江西省吉安市第一中学2022学年高二语文上学期期中试题

江西省吉安市第一中学2022-2022学年高二语文上学期期中试题阅读下面的文字，完成1~3题。当前，中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了平庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作的窘境。造成当前中国诗歌创作难尽人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是，整个社会的文学审美意识的普遍弱化导致诗歌评价标准的缺失。那么，究竟什么样的诗歌是好诗歌？好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。诗人把握现实生活既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥·略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。文学是一个民族特定时代里的精神产物，理所当然具有鲜明的时代性和社会性，打上了无法替代的特定民族的烙印。然而，一切伟大的文学作品之所以能够超越国界和跨越时空，根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的表达。因此，好诗歌就不能将目光仅仅停留在一个时代的民族现实生活状况的展现上，而是要以此为出发点，善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值，诸如对真的肯定，对善的弘扬，对美的向往，对理想的追寻，对自我的超越，对个人自由的肯定，对人格尊严的尊重等等。诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。好诗歌是对日常生活语言的审美升华。“五四”新文化运动以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为诗歌发展的一个重要趋向。然而，诗歌创作的口语化并不意味着语言的平庸化。日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工的。诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。（节选自郭国昌《诗歌价值如何认定》）1.下列各项中，对诗歌的分析不符合本文所论“好诗歌”标准的一项是A.“我是空心菜爱好者／所有的土地都种上空心菜／没有人知道这是为什么／没有为什么／我就是个空心菜爱好者。”（《空心菜》）诗歌自然地流露出诗人对自我生活趣味的欣赏，形式自由，不落窠臼。B.“卑鄙是卑鄙者的通行证／高尚是高尚者的墓志铭……告诉你吧／世界／我—不—相—信！。”（《回答》）诗人以清醒的眼光审视十年浩劫，愤怒而又不失理性，强烈渴望重新确立人类的基本价值。C.“你在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。”（《断章》）诗人通过日常生活语言和意象的排列组合，表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验。-9-\nD.“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里／我想起无数个疲倦的母亲……没有一个雕像能比这更静默。”（《金黄的稻束》）诗人表现了一个民族的“坚韧”和“静默”的精神内涵。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.诗人把握现实生活，不是表现琐碎的生活细节，也不是轻描淡写地反映当下生活的新时尚，而是应该把握涌动的生活潮流中的内在民族精神。B.好的诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而去反映人类共有的普遍价值，人类共有的普遍价值体现在各个民族具体的现实生活中。C.文学具有鲜明的民族性，世界的首先是民族的，只要诗人在创作时抓住了积淀了一个民族的历史记忆的日常生活，就能反映人类共同的价值。D.白话诗歌是现当代诗歌的主流，但白话不等同日常口语，好的白话诗，其语言必经诗人的审美加工，是以诗意化的语言表达自己的生活情感。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4~7题。卢怀慎，其先范阳人，祖父悊为灵昌令，因家焉。怀慎少清俭廉约，不营家业。及秉钧衡，器用服饰无金玉文绣之丽，所得俸禄，皆随时分散，而家无余蓄，妻子不免匮乏。既属疾，宋璟、卢从愿候之，见敝箦单藉，门不施箔。会风雨至，举席自障。日晏设食，蒸豆两器、菜数杯而已。临别，执二人手曰：“上求治切，然享国久，稍倦于勤，将有憸人①乘间而进矣。公第志之！”开元三年，改黄门监。薜王舅王仙童暴百姓，宪司按得其罪，有诏紫微、黄门覆实。怀慎与姚崇执奏：“仙童罪状明甚，若御史可疑，则它人何可信？”由是狱决。姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇②雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎？”怀慎与崇同为相，自以才不及崇，故事皆推而不专。时讥为“伴食宰相”。（节选自《旧唐书》《新唐书》《资治通鉴》）臣光曰：“夫不肖用事，为其僚者，爱身保禄而从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，娼嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济明皇太平之政，夫何罪哉！”（节选自《资治通鉴·唐纪二十七》）-9-\n【注】①憸（xiān）人：邪佞之人。②坐镇：安坐而以德威服人。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.举席自障障：遮挡B.将有憸人乘间而进矣间：时间C.宪司按得其罪按：审察D.顾谓紫微舍人齐浣曰顾：回头看5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.祖父悊为灵昌令，因家焉积土成山，风雨兴焉B.则它人何可信枪榆枋而止，时则不至C.稍倦于勤登高作赋，是所望于群公D.朕以天下事委姚崇猥以微贱，当侍东宫6.