，能听到这样动听的一段对话，听到这样亲切而动心的“诗”，很想找个人去倾吐这感情。推开房门一看，李书记已经睡下了。我走过去，想叫醒他……“当啷!”我碰倒了他立在炕角的粪叉。听说有这么个故事。去年，他刚调到一个历来缺粮的落后队去，召集干部来开会。人们对他的狠劲、干劲、钻劲闻名已久，便带了干粮、笔记本、皮袄，准备狠狠开一天会。一进门，他脸色就沉了下来：“怎么，都空着手来了?”干部们急忙掏出了材料和报告说：“还要啥材料、数字，我们去取!”“我要你那数字做啥?是煮呀还是炖呀!你们的粪叉咧?”干部们面面相觑。“粪都把人绊倒呀，为啥不拾?靠唾沫能打粮么?同志啊!党派咱们到这儿来是干啥的?从明儿起，拿起粪叉来!”一年后，这个队有余粮了。这个在黄河畔当了十几年水手的人，明天，就要到一个落后的、几乎是颗粒无收的地区去了。可是，他却扯着呼嚕，眼角旁的皱纹溢出笑意，睡得那么甜!那么踏实!风，越未越猛,它弯下腰，从高空向下俯冲。房里炉火正红，火焰像一面飘飘红旗!炉腔里呼呼作响，似千军万马在呐喊;纸顶棚如鼓风的帆一收一张，噼啪作响。我觉得,脚下波浪滚滚，耳边是船夫的呐喊……此刻，我清晰地感觉到有一支歌，像滚滚激流涌到喉头……啊，星海，这就是你的黄河船夫曲!那是一九四一年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌。\n林子里黑压压、齐崭崭坐着几千战士，静悄悄地等着就要开始的演出。忽听得，背后有一阵急促的蹄声。回头望时，有三个人在林边的大路上勒住了马。带头的是一个瘦削的首长，他矫健地从马身上落下地面，和参谋从草地上轻捷走来。“噢!是唱黄河的嘛?这倒要听听!”借着烟斗的火光，我看见，好一副浓黑的剑眉!“朋友，你到过黄河么……”在森林的深处，一个声音亲切地发问了。指挥棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，黄河之水天上来啊!只觉得，扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰。中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!大道上传来了脚步声，可以听出这是支有素养的战斗部队。“来了!”首长欣然地说，“还真不慢，出发!”和参谋疾步向前走去。首长注视着一个个战士的面孔，突然，脸色沉了下来。“往哪儿躲?出来!”一个想躲在连长身后“混”过去的小号兵，被喊住了，他狼狈地整了整帽檐，慢吞吞撅嘴走过来。“这不是去逛会赶集，知道咱们去哪儿么?”“知道!”小号兵抬起了头，一双圆圆的虎眼看着首长。“你呀!大娘知道你去么?”“她比你开通!”小号兵的嘴撅得更高了。首长和周围的人笑了起来。“好嘛!你还有理了!”首长伸指笑点着小号兵说，“好，好，算你能缠!过些时候再来，现在先回去。”小号兵像根钉子动也不动。“为啥还不走?”首长口气严峻了。号兵的小手紧捏鲜红的号穗，坚定地说：“部队离不开号!号,也离不开部队。”首长全身震了一下，他眯缝起眼睛凝视着孩子的脸，半晌，说了句：“入列去吧!”林中的合唱在继续着，“风在吼，马在叫……”歌声像是为这支队伍送行似的。事隔二十多年了。我不止一次想起：如今，他们在哪儿?一九六〇年，我偶然在一张报纸上，见到了一则消息和照片。在东北某地,我部队在某将军率领下，与洪水奋战几昼夜，抢险堤，救群众……照片并不清楚，将军又是个背影，但我一下就认出来了，就是他!“我是共产党员!”“我是共青团员!”六亿人民面对党,面对祖国，义无反顾地争着要最重的担子，最危险的任务!\n船夫曲，是一九二一年在浙江南湖的一只小船上，写下的第一个音符，听今日，六亿人民怎样唱起这英雄号子吧!一九六一年的第一个早展来了，白雪皑皑的沙原上，染上了橙色的霞光。李书记披着羊皮袄，立在路口，叫我们送行的人回去。那边，一个穿着枣红袄的女孩子，挑着包袱跑了过来。“啊呀!险乎把人……跑死，我真怕你……怕你偷跑了!”她揪住李书记的袖子气喘吁吁地说。“这憨娃娃，你场长呢?”“没不了你的穆桂英!咱先走!”小梅扛起包袱就走。霞光从雪地上浮升起来。李书记，这个十几年的老水手和她，迎着一九六一年的太阳向前走去，迎着“黄河的怒涛”走去。在今天，有多少新水手走上甲板?船夫曲，开始了新的乐章!(有删改)10.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“人，不是光为了吃喝才活在世上的!”这句话具有让人心动的诗意美，可见小梅年纪不大，却能认识到精神与信仰远比物质重要。B.作者由岁末塞外农场写到太行山的核桃林，由风雪之夜的声响想到黄河船夫曲……由此及彼，由实而虚，联想丰富，笔法灵活。C.本文写人物对话，语言简洁质朴，鲜活真实，具有口语化的特点；写合唱场景,骈散结合，语言含蓄柔婉，具有极强的音乐感、抒情性。D.本文融多种表达方式为一体，写法自由多样，不拘一格，但文章始终涌动着作者被不同的时代、不同的人们激发的革命热情。11.“船夫曲”在文中有怎样的作用？请结合全文进行分析。(6分)12.本文写了“李书记、小梅”与“首长、小号兵”两组人物，作者这样安排有什么用意?请简要分析。(6分)四、文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成13～16题。\n史可法，字宪之，祥符人。祖应元举于乡，官黄平知州，有惠政。语其子从质曰：“我家必昌。”从质妻尹氏有身，梦文天祥入其舍，生可法。以孝闻。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艰去。服阙，起户部右侍郎兼右佥都御史。十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福王。群臣入朝，王色赧欲避。可法曰：“王毋避，宜正受。”