2022-2022学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷（10月份）一、选择题：（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是()A．车胎爆炸B．高粱酿酒C．玻璃破碎D．水分蒸发2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积3．下列实验现象的描述正确的是()A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体14D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是()A．过氧化氢水+氧气B．氢气+氧气水C．酒精+氧气二氧化碳+水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10毫升．则该学生实际倾倒的液体体积是()A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．因操作错误无法判断6．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe7．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是()A．B．14C．D．8．小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，造成试管破裂的可能原因有：①加热前没有擦干试管外壁的水；②使用的试管内壁上沾有水珠；③被加热的液体体积没达到试管容积的④加热时没有进行预热直接加热试管；⑤用酒精灯的焰芯给试管加热；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗．上述分析合理的个数是()A．3个B．4个C．5个D．6个二、填空题（合计22分）：9．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体．其中，描述物理性质的是__________，描述物理变化的是__________，描述化学变化的是__________，描述化学性质的是__________（用序号填写）．10．下列物质：①空气②铁粉③氧气④冰水混合物⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体⑧过滤后的矿泉水，其中属于混合物的是__________；属于纯净物的是__________；（填序号）11．白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、无色气体D和黑色粉末B．将淡黄色粉末E放入无色气体中点燃，生成无色有有刺激性气味F（A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质）（1）试写出下列物质：A__________；D__________；F__________；14（2）分别写出①A与B混合加热的文字表达式_________（3）B物质在（2）反应中属于__________（填“反应物”或“催化剂”）12．现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是__________；取用粉末状固体必须用到的仪器是__________（填序号）．如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器__________（填序号）；收集氧气的方法有__________和__________．如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器__________（填序号）（2）其文字表达式为：__________．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是__________（选填下列字母）A、生成物只有氧气B、不需加热，操作简便C、不需催化剂．13．某化学兴趣小组将教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，用图（II）所示装置进行实验（试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力），收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图II所示的实验，回答下列有关问题：（1）按图I所示装置进行实验．红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果__________（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是__________．（2）按图Ⅱ实验装置进行实验．点燃红磷前活塞在20mL刻度处．待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在__________mL刻度处（结果取整数）．（3）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验的优点是__________．三、计算题1414．已知空气中氧气的体积分数为21%，试计算空气中氧气的质量分数．（结果保留一位小数）（提示1：空气中氧气的质量分数是指空气中扬起的质量百分数；提示2：空气的密度为1.293g/L氧气为1.429g/L）2022-2022学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷（10月份）一、选择题：（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是()A．车胎爆炸B．高粱酿酒C．玻璃破碎D．水分蒸发考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：根据是否生成新物质可以区分物理变化和化学变化．解答：解：A、车胎爆炸过程中没有生成新物质，属于物理变化；B、高粱酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化；C、玻璃破碎过程中，只是玻璃的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、水蒸发过程中，只是水由液体保持气体，没有生成新物质，属于物理变化．故选：B．点评：判断化学变化的唯一标准是分析说法有新物质生成，如果生成了新物质，就是化学变化，否则不是化学变化．2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．滴加液体14C．加热液体D．读取液体体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．解答：解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．点评：要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．3．下列实验现象的描述正确的是()A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误．C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误．故选C点评：解答本题要掌握物质燃烧时的现象，只有这样才能对可燃物燃烧时的现象做出正确的判断．144．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是()A．过氧化氢水+氧气B．氢气+氧气水C．酒精+氧气二氧化碳+水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据已有的知识进行分析解答，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种其他物质的化学反应，氧化反应是物质与氧的反应，据此解答即可．解答：解：A、过氧化氢水+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，错误；B、氢气+氧气水，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，正确；C、酒精+氧气二氧化碳+水，生成的是两种物质，不是化合反应，错误；D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，是一种物质生成三种物质的分解反应，错误；故选B．点评：本题考查的是化合反应和氧化反应的判断，完成此题，可以依据已有的反应的特点进行．5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10毫升．则该学生实际倾倒的液体体积是()A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．因操作错误无法判断考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．分析：本题考查量筒的使用，用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏低，那么实际体积应大于19毫升，我们可估计实际体积为20毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏高，实际体积应小于10毫升，我们可估计为9毫升，则该学生实际倾倒的液体体积为20﹣9=11毫升，大于9毫升．解答：解：A、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误．B、实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误．C、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项正确．D、可以判断该学生倾倒的液体体积，故此项错误．故选C14点评：量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确．6．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：实验性简答题．分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．解答：解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．点评：掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．7．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是()A．B．14C．D．考点：检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法．解答：解：A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气；故选D．点评：本题考查装置气密性的检查．虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气．有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错．8．