2022—2022学年第一学期赣州市十三县（市）期中联考高二语文试题注意：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分。考试时间：150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卷指定的位置。2、选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。3、主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。第Ⅰ卷（阅读题共70分）甲必考题—、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l—3题。在中国人心目中，大至天道运行，小如日用器物，深到修身养性，无不以伦理为本位，修身、齐家、治国、平天下概以伦理为出发点和归宿。伦理在中国，内化为修已之道，外化为治人之政，已超出一般意识形态的范畴，形成一系列的社会制度，即礼治秩序，这是礼俗社会的实质。礼俗本于生活，但礼和俗并不是一回事。古人所谓礼始诸饮食，本于婚，揭示了这一文化形态是从饮食男女的生活习惯中起源的。礼的雏形，成型于氏族社会的祭祖仪式。商代人将其神化。祭祖的重点是祭君主的祖先，只有君主的祖先才能聆听上天的意旨统治人间，并按照与君主血缘的亲疏远近，界定尊卑贵贱的等级关系，使得原始的礼注进阶级统治的内容。周代形成系统的典章制度，以嫡长制为中心确立宗法制和分封制，用以维护贵族内部各阶层的特权，包括爵位、权力和衣食住行、日用器物的享用。春秋战国经过“礼崩乐坏”的震荡和孔子、荀子的再造，建构了系统的礼教学说，强调人不学礼，无以立身处世，因此要“道之以德，齐之以礼”。设立以礼为中心的六艺之教，教育及诲人概以礼为重要内容，使得法定权利与知识教育、道德修养融为一体。礼制是王朝钦定的器物分配制度。历代王朝都以“会典”“典章”“律例”或“车服制”“舆服制”“丧服制”等各式条文，规范和统御人们的物质生活。所以，礼在中国不仅是道德信仰和思想观念，也是日用消费品分配的准则和人际交往的规范。日用器物对消费者来说兼有物质待遇和精神待遇双重价值。早在先秦时期，荀子就为这种分配方式提供了理念：“德必称位，位必称禄，禄必称用。”有德才有位，有位才有禄，以物可以观位，以德又可量物，道德表现、社会地位与财禄器用相应相称。权力通过日用器物的等级分配，物化为各个阶层生活方式的差异，这是社会模式，也是文化模式，正如司马迁所说，礼能“宰制万物，役使群众”。管天、管物、也管人，这是意识形态与社会生活高度契合的形态。古人称之为“风俗”的，今人称之为“民俗”，这一字之差，表现了中国风俗的特色。“风”，出于《尚书·说命下》：“咸仰朕德，时乃风。”后世解释为“风，教也”。“俗”，郑玄在《周礼注》中释为“土地所生，习也”。所以风俗在汉语的语义中，带有对“俗”进行教化的寓意。为政必先究风俗，观风俗，知得失，这是历代君主恪守的祖训，帝王不仅要亲自过问风俗民情，委派官吏考察民风民俗，在制定国策时作为重要参照，并由史官载入史册，为后世的治国理政留下治理风俗的经验。所以，礼与俗，无论就其社会功能还是文化属性来说，分处于国家与民间的不同层次。孔子说“礼失而求诸野”，“礼从宜，使从俗”。有生活才有规范生活的礼，所以俗先于礼，礼本于俗。俗一旦形成为礼，上升为典章制度和道德准则，就具有规范化的功能和强制性的力量，要求对俗进行教化和整合。所以礼虽然起源于俗，却高踞于俗之上，成为国家制度和意识形态的主流，其涵盖面之广，几乎成为中国文化的同义语，而在西方思想史中根本找不到与“礼”相似的语词，这是有别于西方，从中国社会土壤中形成的特有概念，理应成为本土社会文化史的重要概念。-11-\n（节选自2022年第19期《文化文摘》）1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是A．伦理已经深入到国人的心目之中，无论是个人的修身养性，还是治国平天下的治人之道，都以伦理为出发点和归宿。B．在我国，伦理已经超出一般意识形态的范畴，从日常所用的器物到天道运行都以伦理为本位，它还形成了礼治秩序。C．古人所谓礼始诸饮食，本于婚，说明饮食男女的生活习惯是礼这一文化形态的发端，这可以追溯到氏族社会的祭祖仪式。D．商代祭祖以祭祀君主的祖先为重点，根据与君主的血缘关系的远近划定尊卑贵贱的等级关系，给礼注入阶级统治的内容。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．礼本源自生活，商代人将礼神化，周代形成系统的典章制度，后来经过春秋战国时期的震荡和孔子、荀子的再造，建构了系统的礼教学说。