2022年10月份柳州市、玉林市、贵港市、百色市、北海市高三联考语文（考试时间：150分钟全卷满分：150分）注意：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，所有答案填写在答题卡上，否则答题无效。2.答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。3.选择题，请用2B铅笔，把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡上指定位置作答。【试卷综析】（一）本套试卷套用2022年广西高考语文试卷模式，试卷结构及分值分配合理，符合2022年广西高考《考试说明》要求。全卷共六大题，18小题，分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为阅读题，阅读题，含论述类文本阅读、文言文阅读、诗歌赏析、名句名篇默写、文学类文本阅读，第Ⅱ卷表达题，含语言文字运用及作文。（二）试卷能紧扣《高考说明》要求，体现了出题者对2022年高考的一些思考。如：论述类文本阅读侧重考社科类文章阅读，文言文阅读选择人物传记体，文学类文本阅读侧重小说阅读，作文题采用新材料作文形式命题。（四）试卷出题比较规范，难易度适中，具有较好的区分度。试卷没有出现偏题、怪题，符合考生认知水平。对考生的基础知识、能力素养、审美思想等能进行科学、系统的检测。总之，此次语文试卷能很好地起到检测的效果，一定程度上检测出学生现有的语文考试水平。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）【题文】M0阅读下面的文字，完成1～3题。当代文艺的媚俗媚世化，是人类社会进入极度意欲物化的结果，尽管它表面上是一种经济商业化的延伸。一个不容忽视的时代事实是：在政治与法律的纵容、宗教与道德的妥协、技术与文化的刺激之下，中产阶级大众社会的种种欲望和需求愈来愈膨胀发作和肆无忌惮起来，其历史恶习性和文化劣根性也越来越合情合理合法了。讨好中产阶级已经构成文艺自身生存下来的唯一法则，而其主动的原始职能和独立的社会价值已不复存在。艺术家显然不是不食人间烟火的超人，他们完全地服从商业机制和大众趣味；但这不仅违反了自身的社会角色与社会职责，同时制造了人类集体堕落的意识可能。因为，文艺不单纯是娱乐与消遣的社会工具，更是一种意识警戒线，如果它彻底地丧失了独立自为的建设性，那么这把双刃刀将变成导致毁灭的“凶器”。随着资本主义国家机器对中产阶级的纵容和鼓动，在中产阶级膨胀的物化欲望支配下，凡是不能适应商业社会的效率与利益的原则的事物，就必然消亡。只要吻合大众的趣味与情调的文艺就能促成流行时尚和商品价值。因此，文艺也本能地朝向媚世媚俗的潮流方向发展；而独立价值和原始质味将不再，并变相成“投众所好”的文化贩子，大大地刺激了大众的破坏欲。一个不争的事实，精神对人类幸福程度构成主导的地位已远远超过了物质，尤其在发达资本主义社会更为突出，因其制度、价值、审美都倾向效益与利益的目的；如富有与成功构成人的智慧、尊贵的审美象征；因此都有理由、有权利去争取成功，而成功的背后就是一种破坏力。这里必须指出，因生理所需的物质资料相对容易满足和饱和，因精神性驱使所需的奢侈性生活却是一个15永无止境的黑洞。尤其是在高度工业化与商业化的社会，追求效益和效率变成一种普遍的社会原则和异化人性的本能，包括对人文科学被混化渗透，无论科学还是艺术，它变成了一种物欲与功利的延伸物。人文科学绝对服从大众趣味和商业机制，使得通俗文艺极端霸道，抑制了整个人文科学的批判职能和制导作用，这无益于世界乃至中产阶级自身的健康发展。随之而来的是能源的匮乏、环境的破坏、生理的异化、精神的空乏、人性的物化、价值的偏失、人际的紧张、怨恨的激增等等一系列世界性社会危机。当代世界是一个朝向资本主义化和社会商业化中心急剧转移的时代，中产阶级的欲望、趣味、价值、意向不断得到充实和膨胀。一个不容忽视的事实是：在政治、宗教、科技、道德、法律向中产阶级和经济中心一边倒的情境下，文艺面临自身存在问题，也自然不甘落后地媚世媚俗起来，文艺家的人格、个性、良知、智慧被降到最低限度。（节选自程美信《当代审美文化的批判》，有删改）1.下列对当代文艺“媚俗媚世化”的理解，不正确的一项是（）A.当代文艺的媚俗媚世化实质上是经济商业化的延伸与发展，是人类社会进入商业化时代意欲物化的必然结果。B.当代文艺的媚俗媚世化是在中产阶级大众社会的欲望日益膨胀背景下，文艺为自身的生存而作出的唯一选择。C.当代文艺的媚俗媚世化是艺术家完全地违反自身的社会角色与社会职责，被迫服从商业机制和大众趣味的结果。D.当代文艺的媚俗媚世化之所以得以存在，是因为只要吻合大众趣味与情调的文艺就能促成流行时尚和商品价值。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。【答案和解析】答案：A解析：“实质上是经济商业化的延伸与发展，是人类社会进入商业化时代意欲物化的必然结果”理解错误，原文说“它表面上是一种经济商业化的延伸”，是“极度意欲物化的结果”。【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.