联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是A.以史家的眼光，评价了唐明皇能知人善任，人尽其才。B.认为“不肖”与“贤智”的两种人的“僚者”都是罪人，只有卢怀慎不是罪人。C.司马光认为“伴食宰相”的称呼恰恰表现了卢怀慎能与姚崇同心同德去治理国家。D.启示后世君主，治国时应当多选拔像卢怀慎那样善与人和衷共济、共创伟业的官员。7.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）而家无余蓄，妻子不免匮乏。（5分）（2）怀慎与崇同为相，自以才不及崇，故事皆推而不专。（6分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8~9题。（11分）重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。8.首句七字，无一虚写，请具体分析其内涵。（5分）9.请从“景情交融”的角度对这首诗作一赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面描写战斗激烈和顺利的句子是：____________________，____________________。（2）《锦瑟》中诗人思华年之往事，用庄周、杜宇的典故表达自己的心境情感的诗句是“__________，__________。”（3）故曰：____________________，____________________，圣人无名。（庄子《逍遥游》）三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）心与手[美]欧·亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。-9-\n他们就在这张空位了上坐了下来，年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。另外两个坐在一旁的旅客几乎听到了他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真的看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。B.费尔吉德小姐看到埃斯顿右手上的手铐时，出现“惶惑的恐惧”，因为她看穿了埃斯顿犯人的身份。-9-\nC.文中划线句里“所以”后面的破折号表示话语中断，埃斯顿其实想要说的话是“我才会铤而走险去印刷伪钞”。D.文中“埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑”反映了埃斯顿摆脱窘境之后既感到庆幸又有点歉疚，以及对警长为自己解围充满感激的心理。E.欧·亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。（2）文章第一段中描写了三个人物，请具体说明对这几个人物的描写在文中所起的作用。（6分）（3）这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾作了哪些铺垫？（6分）（4）小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。（8分）第II卷表达题五、语言文字运用（20分）12.依次填入下列各句中的成语，最恰当的一组是（）（3分）①事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于__________、左右为难了。②要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服__________的保守思想。③青年人在困难面前不应该__________，而应该勇猛前进。④在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该__________。A.犹豫不决畏首畏尾畏缩不前举棋不定B.畏首畏尾举棋不定犹豫不决畏缩不前C.举棋不定畏首畏尾畏缩不前犹豫不决D.畏缩不前举棋不定犹豫不决畏首畏尾13.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。B、经过剧组全体人员八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。C、10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D、西部开发一定要以可持续发展为前提，把生态环境、自然环境、社会环境提升到一个新的高度，绝不能走以牺牲环境求得发展的老路。14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）贺兰山由遥遥的天边，渐渐地近了____________________，引得我们乘坐的汽车也兴奋起来，长鸣一声，向着山口，奋蹄而去。①贺兰山在蒙语中是“骏马”的意思，山峰的形状也确实像一匹匹疾奔的骏马②先是露出一抹淡淡的蓝色山影③并且起伏成一条条峻峭的山脊④马首高高扬起，起伏的背脊，描绘出一种风中的姿采⑤山影越来越浓，也越来越清晰⑥便有山峰驰来，似乎听得到雄壮的蹄声A.②⑤③⑥①④B.①④②③⑥⑤C.⑤①④③②⑥D.②③⑤①④⑥15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）-9-\n从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，___①___，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，___②___，令人如沐春风，有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“___③（诗句）___”的奇效。16.下面是“中国工商银行”的图标，请写出该图标的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75个字。（6分）六、写作（60分）17.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）一老板在台湾某小镇停下车来买水果。卖水果的小伙穿着汗衫，光着脚。老板问他：“干嘛不穿鞋？”