B．“道之以德，齐之以礼”强调道德礼教对立身处世的重要性，这在一定程度上，将知识教育与道德修养融为一体，在今天看来仍然有一定的意义。C．历代王朝均以“会典”“舆服制”“丧服制”等各式法定条文来规范和统御人们的物质生活，达是将“礼”通过日用消费品的分配和人际的交往体现出来。D．统治者通过法定条文，来确定日用器物的等级分配，这就把权力差异通过生活方式物化，也就让“礼”管天、管物、也管人，使意识形态与社会生活高度契合。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．由于统治者的倡导和规定，日用器物对于中国古代的消费者来说，不只是物质，还含有精神待遇的价值，这是因为统治者从先秦时期的荀子那里找到了理论支撑。B．由古代的“风俗”到今天的“民俗”，虽然只是改了一个字，但意义却发生了很大的变化，因为在古代，“风俗”还含有教化之意，这从《尚书》中可以找到佐证。C．从风俗中了解自己为政的得失，这是历代君主恪守的祖训，他们亲自过问风俗民情，还派遣官吏考察民风民俗，这样，既为自己制定国策作参照，还为后世留下经验。D．礼和俗不是一回事，分处于国家与民间的不同层次；俗先于礼，礼源自俗，但俗一旦形成为礼，就要对俗进行教化和整合，所以礼高踞于俗之上。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周（北周）赠开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖徽，周河内太守。祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，《周书》有传。父咤，隋昌州长史。如晦少聪悟，好谈文史。隋大业中以常调①预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑职，为须少禄俸耳。”遂补滏阳尉，寻弃官而归。太宗平京城，引为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。记室房玄龄曰：“府僚去者虽多，盖不足惜。杜如晦聪明识达，王佐才也。若大王守籓端拱，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。”太宗大惊曰：“尔不言，几失此人矣！”遂奏为府属。后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，尝参谋帷幄。时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。累迁陕东道大行台司勋郎中，封建平县男，食邑三百户。寻以本官兼文学馆学士。天策府建，以为从事中郎，画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。隐太子深忌之，谓齐王元吉曰：“秦王府中所可惮者，唯杜如晦与房玄龄耳。”因谮之于高祖，乃与玄龄同被斥逐。后又潜入画策，及事捷，与房玄龄功等，擢拜太子左庶子，俄迁兵部尚书，进封蔡国公，赐实封千三百户。贞观二年，以本官检校侍中，摄吏部尚书，仍总监东宫兵马事，号为称职。三年，代长孙无忌为尚书右仆射，仍知选事，与房玄龄共掌朝政。至于台阁规模及典章人物，皆二人所定，甚获当代之誉，谈良相者，至今称房、杜焉。-11-\n其年冬，遇疾，表请解职，许之，禄赐特依旧。太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。四年，疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕，赐物千段；及其未终，见子拜官，遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。寻薨，年四十六。太宗哭之甚恸，废朝三日，赠司空，徙封莱国公，谥曰成。太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之歔欷令送御馔以祭焉。明年如晦亡日，太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。终始恩遇，未之有焉。（《旧唐书·杜如晦》有删改） 注释：①常调：按常规迁选官吏。4.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）A.太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉B.