在当代社会中，中产阶级的历史恶习性和文化劣根性在政治与法律的纵容、宗教与道德的妥协之下变得越来越明显。B.当代社会对中产阶级采取纵容和鼓动的态度，致使凡是不能适应商业社会效率与利益原则的事物，都一律走向消亡。C.在当代人类社会发展中，因生理所需的物质资料相对容易满足和饱和，而精神性驱使所需的奢侈性生活却难以满足。D.人文科学绝对服从大众趣味和商业机制，使得人文科学的批判职能和制导作用受到抑制，这对整个社会都是无益的。【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：B解析：都一律走向消亡”过于绝对，原文为“凡是不能适应商业社会的效率与利益的原则的事物，就必然消亡”，这里误将未然为已然。【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.文艺昭示着一种社会意识警戒线，如果丧失了自身的建设性，那么它将从娱乐与消遣的手段变成导致人类堕落的工具。15B.在发达资本主义社会中，精神对人类幸福程度的影响已远远超过了物质，富有与成功已经成为智慧、尊贵的审美象征。C.高度工业化与商业化的社会追求效益和效率，因此，无论是科学还是艺术，事实上都已经变成了物欲与功利的延伸物。D.在中产阶级和经济中心占主导地位的社会中，文艺家丧失了人格、个性、良知、智慧，文艺也就不可避免地媚世媚俗。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，推断作者观点的能力，能力层次是C级（分析综合）【答案和解析】答案：D解析：“文艺家丧失了人格、个性、良知、智慧”说法夸大，原文是“文艺家的人格、个性、良知、智慧被降到最低限度”。【思路点拨】解答这类题的方法是：1.抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工，有时需要概括的内容包含了多层意思，要依据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。2.由结果追溯原因，归纳内容要点。在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。【题文】二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）【题文】J0阅读下面的文言文，完成4—7题。梁以樟，字公狄，清苑人。八岁读书家塾中，值壁裂，作壁裂歌云：“壁猛裂，龙惊出。”见者大奇之。崇祯己卯举乡试第一，明年成进士。命试骑射，进士皆书生，夙不习，以樟独跃马弯弓，矢三发，的皆应弦破，观者叹异。中原盗起十余年，所在荼毒，督抚莫能办，率倡抚议，苟且幸无事，盗且服且叛。而河南比年大旱蝗，人相食，民益蜂起为盗。人为以樟危，佥都御史史可法以其有经世略，独劝之行。抵任，探知境内贼凡三十六窟，于是练乡勇，修城堡，严保甲；募死士，入贼巢，伺贼出入。尝夜半驰风雪中，率健儿密捣贼垒，贼惊佚，擒其渠，毁巢而归。居半载，境内贼悉平。调商丘，时李自成犯开封，不能破，乃东攻归德①。以樟婴城血战三日夜，城陷，妻张率家人三十口自焚死，事具明史。以樟被重创，仆乱尸中，死复苏，商民救之出，奔淮上，被逮谳请室②。贼入潼关，复渡河东犯，京师震动。以樟乃从狱中上疏：“请皇太子抚军南京，辅以重臣，假便宜从事，系人心。倡召豪杰义旅，大起勤王兵。择宗室贤才，分建要地，合力拒。”疏上，执政尼之。迨出狱，而都城陷。福王立，以樟自德州、临清南下，渡淮见可法，因建议北方人心向顺宜及时抚为我用否则忠者不能支黠者反戈相向矣前后奏记百数十而马士英专政，货鬻官爵，用逆党阮大铖为兵部尚书，竞立门户，斥忠谠之士，君臣日夜酣乐。左良玉、高杰、刘泽清等各拥兵跋扈，莫能制。以樟知事不可为，辞去。买田数十亩，躬耕自给。日与张斑、孙尔静讲学其中，四方之士时时过，以樟剧饮，慷慨激昂，继以涕泣。康熙四年七月十五日卒，年五十八。（节选自《清史稿·列传二百八十七》，有删改）【注】①归德：商丘在元朝始称谓之归德府，此指商丘。②请室：汉代囚禁官吏有罪者的牢狱。后以称刑部狱。4.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.人为以樟危危：危险。15B.以樟婴城血战三日夜婴：围绕。C.刘泽清等各拥兵跋扈跋扈：专横暴戾。D.买田数十亩，躬耕自给躬耕：亲自耕种。【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：A解析：危：端正。“危”的意义与苏轼《赤壁赋》“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”中的“危”相同。B“婴”的意义与李密《陈情表》“而刘夙婴疾病”中的“婴”相同。C“跋扈”的意义与成语“专横跋扈”中的“跋扈”相同。D“躬耕”的意义与诸葛亮《出师表》“臣本布衣，躬耕于南阳”中的“躬耕”相同。【思路点拨】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.因建议／北方人心向顺／宜及时抚为我用／否则忠者不能／支黠者反戈相向矣／前后奏记百数十/B.因建议／北方人心向／顺宜及时／抚为我用／否则忠者不能支／黠者反戈相向矣／前后奏记百数十/C.