八年级物理第一次月考一．填空题（32）1.测量的目的就是进行可靠的比较，因此首先要有一个公认的比较标准，即，其次，还要有合适的测量工具或仪器，实验室测量质量的仪器是。2．给下面的测量数据填上适当单位：（1）小红的身高160______；（2）一节电池的高度是0.6；（3）一只鸡的质量是1.5；（4）王小明同学的百米赛跑成绩是14.4_____；（5）成年人的质量大约是70______；（6）一袋牛奶的质量是200。3.在国际单位制中时间的单位是，纳米技术研究领域被公认为是21世纪最有前途的科研领域之一，纳米是单位。（填物理量）4、物体所含叫做质量，质量是物体的一种，它不随着物体的形状、位置、、改变而改变，小明带着一个苹果到月球上，苹果的质量；5.南京长江大桥全程6772米，合千米；课间打一杯开水的时间约需要4分15秒，合秒；6.某一音叉的频率为256赫兹，它表示的物理意义是音叉；（2分）噪声监测dB7.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过（填具体介质）传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有．（第11题图）（第7题图）（第8题图）8．如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时，还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近．（均选填“响度”“音色”“音调”）9．某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆虫在2min内做了1200次振动，频率是Hz，人类听到.(填“能”或“不能”)10．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是；“高”指的是．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小．11．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅通州”的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从__________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）．二、选择题（每题2分，共30分）1、以下工具中，不能用来测量质量的是（）A、磅秤B、沙漏C、天平D、电子秤2、用天平测量物体的质量的过程中，下列操作中不规范的是（ ）4\nA、用镊子夹取砝码，以免砝码生锈B、待测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘中C、在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到分度盘的中央，然后读出质量数D、不用天平测量过大，超过天平测量范围的物体。3、如图所示，是乒乓球下落时的频闪照片。如果频闪灯每秒闪动30次，则小球的第一影像和第四影像之间的时间间隔为（）A、0.1秒B、0.2秒C、0.3秒D、0.4秒4．在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A．响度B．音调C．音色D．速度5．将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的6.小芳用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色7.与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（）A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率8.依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（）A．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音越宏亮，在空气中的传播就越快C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D．利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量9.声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调10.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声11.美国摇滚歌手杰米·温德拉在我国君山岛大展“狮吼功”，他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号．如图所示为杰米·温德拉用声音将玻璃杯震碎的情境．下列有关他“吼”出声音的说法正确的是（）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传递C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大4\n12．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C．钢尺伸出桌面的长度变短，振动时声音的音调变高D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小13．声音在均匀空气里传播过程中，下列会逐步变小的物理量是（）A．声速B．音调C．响度D．频率14．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高DCAB15．甲声音波形如左图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是右图中的哪一幅（）三、实验题（共38分）1、某同学用托盘天平测量一块铁块的质量，步骤如下：（1）首先要将托盘天平放在桌面上，并将游码移动到，如图此时发现指针偏向分度盘的右侧，应向调节，使指针指在，此时天平平衡。（2）把被测物体放在托盘天平的___盘里，砝码放在____盘里，加减砝码不能使天平平衡时，应该移动，使天平平衡。此时再调节平衡螺母（填“能”或“不能”）。（3）假如横梁平衡时，盘中有50克、20克的砝码各一只，游码位置如右图所示，则被测物体的质量为_____千克。2、（1）如图所示是，是实验室用来测的工具，通电时，如果振针每秒钟上下振动50次，每次打1个点，则每打两个点的时间间隔就是秒。4\n（2）下图是丙同学用打点计时器打出的一条纸带，则A—F的时间间隔为________秒，该纸带拉的____________（填“越来越快”或“越来越慢”）••••••ABCDEF3、在“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验中，下表是一组同学相互合作实验时记录的数据：实验次数摆球质量（千克）摆线长度（米）摆动幅度摆动30次的时间（秒）摆动周期（秒）10.11一拳宽6020.21一拳宽6030.11两拳宽6040.20.5一拳宽42（1）完成表格中“摆动周期”一栏所有空格的填写。（2）分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当摆线长和相同时，摆动周期与无关。（3）分析比较第1次和第3次实验，可得出的初步结论是：当摆线长度和相同时，摆动周期与无关。（4）第2次和第4次实验是控制不变，研究摆动周期与的关系，得出的初步结论是：。4．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦：（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验.（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据.（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度（cm）606060801008080100横截面积（mm2）0.760.891.020.760.761.021.020.89（5）该探究实验采用的物理研究方法是___________________.同样用了该方法的实验还有4