太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉C.太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉D.太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉5.下列对对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一词有多个义项，在这句中，应为“闲适自得，清静无为”之意。B.从文中的表述来看，唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制——三省六部制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。C.文中最后一段出现“解职”一词，这与“致仕”词义恰好相反。D.文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁”，在古代还有“左迁”“右迁”的说法，右迁为升官，左迁为降职。6.下列关于文章内容的解读错误的一项是（3分）A.杜如晦家世显赫，世代为官。曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史，高祖父曾任河内太守，祖父任温州刺史、工部尚书，父亲曾任昌州长史。B.杜如晦聪慧明达，深受器重。隋朝时，吏部侍郎高孝基对他另眼相看，说他是栋梁之材。太宗认为他是王佐之材，在秦王府众人被外迁之际，奏请把他留下。C.杜如晦功勋卓著，多次被封赏。在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建平县男，待太宗即位后，升迁为太子左庶子，不久又升任兵部尚书，进封蔡国公。D.杜如晦生前辉煌，死后亦荣耀。他死后，太宗很伤心，三日不朝，追赠他为司空。在第二年他的忌日当天，太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻子儿女。7.把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。（5分）（2）疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。寄贺方回①黄庭坚少游②醉卧古藤下，谁与愁眉唱一杯。解作江南断肠句，只今唯有贺方回。注释①黄庭坚度过了六年的谪居岁月后被调任太平州，但到官仅九日即罢官。他漂泊于江湖间，后寓居鄂州，这是他在鄂州寄给贺铸（字方回）的诗。②[少游]即秦少游，他既是黄庭坚挚友，同时与贺方回亦是知交，元符三年（1100年）五十二岁时被赦北返，归途中卒于藤州（治所在今广西藤县）。8．第二句“谁与愁眉唱一杯”颇有意蕴，用语巧妙，请简要赏析。（5分）-11-\n答：9．这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要回答。(6分)答：（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列各句子中的空缺部分(1)庄子在《逍遥游》中说宋荣子能认清自我与外物的区分，能辨明荣辱的界限，不被外界的舆论左右的名句是“，”。(2)陶渊明《归去来兮辞》中“,”傲倚南窗，写诗人之孤介傲岸；陋室易安，写诗人之知足长乐。(3)《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句：“ ， 。”乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。（25分）一人二人赵长春梧桐树有两种，本地梧桐和法国梧桐。本地梧桐直，水青色，叶大，梗粗。法国梧桐没有本地梧桐高，灰白色，枝茎多，叶儿也较小。古文“叶落知秋”，指的就是我们本地梧桐的叶子，入秋一经风，就落了。法国梧桐不是这样，叶子能经秋风和霜，落得晚和迟，有的叶子甚至到了来年春天，被新叶子顶掉才会落。“王梧桐”这名字的得来就是因法国梧桐。妈妈生他的时候难产，爸爸和爷爷奶奶都急得要命。正在王梧桐的妈妈痛得要死不活时，小秦庄的秦普仁来商店买盐。他是个赤脚医生，就被王梧桐的爸爸拦住了，要求好歹给看一下。秦普仁把脉、听音，让王梧桐的爸爸去找片梧桐叶，大火熬水，喝了，试一试。那时候，梧桐树稀罕，有人就说，河湾里有一棵，可高。秦普仁说，落到地下的叶子就可以。王梧桐的爸爸就要往二里远的河滩跑。秦普仁又喊，得法国梧桐。大家都愣住了。秦普仁又喊，往县里去的路上，到城西关口有一棵法国梧桐树，捡一两片树叶儿回来。