因建议／北方人心／向顺宜及时／抚为我用，否则忠者不能／支黠者反戈相向矣／前后奏记百数十/D.因建议／北方人心向顺／宜及时抚为我用／否则忠者不能支／黠者反戈相向矣／前后奏记百数十/【知识点】本本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。【答案和解析】答案：D解析：本句正确的标点为：因建议：“北方人心向顺，宜及时抚为我用，否则忠者不能支，黠者反戈相向矣。”前后奏记百数十。【思路点拨】做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.梁以樟文武双全。他参加乡试获得第一名，第二年考中进士；武科殿试中，他跃马拉弓，连发三箭，全都射中靶子，观看的人赞叹不已。B.梁以樟治盗有方。中原地区强盗四起，为害百姓，梁以樟招募勇士，打入强盗内部，摸清强盗出行情况，趁着夜色出击将强盗擒捉。C.梁以樟忠于职守。李自成攻打商丘，他坚守城池，与敌血战三日三夜，城陷之后，妻子张氏率家人自焚殉城，他身负重伤被逮入狱。D.梁以樟效忠明朝。南明灭亡后，梁以樟归隐乡间，每日与朋友讲学、饮酒打发时光，生活看似平淡，但是心中充满着亡国破家之痛。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）。【答案和解析】答案：C解析：“身负重伤被逮入狱”理解不当。他受伤后被百姓救出，后被朝廷定罪。15【思路点拨】此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)⑴请皇太子抚军南京，辅以重臣，假便宜从事，系人心。⑵四方之士时时过，以樟剧饮，慷慨激昂，继以涕泣。【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：(1)请求皇太子到南京去安抚军队，任用重臣辅助，给他们可根据实际情况而行事的权力，凝聚民心。(2)各地的读书人经常前来拜访，梁以樟开怀畅饮，精神振奋，情绪激昂，接着又哭泣流泪。解析：（1）“抚”“辅”“假”各1分，大意2分。（2）“时时”“慷慨”“以”各1分，'大意2分。【思路点拨】翻译句子的具体方法是：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。【参考译文】梁以樟，字公狄，是清苑人。八岁时在家塾读书，适逢墙壁裂缝，他在墙壁上题写：“墙壁突然裂开，天龙惊异地从中出现”。见到的人都对这句儿歌感到非常奇异。崇祯己卯年卯年参加乡试获得第一名，第二年成为进士。皇上拿骑马射箭作为殿试试题，其他进士书生气十足，一向不学习骑马射箭，而唯独梁以樟能够跳跃上马拉开弓，连发三箭，箭靶随着箭弦的声响被射破，观看的人都赞叹不已。中原盗贼作乱十多年，盗贼在那里欺压百姓，都督抚军没有能力查办，大都主张安抚谈判，以求得一时侥幸没有事变，盗贼一边臣服一边作乱。河南连年大旱遭受蝗灾，百姓互相为食，更加像蜂群哄起一样做强盗。人们认为梁以樟品行端正，佥都御史史可法因为梁以樟有治理乱世的才能，亲自鼓励梁以樟出来治理盗贼。梁以樟到任以后，打探得知境内盗贼共有三十六个窝点，于是训练乡里的勇士，修造城堡，整肃地方保安组织；招募敢死队员，深入盗贼窝，摸清盗贼外出虚实。曾经半夜里在风雪中疾速奔驰，率领勇士秘密捣毁盗贼的营垒，盗贼惊慌逃散，在小水沟中被擒，捣毁贼巢之后才返回。任期半年，境内的强盗就被铲除了。被调到商丘，当时李自成的军队进犯开封，不能攻破，就向东进攻商丘。梁以樟围绕城池浴血奋战三个昼夜，商丘沦陷，他的妻子张氏率领家人三十口自焚而死，其事略详细撰写在明史中。梁以樟受重伤，仆倒在乱尸中，死了以后又苏醒过来，商丘百姓把他营救出来，向淮河上游奔去，中途被逮，在刑部审判定罪。盗贼进入潼关，又渡过黄河向东进犯，京城受震骚动。梁以樟从监狱中写奏折说：“请求皇太子到南京去安抚军队，任用重臣辅助，给他们可根据实际情况而行事的权力，凝聚民心。建议招募优秀豪俊的义军，大规模发动忠于朝廷的军队。挑选皇室的人才，分封并建立战略重镇，聚合兵力抗贼。”奏疏呈上，执政者阻止了他的奏疏。等到梁以樟出狱，京城已经沦陷。福王即位，梁以樟从德州、临清南下，渡过淮河拜见史趁机提出建议，北方的百姓愿意归顺新王，应该及时安抚他们，让他们为我们出力，否则尽忠的人不能撑持，狡猾的人就会掉转矛头互相面对。前前后后写奏章一百多篇。当时马士英专断政权，买卖官位，任用叛逆头目阮大铖担任兵部尚书，争相自立门户，排斥忠诚正直的人士，君臣一天到晚尽情享乐。左良玉、高杰、刘泽清等都各自拥有兵权，专横暴戾，15没有谁能够控制。梁以樟知道事情不能挽回，于是辞职离去。买了几十亩土地，亲自耕种养活自己。每天跟张斑、孙尔静在自己的土地上讲学，各地的读书人经常前来拜访，梁以樟开怀畅饮，精神振奋，情绪激昂，接着又哭泣流泪。康熙四年七月十五日逝世，享年五十八岁。【题文】（二）古代诗歌阅读（11分）【题文】K0阅读下面两首诗,完成8—9题。乙巳游日本绝句［清］吴保初万顷云涛立海滩，天风浩荡白鸥闲。舟人哪识伤心地，为指前程是马关。过马关［清］康有为碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心是马关。【注】①吴保初（1869—1913），字彦复，安徽庐江人。