既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法祭二陵毕，上疏曰：“陛下践阼初祗谒孝陵哭泣尽哀道路感动若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀骜甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，至睢州，为许定国所杀。部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。大清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰:“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎!”可法死，逾年，家人举袍笏招魂，葬于扬州郭外之梅花岭。（节选自《明史•史可法传》）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )A.陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬谒二陵/亲见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿慎终如始B.陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿慎终如始C.陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬谒二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始D.陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )A.字是古代男子20岁举行加冠仪式或女子15结发加笄时才起的，字和名一般都是有关联。B.郎中，文中指官名，始设于战国时期，与表示医生含义的“郎中”不一样。C.服阕是指古代服丧期满后除去丧服，任官者在服丧期满后可以重新出来做官。D.朔指阴历每月的最后一天，而十五叫“望”，每月初一叫“晦”，表示迎接新月。15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )\nA.史可法以身作则，深受士兵拥戴。他为人清廉守信，与部下分担劳苦；带兵作战的时候，没有私心，严格要求自己，激发了士兵们的士气。B.史可法才能出众，深受朝廷信任。在危急时刻，他与凤阳总督马士英、阮大铖商量，主张拥立福王，后来参与商议战守之事，意见得到认可。C.史可法胸怀大义，做事考虑大局。总兵高杰驻扎扬州时，非常桀骛不驯，史可法以君臣大义引导他，高杰感动醒悟，接受他的指挥，并率军北伐。D.史可法忠君爱国，坚守刚烈气节。北都危急时，他誓师勤王；听到北都已被攻破，身披白衣发丧，十分悲痛；在清兵攻破扬州城时，以身殉国。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。译文：（2）可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”译文：五、诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成17、18题。自咏白居易随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱，蟠木①宁争桃李春？随分自安心自断，是非何用问闲人。注①：蟠木：弯曲的树木。17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.诗人饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。B.体瘦家贫不一定寿短福少，从颔联中的措辞可看出诗人的生活态度。\nC.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。D.诗人借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。18.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析表达了诗人哪些人生态度。（6分）六、课内知识部分(本题共3小题，12分)19.解释下列各句中的加点字（每空1分，共7分。）①微风鼓浪，水石相搏②不能喻之于怀③其制稍异于前④字而幼孩，遂而鸡豚⑤怀良辰以孤往⑥迨诸父异爨⑦凡在故老，尤蒙矜育20.补写出下列句子中的空缺部分。（共10分）（1）《庄子》中说死生是一件大事,每个人寿命的长短听凭造化,最后归结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写的: , ! （2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高峻的句子是：，。（3）杜甫在《蜀相》中用“，。”盛赞诸葛亮一生功业，大智大忠。（4）《陈情表》中,李密用“ , ”两句请求晋武帝怜悯他的现状并成全他的心愿。（5）《归去来兮辞》中因看到自然万物恰逢繁荣滋长的好时节而得到精神满足的句子是: , 。七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… \n十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作2020级高二下期中考试语文参考答案1.D 解析：日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。突飞猛进：形容进步和发展特别迅速。