队长推出了村上唯一的自行车，王梧桐的爸爸一身汗水，抱回了一怀的梧桐叶。秦普仁就用了一两、片，投进滚水里……王梧桐的妈妈喝了水，一两分钟后，王梧桐就生下来了！王梧桐一家千恩万谢。秦普仁说：“我也是试试。法国梧桐叶耐寒，不好落；被风吹下来的蓄着秋风的凉气，助产。”王梧桐的爸爸听不懂这些，只是狠劲儿在商店灌了五斤红薯干儿酒，又称了二斤大青盐，送给秦普仁。秦普仁坚决不要，只喝了一碗梧桐叶水，“我这两天上火，便不通，也正想要这味药，嘿嘿……”王梧桐的爸爸将剩下的法国梧桐叶用纸经子缠绕得紧紧的，放在屋粱上，说：“神药！”秦普仁的名气在袁店河这地方大起来了。秦普仁早年习武，天天早上到袁店的河边行一趟八卦掌。他说，医武相通，习医之人当习武，如此双修，疗效大不同。秦普仁习医是自学的，针灸就是喜欢，也没有人教。他在红卫兵收缴来要在第二天准备烧去的书中找寻出老医书，用两只老母鸡换回，包上《毛泽东选集》的封皮，放在床头的小柜子里，每天都拿出来认真地看，然后在自己身上试针、拔罐、刮痧，摸索着学。对草药，他试着下量，先自己吃，有时候嘴歪眼肿好几天。秦普仁“三通疗法”针灸遐迩闻名。以“微通、温通、强通”见长。因为他有着八卦掌的底子，进针时跟了功，“心行意，意导气，气运针，针通经”，厉害得很！秦普仁和村里的老夫子王清波相熟，如今袁店河像他们这样八十来岁的人不多了。去年春节，王清波叫我看一个拓片，是秦普仁的一方闲章，很古朴。王清波说是北京城一个高级领导送秦普仁的，秦普仁用针治好了人家的老毛病。那领导用一块很好的玉料，请一位刻印大师制了这枚印：一人二人。-11-\n王清波问这是啥意思，让我说说。一人二人，一人二人，我琢磨了一个晚上。第二天一早，我去找王清波，“老师，是‘大夫’的意思”。我知道王清波在考我，他是我的启蒙老师，没少给我出这样的题目。我觉得我找到了答案。王清波坐在很古式的太师椅上，看了我好大一会儿，昏花的目光中略略有些赞许，“再给你一个晚上，再想想”。可我实在想不出来，再去王清波家时，他刚写了一个大斗方：“大仁。敬送普仁兄。壬辰年冬月。”“大仁，高！”我竖起大拇指。王清波说：“秦普仁准备在袁店河投资建一所针灸学校，免费传授他的‘三通疗法’，仁者仁术啊！”（节选自《羊城晚报·花地小小说》)(1)下列对作品有关内容的分析和概括．最恰当的两项是（5分）A．赤脚医生秦普仁碰到王梧桐爸爸，他抱着试试的态度说用法国梧桐叶熬水，最终使王梧桐顺利出生。由此看来秦普仁这次看病纯粹是冒险成功。B．小说语言朴素自然，生动流畅，人物语言、动作、神情，都写得十分具体形象，生动传神，其中不少语言也不乏文采，让人赞叹不已。C．小说中的“我”这个角色设计得有意味。借助“我”，既增强了作品的真实感，也使小说情节有了波澜，更将文题“一人二人”的内涵自然而深切地展现了出来。D．从王清波口中得知，秦普仁因为给北京一位领导看好了病，人家送了这方“一人二人”的玉石印章，据此看来秦普仁也在有意宣传自己，从而想赚取更多的名声。E．小说最后以“我”与老夫子王清波的对话收尾，自然恰当，解开了关于印章含义的悬念，有卒章显志的效果，概括了秦普仁的品质。(2)这篇小说是怎样开头的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)答：(3)小说主人公秦普仁有哪些可贵品质？请简要分析。(6分)答：(4)小说以梧桐叶开篇，前半部分又是围绕梧桐树叶而展开，如果以“梧桐树叶”为题，你认为合适吗？请结合文本谈谈你的观点和理由。（8分）答：四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。（25分）熊庆来：从云南走出的“数学泰斗”被誉为“数学泰斗”的熊庆来，是云南人民的骄傲，他在担任云南东陆大学（云南大学前身）校长时，云大得以跻身于全国著名大学，1946年被英国《简明不列颠百科全书》列为中国15所著名大学之一。天分极高的熊庆来，从四五岁开始启蒙教育，小小年纪便满腹经纶，喜好诗词，且写得一手好字，并对绘画充满兴趣。不久，他就读于新式学堂“朋普学校”。众多的“中学”和“西学”课目无一不使庆来着迷，他博览群书眼界大开。1911年辛亥革命后，庆来考入云南地方当局为向欧美派遣留学生而举办的，直接由洋人授课的省立一中附设的英法文专修科学习法语。这位乡村来的学子在短期内的语言接受能力令老师惊叹不已。1909年，熊庆来以名列第三的优异成绩被录取为留学比利时的公费生。1914年第一次世界大战爆发，德国占领比利时，熊庆来离开比利时，辗转荷兰、英国，最后到达法国。他根据当时学校专业设置的情况，进入圣路易中学专修班改学理科。