本诗为诗人1905年东游日本途经马关时所作。②马关：在日本本洲岛西南端。1895年，中日甲午战争失败后，李鸿章与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。③康有为（1858—1927），字广厦，中国近代政治家、教育家和文学家，资产阶级改良主义的代表人物。8.吴保初在诗中是用什么方法表达情感的？请简要分析。（5分）【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：示例一：运用了反衬（对比）的艺术手法。（2分）前两句勾画了一幅壮阔安谧、和平安宁的海边风景图，以乐景衬哀情，为后两句抒发国耻之悲张本。后两句通过船夫并不知道“马关”在历史上有何令人伤心的含义，进而表达了强烈的国耻之悲。（3分）示例二：触景生情，寓情于景。（2分）诗人航行海上，途经马关岛，不由联想到当年丧权辱国的马关条约，国耻之悲油然而生。（3分）解析：诗歌前两句写景，后两句叙事。写景勾画了一幅壮阔安谧、和平安宁的海边风景图，但下文紧接着用“伤心”二字点出诗人情感，表达了强烈的国耻之悲。【思路点拨】①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情)；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。9.两首诗都写到“伤心”和“马关”，二者表达的思想感情是否相同？为什么？（6分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌关键词语含义的能力,能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：相同，都表现了对于签订丧权辱国的《马关条约》的痛恨之情。（3分）吴诗通过船夫不知《马关条约》的伤痛反衬诗人对于国耻的“伤心”；康诗直抒胸臆，表达了《马关条约》给诗人带来的“伤心”。（3分）。解析：要注意注解中有关“马关”的解释，并联系历史知识来作答。【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②15把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。【诗词赏析】这首诗抒发了诗人对倍受欺凌的祖国无限伤痛的情怀。前两句写景，后两句写椎心之痛：茫茫大海浩瀚无边，大海上空白云漫卷，远望似与大海相连。浩荡强劲的海风掀起万顷波涛，涌向日本本洲岛西南的海滩。在这水天一色，苍茫空阔的云海之间，只有羽毛洁白的海鸥最为悠闲了。它不顾浪涌云飞，舒展着双翼在海天之间自由自在地飞翔。这是一幅多么壮阔安谧、和平安宁的海边风景！可是，谁能想象到十年前曾在此地演出一场弱肉强食的丑剧呢？诗人正凝神观赏海景时，同行的船夫指着前方说，再往前行一程就到马关了。船夫看来并不知道“马关”在历史上有何令人伤心的含义。1899年康有为自美洲东归途径日本赴香港时，也写下了首绝句：“碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心是马关。”，委婉地抒写了丧权辱国的深痛之情。两首诗构思可谓偶合，但比较而言，吴保初诗通篇运用反衬对比，更显出深沉蕴藉、刻骨铭心的力量。【题文】（三）名篇名句默写（6分）【题文】L010.补写出下列名篇名句中的空缺部分。⑴孔子《论语·为政》中“，”两句阐明了学习与思考的辩证关系。⑵杜甫在《登高》中用“，”这两个名句描绘了登高所见的江天秋色。⑶韩愈在《师说》中用“，”这两个名句，阐明了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：(1)学而不思则罔，思而不学则殆(2)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(3)闻道有先后，术业有专攻解析：注意“罔”“殆”“萧萧”“专攻”等易错字的书写，漏字、错字均不得分。【思路点拨】解答这类题的要注意1.字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。2.脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。3.一般考查的句子都容易出现错别字。注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。【题文】乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读（25分）【题文】N211.阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。一杯茶蔡呈书这天领导心情特别好，一大早便到了办公室。到达办公室时，距离上班时间还有将近一个小时，下意识的在办公楼各楼层转了一圈，发现整个办公区只有一个清洁工在打扫卫生。“领导好！”那位清洁工很恭敬地向领导问好。“你好！”领导也很有礼貌地向这位清洁工致意。领导只知道去年招了几个清洁工，但不知道这位清洁工姓甚名谁，因为清洁工大都在大家上班之前打扫卫生，说真的，领导是基本见不到清洁工的。