小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，造成试管破裂的可能原因有：①加热前没有擦干试管外壁的水；②使用的试管内壁上沾有水珠；③被加热的液体体积没达到试管容积的④加热时没有进行预热直接加热试管；⑤用酒精灯的焰芯给试管加热；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗．上述分析合理的个数是()A．3个B．4个C．5个D．6个考点：给试管里的液体加热．14专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：给试管中的液体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀．解答：解：①试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；②试管内应装入液体，所以使用的试管内壁上沾有水珠，不能使试管炸裂；③试管内的液体不能超过容积的，所以不能使试管炸裂；④没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管；⑤试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗，使试管受热不均，容易炸裂．故选：B．点评：给试管中的液体加热应注意以下问题：①要先进行加热前的预热；②试管上不能有水珠；有水珠要擦干③试管夹夹在中上部；④手拿试管夹长柄；⑤液体不超过试管容积的；⑥用外焰给其加热；⑦加热时要来回晃动使受热均匀．二、填空题（合计22分）：9．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体．其中，描述物理性质的是②⑤，描述物理变化的是④，描述化学变化的是③，描述化学性质的是①（用序号填写）．考点：化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：结合课本知识的信息．分析：碱式碳酸铜是绿色的固体、胆矾是蓝色的固体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．铁矿石被粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．镁条在空气中燃烧生成了新物质，属于化学变化．铜在空气中加热能跟氧气反应需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．解答：解：物质的颜色、状态属于物质的物理性质．例如，碱式碳酸铜是绿色的固体，胆矾是蓝色的固体都是描述的物质的物理性质．故填：②⑤．变化过程中没有新物质生成的变化是物理变化．例如，铁矿石被粉碎的过程中没有新物质生成．故填：④．变化过程中生成了新物质的变化属于化学变化．例如，镁条在空气中燃烧生成了新物质氧化镁．故填：③．需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质．例如，铜在空气中加热能跟氧气反应需要通过化学变化表现出来．故填：①．点评：解答本题的关键是要充分理解两种变化和两种性质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．下列物质：①空气②铁粉③氧气④冰水混合物⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体⑧过滤后的矿泉水，其中属于混合物的是①⑥⑦⑧；属于纯净物的是②③④⑤；（填序号）14考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．解答：解：①空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；②铁粉由一种物质组成，属于纯净物；③氧气由一种物质组成，属于纯净物；④冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；⑤四氧化三铁由一种物质组成，属于纯净物；⑥澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物；⑧过滤后的矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物．故答案为：①⑥⑦⑧；②③④⑤．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．11．白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、无色气体D和黑色粉末B．将淡黄色粉末E放入无色气体中点燃，生成无色有有刺激性气味F（A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质）（1）试写出下列物质：A氯酸钾；D氧气；F二氧化硫；（2）分别写出①A与B混合加热的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气（3）B物质在（2）反应中属于催化剂（填“反应物”或“催化剂”）考点：物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质，将淡黄色粉末E放入无色气体D中点燃，生成无色有有刺激性气味F，所以无色气体有助燃性，是氧气，E是硫，F是二氧化硫，白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、氧气和黑色粉末B，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：（1）A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质，将淡黄色粉末E放入无色气体D中点燃，生成无色有有刺激性气味F，所以无色气体有助燃性，是氧气，E是硫，F是二氧化硫，白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、氧气和黑色粉末B，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，经过验证，推导正确，所以A是氯酸钾，D是氧气，F是二氧化硫；（2）写出①A与B混合加热的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（3）通过推导可知，B是二氧化锰，B物质在（2）反应中属于催化剂．（1）氯酸钾，氧气，二氧化硫；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；（3）催化剂．14点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．12．现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是试管；取用粉末状固体必须用到的仪器是①（填序号）．如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器③⑦（填序号）；收集氧气的方法有向上排空气法和排水法．如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器④⑤⑥（填序号）（2）其文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是B（选填下列字母）A、生成物只有氧气B、不需加热，操作简便C、不需催化剂．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．解答：解：（1）仪器⑤的名称是试管，常用作反应容器；取用粉末状固体必须用到的仪器是药匙①；如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器③⑦；因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，因此收集氧气的方法有向上排空气法和排水法；如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器④⑤⑥．故填：试管；①；③⑦；向上排空气法；排水法；④⑤⑥．（2）高锰酸钾受热分解、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是不需加热，操作简便．故填：B．点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．1413．某化学兴趣小组将教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，用图（II）所示装置进行实验（试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力），收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图II所示的实验，回答下列有关问题：（1）按图I所示装置进行实验．红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果偏大（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不会倒吸．（2）按图Ⅱ实验装置进行实验．点燃红磷前活塞在20mL刻度处．待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在7mL刻度处（结果取整数）．（3）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验的优点是环保（不用在空气中加热红磷）；气密性好；实验准确．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：（1）红磷燃烧放出热量，使气体膨胀而逸出，所以会导致测量结果偏大，而木炭燃烧产生二氧化碳，会使瓶内压强变化不大，而使水不能倒吸，可以据此解答该题；（2）氧气约占空气体积的五分之一，可以据此解答该题；（3）装置Ⅱ中的气密性较好，且无需再空气中点燃红磷，实验结果更准确，可以据此解答该题．解答：解：（1）红磷燃烧放出热量，使气体膨胀而逸出，所以会导致测量结果偏大，而木炭燃烧产生二氧化碳，会使瓶内压强变化不大，而使水不能倒吸；（2）氧气约占空气体积的五分之一，而试管和针管的容积为45mL+20mL=65mL，所以氧气的体积为：65mL×=13mL，所以活塞所停顿的位置为：20mL﹣65mL×=7mL；（3）装置Ⅱ中的气密性较好，且无需再空气中点燃红磷，实验结果更准确．故答案为：（1）偏大；木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不会倒吸；（2）7；（3）环保（不用在空气中加热红磷）；气密性好；实验准确．点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．三、计算题14．已知空气中氧气的体积分数为21%，试计算空气中氧气的质量分数．（结果保留一位小数）14（提示1：空气中氧气的质量分数是指空气中扬起的质量百分数；提示2：空气的密度为1.293g/L氧气为1.429g/L）考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中氧气的体积分数及密度、体积、质量的计算关系计算．解答：解：由于空气中氧气的体积分数是21%，假设空气是1L，则氧气的体积是：0.21L．空气中氧气的质量分数是：×100%≈=23.2%．答：空气中氧气的质量分数23.2%．点评：本题难度不大，考查学生灵活利用氧气所占空气的体积数及密度、体积、质量之间的关系进行相关的计算的能力．14