他给家父来信写道：“戏院、酒店、舞厅、男不喜入，谚语道："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，男以努力读书为要。”-11-\n数年间，他用法文发表了《无穷极之函数问题》等系列论文。这些论文，充满着东方人对数学奥秘求索与求证的睿智，其独特精辟严谨的论证博得了法国数学界的交口称赞。熊庆来的这些成就是在一种极其艰难的情况下取得的：经济窘迫，一文莫名，心情郁闷，忧患祖国，积劳成疾患上肺结核，被迫中断学业，前往瑞士治疗和休养。1920年，28岁的熊庆来获得了马赛大学的理科硕士学位。1921年春天，他回到故乡云南，拟与董泽等人筹办一所大学以报效桑梓。但那时的云南，兵荒马乱政局动荡，筹建大学的计划一时中断。熊庆来随后来到云南甲种工业学校和路政学校任教。1926年，清华学校改办大学，校长梅贻琦聘请熊庆来去创办算学系。他在任清华算学系系主任的九年间，创办了我国第一个近代数学研究机构，又辛勤培养了一大批在国内外享有盛誉的杰出人物，如数学家华罗庚、陈省身、杨乐、张广厚和著名物理学家严济慈、钱三强、钱伟长、赵九章、赵忠尧等。发现和培养华罗庚的故事，就是在这时发生的。这个来自江苏金坛中学的事务员，就是以一篇题为《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》而为熊庆来慧眼看重。、熊庆来在传播西方近代数学、开拓我国近代数学教学、科研领域取得了突出成就，使中国数学科学的整体教学和研究水平有了很快的提升。其间利用清华规定的五年一次的例假，前往巴黎专攻函数论，于1933年获得法国国家理科博士学位。他定义的无穷级被国际上称为[熊氏无穷级]，被载入世界数学史册。他因此成为国际著名的年轻数学家。1937年夏天，因云南东陆大学发生“学潮”，校长何瑶呈请辞职。应云南省政府主席龙云之请，熊庆来放弃了清华大学优越的教学、研究、生活条件，在7月回到阔别16年的家乡来担任云南东陆大学校长。当时的省政府主席龙云给予了他极大的信任和支持。他提出提高教职员工工资水平的要求和约法三章：校务行政省政府不加干预；校长有招聘、解聘教职员之权；学生入学须经考试录取，不能凭条子介绍等要求，也得到了欣然同意。这位性格平实、举止言谈缓慢而持重，讲一口低沉慢语速云南话的校长，有条不紊地从办学规模、专业设置、教师聘任、招生制度和学校管理诸方面对云大进行改造。有的放矢地提出了慎选师资，提高学校地位；严格考试，提高学生素质；整饬校纪；充实设备；培养研究风气等5条原则，并大量引进聘请优秀教师和学者到校任教。于是，在熊庆来任校长的11年中，云大从原有的3个学院发展到5个学院18个系和3个专修科，学生增加了3倍，名师云集，为改变云南教育和文化落后的状况作出了重要贡献。（有删改）(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．来自农村的熊庆来在云南省立一一中附设的英法文专修科学习法语期间，他所表现出来的突出的语言表达能力，令老师惊叹不已。B．熊庆来原本留学比利时，“一战”爆发以后，他被迫离开比利时，辗转荷兰、英国，到达法国，进入圣路易中学专修班改学理科。C．熊庆来归国以后，本想在家乡云南筹办一所大学，但迫于现实条件，他的计划只好中断，后来到云南甲种工业学校和路政学校任教。D．熊庆来的《无穷极之函数问题》等系列论文，受到法国数学界称赞的原因是这些论文充满着东方人对数学奥秘求索与求证的睿智。E．上任之初，熊庆来就针对原云大的办学弊端而提出自己的建议和要求，历经不懈努力，终于使云大跻身于全国著名大学之列。(2)熊庆来在清华大学工作期间，为我国学术作出了哪些贡献？请简要概括。（6分）答：(3)熊庆来担任云南大学校长的原因有哪些？请结合材料简述。(6分)答：(4)熊庆来在学习方面有哪些值得我们学习的地方？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）答：第Ⅱ卷（表达题共80分）五、语言文字运用（20分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①这些欺骗游客的行为固然令人气愤，但更令人气愤的是，秦始皇兵马俑博物馆的工作人员却对这些行为。-11-\n②城管与小贩互跪，并非“新闻”，而是逐渐形成一种的贩管“互动”。从某种意义上来说城管与小贩之间的互跪，也算是一种人性化执法的进步。③距仁川亚运会开幕还有不到20天的时间，主办方借助“韩流”等攻势正在海内外紧锣密鼓地为亚运会宣传造势，但超过八成韩国民众对亚运。A．漠不关心司空见惯熟视无睹B．司空见惯漠不关心熟视无睹C．熟视无睹司空见惯漠不关心D．漠不关心熟视无睹司空见惯14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．