15这是一位脸色黝黑、其貌不扬的中年妇女，聘任到这里一年多了，是属于农民工那种类型。不知什么原因，领导突然萌生了一个念头，想和这个清洁女工聊一聊。他从办公室里冲了一杯茶水，从五楼走到三楼，对正在拖走廊地板的清洁工说：“你好，先歇一会儿，喝杯水吧。”说着把那杯香喷喷的茶水双手捧到清洁工面前。清洁工一下子愣住了。她根本想不到单位的一把手会给她端来一杯热茶。她一下子手足无措，呆了好长一阵子，才放下手中的拖把，掸了掸手上的灰尘，抖抖地接过领导的茶水：“谢谢，谢谢领导！”嗓子眼里好像堵上了什么东西。“不用谢。”领导亲切地询问了她的情况，和她聊了近10分钟，告辞时还和她握了手。这件事，很快在领导繁忙的节奏中抹去了记忆。这位清洁工，也很快在领导的脑海里淡忘。10年后，领导退休了。退休后的领导就叫老领导。老领导在家里感到很失落，很寂寞。失落、寂寞的老领导就去菜市场买菜。到了菜市场，却不知道买什么菜。徘徊之际，有一个妇女叫了一声“领导好”，并问他买什么菜。老领导说不知道买什么菜，只是太无聊，所以就出来买菜了。老领导看着眼前这位脸色黝黑的妇女，有点面熟，却记不起在哪里见过了。人家很熟悉地和自己打招呼，唐突地问人家姓甚名谁，老领导又觉得不太合适。妇女又问了些老领导的近况，老领导就和她攀谈起来。妇女一面和他聊，一面带他走了一圈菜市场，帮他买了一堆菜。老领导一看，竟然都是自己平时喜欢吃的菜。老领导很惊讶，这个陌生的妇女怎么这样熟悉他。回来后，老领导才发觉自己犯了一个低级错误，买了一堆菜，都是那位妇女付的钱，而他连人家姓甚名谁都不问一声。几天后，老领导接到了一个电话，是当地一家赫赫有名的民营糖业集团公司的宋总打来的。宋总邀请他到公司当顾问。老领导说他对企业管理一窍不通。宋总说你就帮我处理一些文件，没有什么技术问题，年薪10万，请不要嫌少。老领导一听惊呆了，10万年薪，是自己退休金的一倍多。老领导觉得天上掉下大馅饼了！有事可做，以后就不再寂寞无聊了。他把这喜讯告诉老婆，老婆说：“天下哪有这等好事？当心上当受骗！”“骗不骗去公司看看就知道了，兴许是人家看中我这坚持原则的态度呢。”老领导有点自信了。“什么坚持原则，就你这级别、这水平的老领导在街上走一圈都能遇到十个二十个，你以为你是谁？”老伴讥笑道。第二天，老领导骑上自行车到集团公司去找宋总。在门卫处报了名字，马上就有人来引着他到宋总的办公室。老领导经常在当地的电视上看到宋总，一进门就认出了他。宋总马上迎出来和老领导亲热地握手，并带他到隔壁的一间办公室，说：“这是我为您准备的办公室。”这是一间很气派的办公室，他在职时的办公室也无法与之相比。“你的工作很简单，就帮我把一把文件就行。不用坐班，来去自由。”宋总笑吟吟地说。“宋总，我想问你一件事情，如果你能回答我，我就在你这里发挥余热。”老领导说。“好吧，你问吧。”“像我这样的人随处都是，高学历的年轻人都在等着就业，你为什么看中我呢？”“因为，我读大学的时候，我母亲曾在你的手下做过一段时间的清洁工。许多年，没有人正眼看过她一回，只有您亲自给她送去香喷喷的热茶啊！”嗓子眼里好像堵上了什么东西。⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.领导冲了一杯茶水，从五楼走到三楼，双手捧到清洁工跟前，表现了领导对底层劳动群众的尊重、关怀与爱护的性格特点。B.领导为清洁工送茶水一事和清洁工其人很快就在领导繁忙的节奏中抹去了记忆，这表明领导具有不计个人名利的思想品质。15C.老领导在菜市场买了一堆菜，都是那位妇女给付的钱，这些描写表现了领导对底层劳动群众的点滴关心所产生的积极影响。D.老领导明知对企业一窍不通，只能帮宋老总把把文件关，却硬在顾问的位子上发挥余热，得十万年薪，表现了他虚荣的一面。E.小说结尾一段揭开宋老板招老领导去做顾问的谜底，使故事的结局既出人意料，又在情理之中，增强了小说内容的哲理性。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】答案：CE解析:答C得2分，答E得3分，答A得1分；答B、D不得分。A“表现了领导对底层劳动群众的尊重、关怀与爱护的性格特点”牵强附会。上文说：“不知什么原因，领导突然就有了一个念头，想和这位清洁女工聊一聊。”B“这表明领导具有不计个人名利的思想品质”分析不当。这件事和清洁工没有引起领导的深记，其目的是为下文描写清洁工的知恩图报埋下伏笔。D“表现了他虚荣的一面”分析不当。老领导上岗是觉得有事可做，以后就不再寂寞无聊了，并无其他企图。【思路点拨】解答此类题①整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。②筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。③评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。⑵小说中清洁工这一人物有哪些性格特点？请简要分析。（6分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：①工作敬业，珍惜自己的工作岗位。她做清洁工，每天很早就去打扫卫生。②有感恩之心。当领导把一杯茶水双手捧到她跟前时，她非常激动，连声说“谢谢”。③有朴素的报恩之意。