小伙说：“田就在旁边，跑来跑去，何必穿鞋？”小伙把莲雾放在篮子里和箱子里卖，老板问：“篮子和箱子里的莲雾有什么不同？”小伙说：“都一样。放在篮子里，让客人可以看到每一颗莲雾都是好的。有些店家会通通放进箱子，上面是好的，下面都烂了。”对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）必须写成议论文。（2）不少于800字。（3）不得抄袭，不得套作。-9-\n参考答案：1-6题，每小题3分，共18分。1.A（所作的分析不属于文中所说的好诗的标准）2.C（“不应该有诗人自己的影子”错，文章第3段中有“‘要用想象力穿透生活’，用自己的艺术创造去‘结构生活现实，”）3.C（见第4段，把必要条件误解为充分条件）4.B（间：间隙，空隙）5.A（A都是兼词，于之。B前为连词，那么；后为连词，或者。C前为介词，在……方面，后为介词，引出动作的对象。D前为介词，把；后为介词，凭借。）【文言文翻译】卢怀慎，他的祖先是范阳人，祖父卢悊任灵昌县令，便在那里安了家。卢怀慎年轻时能做到清廉俭约，不喜经营家业。等到执掌国家重权，所用器物和穿戴的服饰，并没有华贵的金玉制品和华丽的纹彩图案。领到的俸禄，都随时分赠给亲朋，因而他的家中没有多余的积蓄，妻子儿女不免贫乏。当他患病的时候，宋璟和卢从愿来问候他，看见他只有一床破败的竹席和一只草垫，门上也不挂竹帘。适逢风雨突至，卢怀慎就拿起床上的竹席用来遮挡。到了晚上，摆上饭食，只有两碟煮豆和几小碟菜罢了。到了告别时，他握着两人的手说：“皇上寻求国家太平的心愿很迫切，可是管理国家的时间长了，在勤政方面也会逐渐的倦怠，这样，将会有小人趁着这个空隙而升官啊。你们只管记住这一点！”开元三年，改任黄门监。薛王的舅舅王仙童残害百姓，执法部门的官员审察查获他的罪行，皇上诏令紫微令和黄门监两个部门审查合适。怀慎和姚崇坚持奏请说：“王仙童的罪行很明显，如果御史的话都可疑，那么，其他人的话怎么可以相信？”因为这一点，官司很快决断。姚崇曾经因为有个儿子死了，请了十多天假。国家的政治大事聚积起来，怀慎不能决断，因而恐惧不安地向皇上谢罪。皇上说：“我把天下的大事托付给了姚崇，用你是想凭借你的德行威望使雅士和俗人佩服。”姚崇休假归来，没过多久，就将政事全部裁决妥当，脸上很有自得的神色，回头对紫微舍人齐浣说：“我当宰相，可以和什么人相比？”齐浣还未回答，姚崇又说：“与管仲、晏婴相比，我怎么样？”齐浣说：“管、晏的治国之策虽然不能在后世施用，却还能用于终身。您的治国之策，随意恢复或变更，您好像比不过他俩。”姚崇说：“这样说来，那么你最终怎么看我呢？”齐浣说：“您可称得上是救时之相。”姚崇很高兴，扔下毛笔说：“救时之相的称号，难道是很容易获得的吗？”情慎与姚崇一同担任宰相，自己认为才能比不上姚崇，（在处理国事上）按旧例都辞让给姚崇，并不独断专行。当时的人讥讽他是“伴食宰相”。臣司马光说：没有才能的人当权，担任下属的人，有的就会为珍爱自身保全俸禄而跟随之，不顾念国家的安危得失，这种人真是国家的罪人。聪明而有才干的人当权，担任下属的人，有的就会用愚昧蛊惑来扰乱他的管理，用专横鄙陋来瓜分他的权力，用百般嫉妒来诋毁他的功绩，用执拗乖僻来窃取他的名望，这种人也是国家的罪人。姚崇，是唐朝一位有才能的宰相，卢怀慎与他同心同德，共同成就唐明皇的太平之政，这有什么罪过呢？-9-\n8.首句描写氛围。“猿啼”写声音，（1分）“客散”写情状，（1分）“暮”字点明时间，（1分）“江头”交代地点。（1分）七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。（1分）【共5分】9.①日落西山，旅人扬帆，送者星散，再加耳闻凄清的猿啼，此时尚留在江头的诗人平添一种恋恋不舍、依依惜别的深情。（3分）②江水自流，人自伤心，诗人心中徒有无可奈何的伤心之情。（3分）③孤帆远去，诗人自己被逐已然不幸，而裴郎中被贬的地方更远，诗人表达出深深的同情和同病相怜之情。（3分）【以上三点，写到任意两点即可得6分。其6分】10.（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（3）至人无己，神人无功【每空1分，共6分】11.（1）DC（D3分，C2分，B1分。A项，“情节曲折离奇”，“带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力”有误。B项费尔吉德小姐并未看穿埃斯顿的身份；E项，对文章主旨的解读错误。）【共5分】（2）对女子的衣着和行李的描写，暗示了女子的富有和身份；（2分）对两位男子的描写，采用了对比刻画其神态的方法，主要为后文女人对“埃斯顿为警长”信以为真埋下伏笔；（2分）文中只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。（2分）【共6分】（3）暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分）铺垫有以下几处：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（写出其中两处铺垫即可，每处2分）【共6分】（4）从情节上看：小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自已是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。（4分）从主题上看：小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。（4分）【共8分】15.参考答案：①教师更应像一个导游（2分）②而是适时出面做精彩解说（2分）③-9-\n柳暗花明又一村（1分）16.构图要素：圆币、变形“工”字。（2分）寓意：整体为一个方孔圆币（或汉字与古钱币图案的运用），体现了银行作为金融业的行业特征；（2分）“工”字，中间断开，两边对称，体现出银行与客户之间平等互信的依存关系。（2分）17.【写作提示】“何必穿鞋？”提醒世人为人最好素面朝天，不要伪装，做真实的自我，如此生活更自由，内心更坦然。“何必放进箱子里？”提醒世人做事要光明正大，不做坑蒙拐骗之丑事。此材料适合写议论文，简要分析材料，突出卖水果的小伙的人性亮点，从而引出论点，再结合现实展开讨论，重点是探讨这种品行的意义和价值所在，尤其对当下构建和谐社会所需要的精神和品质予以明确，要体现思辨性，具有现实感，行文有条理。（建议平均分为42分左右）-9-