依据语法结构，“突飞猛进”不能做定语，所以应选“日新月异”。薪火相传：后人用来比喻学问和技艺代代相传。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。依据后文“古有……现有……”可知，强调的是“技艺代代相传”，所以选“薪火相传”。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。名副其实：名声或名义和实际相符。此句陈述对象是“声誉”，所以选“名副其实”。探索：多方寻求答案。探求：探索寻求。此句接的是“未知”，强调“寻找答案”，所以选“探索”。2.C 解析：A项，语序不当，应先说“有深远和宏阔的科学视野和文化眼光”，再进一步说“有攻坚克难的中国精神”，使二者呈现一个递进关系；搭配不当，“深远的科学视野和宏阔的文化眼光”不搭，应改成“宏阔的科学视野和深远的文化眼光”。B项，搭配不当，“深远的科学视野和宏阔的文化眼光”不搭，应改成“宏阔的科学视野和深远的文化眼光”。D项，语序不当，应先说“有宏阔的科学视野和深远的文化眼光”，再进一步说“有攻坚克难的中国精神”，使二者呈现一个递进关系。3.B4.C（名词作动词、使动、意动、名词作状语、形容词作动词）5.A（状语后置、被动、宾语前置、定语后置）6.A（文中“庚寅”是干支纪日）7.D8.C9.①以图书销售为中心，开展多元混合业态经营；②利用互联网技术，充分满足读者个性化需求；③提升从业人员整体素质和职业水平，使其成为书店文化特色的一部分。10.C11.①船夫曲作为线索，贯穿全篇，使文章结构更物紧密；②船夫曲象征着中华民族不畏艰险、奋勇向前的精神；③船夫曲的反复出现，渲染了革命热情，增强了文章的感染力。12.①两组人物相互衬托，展现出他们同样坚定的信念与奋发的精神；②两组人物彼此呼应，体现了在不同时代革命精神的传承与发扬；③两组人物交错出现，使文章结构清晰且富于变化。13．C\n14．D（朔指阴历每月初一，表示迎接新月，阴历每月的最后一天叫“晦”。）15．B（“他与凤阳总督马士英、阮大铖计议”有误，原文是“凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议”）16．（10分）（１）（５分）军队出征，士兵不吃饱自己不先吃，没有（给士兵）发放衣服自己不先穿，因此（史可法）得到将士的拼死效力。（“行”“御”“死力”一处１分，大意２分）（２）（５分）史可法说：“王应该穿上素服在郊外驻扎，派遣军队北征，把必定报仇之意昭示天下。（“次”“发”“示”每处１分，大意２分）【译文】史可法，字宪之，祥符人。祖父史应元乡试中举，授官黄平知州，有仁惠之政。对他的儿子史从质说：“我家一定昌盛。”史从质的妻子尹氏有身孕，梦见文天祥进入他的屋舍，生史可法。（史可法）以孝顺闻名。考中崇祯元年进士，授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事，历任员外郎、郎中。史可法身材短小精悍，脸黑，双目烁烁有光。清廉守信用，与部下同甘共苦。军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。崇祯十二年夏天，服父亲之丧离职。守丧期满回朝，起用为户部右侍郎兼任右佥都御史。崇祯十七年四月初一，听说贼军进攻京城，史可法誓师救皇上。（军队）渡江抵达浦口，听到北都已被攻破，便身披白衣（丧服）发丧。凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议，主张拥立福王。群臣入内朝见，福王羞惭想要躲避。史可法说：“王不要躲避，应该正式接受。”朝拜之后，商议战守之事。史可法说：“王应该穿上素服驻扎郊外，调发军队北征，向天下之人表示一定报仇之意。”福王连声答应。史可法祭告（凤、泗）二陵完毕，上奏疏说：“陛下即位之初，只是拜谒孝陵，哭泣尽哀，道路之人为之感动。如果亲自拜谒（凤、泗）二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉满目，鸡犬寂然无声，将会更加悲愤。希望能慎终如始。”福王嘉许而回答他。总兵官高杰驻扎扬州，非常桀骛不训。史可法开诚布公，以君臣大义引导他。高杰非常感动（因而）醒悟，承奉指挥。高杰率师北征，到睢州，被许定国所杀。部下士兵非常混乱，屠杀睢州附近二百里，几乎被杀光。变故传来，史可法流泪跺脚叹息说：“中原不能再有作为了。”于是到徐州。不久报告说盱眙已经投降大清，史可法一天一夜跑回扬州。大清军队大规模到来，迫近城下，城于是被攻破。史可法自刎未死，一参将抱史可法出小东门，于是被捕。史可法大叫说：“我是史督师。”于是杀死了他。史可法年龄四十多，没有儿子，其妻想为他置妾。他长声叹息说：“朝廷的事正多，敢考虑儿女之事吗!”史可法死后，过了一年，家人拿着他的衣袍和笏板招魂，埋葬在扬州城郭外的梅花岭。17.A（A项“可看出他作此诗时生活困窘”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘）18.①知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度。\n②淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自”，表达出淡泊随性的生活态度。③坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。（每点２分，意思相近即可）19.①激荡，掀动②明白③形制，规制④养育⑤留恋、爱惜⑥等到⑦怜悯20.答案：①况修短随化 终期于尽②黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。④愿陛下矜愍愚诚 听臣微志⑤木欣欣以向荣 泉涓涓而始流\n