作为城市公共交通方式之一的地铁从空间格局上改变了城市的内涵，以其快速、准时、舒适、时尚受到市民的关注与热捧。B．李克强表示，中国政府一向以以史为鉴、面向未来的原则发展对日关系，继续克服政治障碍，推进中日战略互惠关系。C．由中国渔政310、301船组成的护渔编队已抵达南沙预定海域执行任务，这标志着我国南沙海域常态化维权护渔行动已正式启动。D．理财的最高阶段就是投资，在这个阶段可以感受到资本市场的魅力以及交易的乐趣，但要严格遵守交易的规则和谨慎、乐观、谦虚的态度。15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰的一组是（3分）听完故事，带着感动和迷离，带着满足和踏实，我告别老人，起身离去。。。。，。。目前全县仅存“山陕会馆”和“贯寺牌坊”，而尤以“贯寺牌坊”著名。①一座遗落的牌坊，还肃穆在贯寺村头，静默在蓝天之下②甘谷在明代见之于县志的牌坊数量不少，仅明嘉靖年间在城区就有二十四座坊表，惜无一幸存③路边的杨柳，在风中摇曳，像梦中的新娘④悠悠的白云，在天上漫步，像缥缈的歌声⑤记述了停留的过往，也收藏着经年的故事⑥牌坊象征着忠、孝、节、义的人文内涵A．③④①⑥⑤②B．③④⑤②①⑥C．①⑥③④⑤②D．①⑤③④②⑥16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）所谓黄标车，是指使用年限长、燃油消耗高、排放稳定性差、污染物排放量多的汽车。今年年初，我国的政府工作报告中已经明确制定了淘汰黄标车目标。按理说，整治环境污染是造福当下和子孙后代的好事，却不承想，①。最根本的原因在于，黄标车属于个人财产范畴，车主是通过合法购买持有，②。故而，淘汰黄标车木能急功近利，需要政府一方面做好宣传，让车主理解淘汰黄标车的政策；另一方面，③，让主动淘汰黄标车的车主获得更多实惠，带动更多车主加入到淘汰黄标车的行列。17．下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请写出该标识的主要构图要素和特点。要求语意简明，句子通顺，不超过75个字。（6分）六、写作《60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）-11-\n屠呦呦，女，药学家，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，她是抗疟新药青蒿素的第一发明人，带领科研组经过七年努力，创制出高效的新一代抗疟药。2022获得诺贝尔医学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。一奖掀起千层浪，大众有两个关注焦点：一是屠呦呦的身份是三无（无博士学位、留洋背景和院士头衔）科学家，为何偏偏取得了如此瞩目的成就？二是发现治疗疟疾的新方法是归功于屠呦呦个人还是她所带领的团队？这些关注显示出国民的思考进入了比仅仅关注荣誉更深入的层次。对上述材料，你有何感想或想法，要求选好角度，确定立意，除诗歌外，文体自定，不得套作，不得抄袭，不少于800字。-11-\n2022—2022学年第一学期赣州市十三县（市）期中联考高二语文参考答案1．C说礼“可以追溯到氏族社会的祭祖仪式”错，应是“礼的雏形，成型于氏族社会的祭祖仪式”。2.B“将知识教育与道德修养融为一体”不准确，融为一体的是“法定权利与知识教育、道德修养”。3．A“这是因为统治者从先秦时期的荀子那里找到了理论支撑”属于强加因果。4．D5．C。“解职”与“致仕”词义相近。6．B“太宗认为他是王佐之材”错，原文是房玄龄的陈述。7.（1）把像画在画上（悬挂）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像这样被器重（5分）给分点：“画象于丹青者”，状语后置1分；“丹青”1分；“为冠首”，1分；“其见重如此”被动句1分，意思对1分。（2）杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去问候。皇帝还亲自来到杜如晦的家里，扶着他流泪。（5分）给分点：“笃”1分；“就第”1分；“临问”1分；“幸”1分；意思对1分。参考译文：杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周时被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖父杜徽，北周时任河内太守。祖父杜果，北周时任温州刺史，进入隋朝，被任命为工部尚书，加封为义兴公，《周书》上有他的传记。