她在菜市场与退休的老领导相遇，给老领导买菜，并推荐老领导在儿子公司当顾问。解析：把握形象特点主要从人物言行入手来展开分析。清洁工每天很早就去打扫卫生，说明她工作敬业；当领导把一杯茶水双手捧到她跟前时，她连声“谢谢”，表现她有感恩之心；她推荐老领导在儿子公司当顾问，表现她有朴素的报恩之意。【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则、两个观念、三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。⑶“一杯茶”在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）【知识点】本题考查分析作品主要表现手法的能力，能力层级C（分析综合）。【答案和解析】答案：①使小说的结构更加严谨。“一杯茶”是小说的线索，小说自始至终围绕“一杯茶”这条主线展开情节。②推动了故事情节的发展。领导给清洁工送了一杯茶，清洁工深受感动，千方百计报答关爱之恩；因为报“一杯茶”之恩，老领导退休后受到了清洁工及其儿子的尊敬。③突出了小说的主题。“一杯茶”是领导关心弱势群体的具体表现，是小说主题得以揭示的切入口。④体现了“以小见大”的艺术技巧。领导给群众送“一杯茶”15是小事，却表现了重大的主题，反映出了深刻的社会哲理。【思路点拨】“分析文学作品的表现手法”应注意下列两点：一是坚持内容和形式的一致性。表现手法、表达方式以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，分析表现手法一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。二要同品味语言相结合。在作品中，手法、技巧都是凭借语言来实现的，因此，分析手法要同揣摩语言、品味语言相结合。⑷这篇小说表现了怎样的社会意义？你怎样看待清洁工母子的做法？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【知识点】考查考生探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：①领导干部只要关心群众，就会受到群众的高度爱戴。老领导之所以受到清洁工母子的尊敬与爱戴，是因为老领导在任时曾有过亲自送给清洁工一杯茶的关爱。这事在老领导看来似乎是微不足道，而清洁工却时时铭记在心。可见，领导关心群众的意义非常重大。（4分，观点与分析各2分。）②a.支持清洁工母子的义举。俗话说：“滴水之恩，当以涌泉相报。”不管领导送一杯茶出于什么动机，清洁工母子能够不忘其恩，竭尽全力地回报这一滴水之恩，这是对美德的弘扬，因此，清洁工母子的做法值得肯定。b.不支持清洁工母子的做法。领导干部是人民的公仆，关爱群众是其应尽的义务，给清洁工送茶本是分内之事，如果对其意义无限放大，不但不利于干部的思想作风建设，还加大了群众的负担，这与中央领导干部退休后不得到企业任职的规定相悖，因此，不支持清洁工母子的做法。（4分，只要言之有理，即可酌情给分）解析：本题具有一定的开放性，支持或反对清洁工母子的做法均可，只要言之有理即可。【思路点拨】解答这类题要注意：①审清题目，明确答题方向，问什么答什么；②挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；③体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；④形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；⑤思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。【题文】四、实用类文本阅读（25分）【题文】O112.阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。我所景仰的赵元任先生陈原我从少年时起就景仰赵元任先生。那时，我迷过阿丽思，不理会作者、译者是谁，但是这书的文字真的把我迷住了；长大后，我想学“国语”，就拿《国语留声片》课本当老师；后来我迷上音乐，迷上元任先生的音乐《教我如何不想他》。30年代初，我参与同救亡运动密切结合的拉丁化新文字运动，为制订方言拉丁化方案而不得不去学习和研究语音学，其中就有那本《比较语音学概要》，至今记得元任先生写的序文中的幽默语言。皖南事变后，我的为文字改革奋斗终生的师友叶籁士把他珍藏的瞿秋白的北方话写法拉丁化方案的手稿，和刚印出的高本汉《中国音韵学研究》送给我——这又是文字改革和赵元任！新中国成立后，文字改革的任务又提上议事日程。我虽有兴趣，但因有其他工作，只能给文字改革事业敲敲边鼓。此时，好像我离开先生很远很远了。十年浩劫中，“四人帮”借故对《现代汉语词典》的“大批判”，我首当其冲。不知是祸是福，我在一片喧嚣中倒闲起来了，我托海外的亲人给我带来一批语言学著作，其中一本是《语言问题》。又是赵元任！我又碰到这位赵元任！直到此时，我还没有见过从少年时代起仿佛注视着我走路的老师赵元任！在我的青少年时代，到处都是赵元任的影子，可我从来没有见过赵元任。那么，这位现代中国语言学大师是怎么“切入”语言学领域的呢？可以毫不迟疑地说，他是从文字改革的理论与实践这个斜面“切入”语言学的。尽管他幽默地告诉女儿说，研究语言学是为了“好玩儿”，但是“好玩儿”的背后藏着很多深意。如果引用他阐述过的“艺术的兴趣”，就更可以明白“好玩”15一词蕴藏的涵义了。他写道：我对于艺术的兴趣仿佛热就热到火苗儿的程度。可是热度减了的时候，好像就是离开了它也能过似的，回头又想念它起来，可是又觉得没有它，我的生活全没有光彩似的了。人们习惯上都说元任先生的业余爱好是音乐。我不这样认为。一个人文学者，一个文艺复兴式的智者，无所谓业余和业内。音乐是他的事业中的一部分，甚至是他生命的一个组成部分。元任先生在他的第一封《绿信》中就表达过这样意思，他说，不知怎的，音乐这东西总是“偷偷地”占据我很多时间和思想。音乐不知不觉地成了他的生命的一部分。作为20世纪一个伟大的人文学者，元任先生非常敏感地接受新的科学理论，并且很快将这些新理论导入或应用到他所致力的语言学中。比如他很快就接受控制论、信息论的观点，50年代下半期作语言学演讲时，就充分显示出他这种可爱的科学精神。人们可以在他的演讲实录《语言问题》中充分感受到他对新兴的信息科学有很深刻的理解和恰当的应用，这同他有深厚的数学物理基础有关。将20世纪下半期发展的信息科学理论导入语言学，并且不是生硬地照搬而是创造性地运用，我敢说，在我国语言学界，除赵元任以外没有第二人！能够把深奥的学理，用鲜明通俗的语言表达出来的大学问家不多，元任先生是其中的一个——很多时候还带有一种幽默感；不是庸俗的笑话，而是优雅的意味深长的幽默感。他说过，他在演讲中和通俗论文中，常常要加上一些笑话，“凡是扯得上扯不上的地方总是忍不住要说笑话”，而他在日记中几次记录他在演讲中所安插的笑话，都得到了预期的效果。作为一个人，一个高尚的人，一个有理想的人，一个对“他”怀着无限感情的人——这个“他”，是男的女的老的少的好友爱人或者家乡家乡话故国故国山河，都可能是。他是个好丈夫，好父亲，是个好老师，是个能被信赖的好友人。（节选自《赵元任年谱》代序，原文有删改）【相关链接】赵元任（1892—1982）：字宣重，清朝著名诗人赵翼后人，现代著名学者、语言学家、音乐家。阿丽思：赵元任先生翻译的英国作家路易斯·加乐尔的儿童文学作品《阿丽思漫游奇境记》中的人物。《阿丽思漫游奇境记》是一本蜚声全世界的儿童读物，讲述了英国小女孩阿丽思在兔子洞中梦游的奇遇。主人公一会儿掉进兔子洞，一会儿又钻进老鼠的巢穴，一会儿长大，一会儿变小，充满了超现实的想象，引人入胜，给小读者以愉悦和满足。⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.赵元任的语言学著作在国外深有影响。文革期间，作者托海外的亲人带来一批语言学著作，打开后全是赵元任的著作。B.赵元任的著作对作者影响很深。作者在文中多次说“又是赵元任”，表现了作者每次遇到赵元任都有意外的收获与惊喜。C.赵元任对语言学研究有着浓厚的兴趣。他从文字改革的理论与实践切入语言学，觉得如果离开语言学，生活就失去光彩。D.赵元任是一个人文学者和文艺复兴式的智者。音乐偷偷地占用了他研究语言学的很多时间和精力，但他照常有新成果。E.赵元任是世界语言学界唯一一个创造性地运用语言的人。他成功地把20世纪下半期发展的信息科学理论导入语言学。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】答案：BC解析：答B得3分，答C得2分，答D得1分；答A、E不得分。A“全是赵元任的著作”分析不当。原文的意思是，其中《语言问题》是赵元任的著作。D“音乐偷偷地占用了他研究语言学的很多时间和精力”理解不当。原文说“音乐这东西总是‘偷偷地’占据我很多时间和思想”，而不是挤占了他研究语言学的时间和精力。E“15世界语言学界唯一一个创造性地运用语言的人”分析不当。原文说：“我敢说，在我国语言学界，除赵元任以外，没有第二人。”【思路点拨】这类题的解题思路：①“一读”“三把握”通读全文；把握传主的生活经历、人生轨迹、性格特征、思想个性或人生追求；把握传主的历史地位、自我认识和评价；把握作者对传主的态度与评价。②材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。⑵赵元任先生的个性特点，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）【知识点】考查考生筛选文章信息，概括内容要点的能力，能力层次是C、D级（表达理解）。【答案和解析】答案：①对语言文字的研究特别感兴趣，取得了巨大成就。②喜欢音乐，一专多能。③关注并运用新的科学理论，使语言学研究充满时代气息。④有幽默感，善于把严肃深奥的学理用幽默通俗的方式表达。解析：作为语言学家，赵元任的主要成就在语言文字的研究方面，其个性特点也主要从这一角度来概况；另外，他对音乐的喜爱也是文中表现的内容。据此可以概括出答案。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：①是尽可能用原文的词语作归纳。②是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：①是对相关文字作层次分析；②是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。