父亲杜咤，隋朝时任昌州长史。杜如晦年轻时聪慧明悟，喜欢谈论文、史。隋朝大业年间，杜如晦按常规参与官员选拔，吏部侍郎高孝基很器重他，对他说：“你有应变的才华，必定会成为栋梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想让你暂时屈身就任低级官吏，只是少些俸禄罢了。”于是杜如晦被任命为滏阳县尉，不久他弃官归家。太宗平定京城，引荐杜如晦为秦王府兵曹参军，不久又升迁他为陕州总管府长史。当时亲王府中有很多杰出的人才，被调到外地做官的有很多人，太宗担心这件事。记室房玄龄向太宗建议说：“秦王府中的属官离开的虽然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聪慧、明悟、多识、通达，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就没什么用；如果您想君临天下，统治四方，除此人就没人能帮助您。”太宗十分惊讶地说：“你不说，我差点就失去了这个人！”于是奏请留下杜如晦为亲王府属官。后来杜如晦跟从太宗征讨薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，曾经在军营中参与谋划军机要务。当时军队和国家有许多事，杜如晦分析、决断军国大事如流水一般，众人人被他深深地折服。杜如晦多次升迁至陕东道大行台司勋郎中，后被高祖加封为建平县男，赏赐三百户封邑。不久又以原官兼任文学馆学士。天策将军府建成之后，太宗任命他为将军府从事中郎，把像画在画上（悬挂）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像这样被器重。隐太子李建成很忌恨他，对齐王李元吉说：“秦王府中让我们惧怕的，只有杜如晦和房玄龄罢了。”于是就在高祖面前诋毁他们，杜如晦和房玄龄一同被逐出亲王府。后来他们又秘密地进入秦王府，出谋划策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄龄功劳一样，被提拔为太子左庶子，不久又升迁为兵部尚书，进封为蔡国公，赏赐实际封邑一千三百户。贞观二年，杜如晦以原官兼任检校侍中，暂代吏部尚书，仍然总管东宫兵马事务，被誉为“称职”。贞观三年，杜如晦代替长孙无忌为尚书右仆射，仍掌管官员选举的事务，和房玄龄一同掌理朝政。以至于台阁规模和典章人物，都是二人拟定的，在当时很被称誉。谈到治国良相，房玄龄和杜如晦至今仍为人津津乐道。-11-\n当年冬天，杜如晦身患疾病，上奏请求辞去官职，太宗答应他的请求，但给他的俸禄和赏赐和原来一样。太宗十分担心他的病情，多次派人去问候，有名的医官和送上好药材的使者，在路上络绎不绝。贞观四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去问候。皇帝还亲自来到杜如晦的家里，扶着他流泪，并赏赐丝帛千段；趁他还没有去世，让他的儿子出来并任命官职，于是破格升迁左千牛杜构为尚舍奉御。不久，杜如晦去世，时年四十六岁。太宗哭得十分伤心，三日不朝，追赠他为司空，改封他为莱国公，谥号“成”。太宗吃到美味的指爪，想到杜如晦不能和自己一同吃而很伤心，吃了一半就停了下来，派使者将剩下的一半送到杜如晦灵前祭奠。后来，太宗忽然梦见了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做梦的事告诉了房玄龄，言谈之间歔欷不已，并派人送御馔去祭奠。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宫到杜如晦家慰问他的妻子儿女。这种自始至终的恩遇，从来就没有过。8.①此处采取用典的手法。(2分)晏殊有词云：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这“唱一杯”包含了“一曲新词”的意思。(2分)②呼应了前一句中的“醉卧”，结构紧密。（1分）（回答运用了拟人手法，并能合理分析作用效果的也可）9．①表达了诗人对挚友秦少游深情绵邈的追念。②表达了诗人对贺铸的推重、赞美。③表现了三个朋友相互间的情谊。④表达了诗人自己悲凉落寞、忧患余生的感情。（每点2分，答出其中三点即可）10．(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)倚南窗以寄傲审容膝之易安(3)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（每空1分）11.(1)CE（答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A、D不给分）A．“秦普仁这次看病纯粹是冒险成功”说法不妥，“纯粹”分析错误。B．“其中不少语言也不乏文采”不准确。D．“据此看来秦普仁也在有意宣传自己，从而想赚取更多的名声”与小说塑造医德高尚的人物形象不符合，于文无据。(2)小说没有在一开始就叙述故事，而是先介绍梧桐，比较法国梧桐与本地梧桐的树叶的不同。(2分)好处：①这种开头新颖别致，容易造成悬念，很能吸引读者。(2分)②为全文情节作铺垫，引出下面的故事，突出主人公秦普仁医术高超的特点，凸显他的高尚品德。（2分）(3)①敬业，医术高超：用法国梧桐叶救助产妇，自创“三通疗法”，将武术与医学巧妙结合，在自己身上做实验等。②富有爱心，善良：救人后不要报酬，后来又免费办学。③善于学习和创新：自学医学和针灸，自创医学疗法，敢于创新和实践等。（每点2分）(4)以“梧桐树叶”为题不合适，以“一人二人”为题合适。①全文虽然前半部分围绕“梧桐树叶”来写，但这只是一个引子，一个铺垫，而以“一人二人”为题更有意蕴。②以“一人二人”为题既是对医生基本职责和最高境界的点示，也更突出表现了小说中主人公的高尚医德。③“一人二人”这个标题是小说中“梧桐树叶”救人这一情节自然引申出来的，在篇末点题，表达了主人公“大仁”、受人尊崇的主题，使小说的主旨更深刻，更有启迪和教育意义。（观点明确2分，分析每点2分。若支持以“梧桐树叶”为题，言之成理也可以酌情给分）12．(1)BC（答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分）A.令老师惊叹的不是熊庆来的“语言表达能力”，而是他¨在短期内的语言接受能力”。D．熊庆来的论义受称赞的原因是“其独特精辟严谨的论证”，而不是“充满着东方人对数学奥秘求索与求证的睿智”oE．“针对原云大的办学弊端”的说法在文中没有明确依据。(2)①创办了中国第一个近代数学研究机构。②培养了华罗庚、陈省身、钱三强、钱伟长等一大批在国内外享有盛誉的杰出人物。③使中国数学科学的整体教学和研究水平得到了快速提升，他定义的无穷级被国际上称为“熊氏无穷级”，并被载人世界数学史册。（每点2分）(3)①熊庆来一直以来就有报效家乡的意愿。②原校长辞职，给予了他实现理想的客观时机。③-11-\n受到了当时的云南省政府主席的邀请并得到极大信任和支持o（每点2分）(4)①兴趣广泛。熊庆来喜好诗词，写得一手好字，又对绘画充满兴趣，还着迷于众多的“中学”和“西学”课目；读书时期，我们也应该培养自己各方面的兴趣爱好，博览群书。②学习态度端正。他在留学期间给父亲的信中，说到自己“戏院、酒店、舞厅，男不喜人”，一切“以努力读书为要”；我们在学习中也要端正态度．经受住各种诱惑的考验。③不以困难为意。他在法国读书期间的成就，是在克服经济、心情和身体等方面的困难的基础上所取得的；人生不可能没有困难，在求学的道路上，要善于战胜困难，一往无前。④学无止境。他在清华大学工作期间，还利用清华的例假，前往巴黎专攻函数论，获得法国国家理科博士学位；当前，更是知识大爆炸的时代，知识在不断更新，我们更应时刻保持学习的状态。（每点2分）13.B耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到不知不觉地受到影响。符合句子中讲的“一批身份特殊的人”从小受到家庭的熏陶和影响。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。符合句子讲的作品的很多细节来自生活中的耳听目见。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。符合句子讲的许多人对广告语熟悉。14【答案】CA项缺宾语中心词,在“时尚”后加“的特点”B项,结构杂糅，“以……的原则”应该为“本着……的原则”或“以……为原则”D项,动宾搭配不当或成分残缺,在“谨慎”前加上“保持”15.A16.①淘汰黄标车遇到了较大阻力②只能控制而不能强制淘汰③要适当提高黄标车提前淘汰补贴（5分，意思答对即可）17．该标识以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；（2分）冬字下方两点顺势融为2022，生动自然。（2分）该标识既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。（2分）18.审题思路提示：审题范围不能脱离材料中的两个关注焦点。第一个关注焦点可以从内因和外因的关系、身份与成就的关系等角度立意，第二个关注焦点可以从个体与集体的关系等角度立意。-11-