⑶第1段记叙了“我”少年时期的一些生活片断，这些记叙在文中有哪些作用？请结合材料简要分析。（6分）【知识点】本题考查考生运用表现手法的能力，能力层次为D级（运用）。【答案和解析】答案：①从侧面介绍了赵元任在翻译、音乐、语音学等方面的成就。②介绍了我对赵元任先生景仰的原因，为展开下文奠定基础。③以我的见闻入笔，增强了内容的真实性。解析：分析文段在文中的作用，首先应当从文段内容、全文结构这两方面入手分析；本文是传记文本，对内容的真实性要求很高，所以，第1段以“我”少年时期的一些生活片断作为佐证，增强了内容的真实性。【思路点拨】解答这类题，要了解表现手法种类和作用，本题涉及的是细节描写，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无;但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。⑷赵元任的优秀品质给我们哪些启示？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【知识点】本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：①赵元任对语言文字工作的兴趣启示我们，无论做什么工作，都要带着浓厚的兴趣和高昂的热情，才能收到理想的效果。②赵元任作为语言文字研究者爱好音乐启示我们，任何事业的成功，都不是一条渠道成功的，都是各种合力共同作用的结果。③赵元任对新的科学理论的关注和运用，启示我们要不断学习，及时吸收新的研究成果。④赵元任以通俗幽默方式表达深奥的学理，启示我们树立积极的乐观主义思想，以良好的心态对待学习和工作。解析：这一题目要从两方面作答，一是赵元任的优秀品质有哪些，一是这些品质给了我们怎样的启示。8分，每个要点2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。15【思路点拨】回答此类题目时，力求调动生活的积累，敢于大胆发表观点。这就要求我们在平时要注意观察生活，养成思考的习惯，并能将自己的思想准确地表达出来。写日记就是一种很好的训练方法，就是魏书生老师所说的“坚持道德长跑”。这类题的答题步骤是：先答出观点，再结合文段内容进行分析，然后谈及自己对现行教育制度的观察、理解、认识即可。学生对这一问题的看法不要求统一，只要言之有理即可，但应符合文段所写的内容。【题文】第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用（20分）【题文】D013.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①经过一番，小刘最终选择了下基层这一工作，于是她带着行李住进了向阳村。②不管日方如何地宣传自己的右翼立场，都无法改变钓鱼岛是中国固有的领土。③针对房市低迷现状，开发商们，发起了一轮又一轮促销攻势，力图挽回危局。A.深思熟虑挖空心思处心积虑B.深思熟虑处心积虑挖空心思C.处心积虑挖空心思深思熟虑D.处心积虑深思熟虑挖空心思【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：A解析:“深思熟虑”形容反复深入地思考，褒义。“处心积虑”形容长期谋划要干某件事，贬义。“挖空心思”形容想尽办法，中性。【思路点拨】辨析近义成语的从下面八个方面考虑：1.意义轻重不同。2.意义侧重点不同。无比兴奋和激动时才用。3.范围大小不同。4.适用对象不同。5.感情色彩不同。6.语体色彩不同。7.语法搭配不同。8.关键语素不同。【题文】E014.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.周永康被立案审查后，《人民论坛》连推13篇文章，其中尤以郭文亮撰写的《反腐风暴的风险评估与防范》反响最大。B.艾尼·艾山的家人和怀孕在家的妻子得知他正在参与非法宗教活动，都极力劝阻，但他不听规劝，最终走上了不归路。C.对于网友的质疑，黄石市药监局负责招标事宜的副调研员干淑萍认为，网友嫌贵主要是出于对“成套制服”存在误解。D.美国旧金山造船厂项目已筹备了几十年，但在关键时刻遇到了经济危机，是来自中国的资金为该厂的建造铺平了前景。【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：B解析：B“家人和怀孕在家的妻子”是种属关系的两个概念，不能并列。C“出于对‘成套制服’存在误解”成分赘余，应删去“出于”。D“铺平了前景”动宾搭配不当，应将“前景”改为“道路”。【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。【题文】I015.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）秋天来了，我家北面的小山变得更加可爱了。。。。。，。看到眼前的一切，我沉浸在家乡的丰收喜悦中。15①秋风吹来，沉甸甸的枝条在微风中轻轻摇曳②深吸一口，五脏六腑都感到舒服③空气中，到处充满着浓郁的果实香味④山坡上，一大片一大片的果实开始成熟⑤更有数不清的野果，藏在树缝里自我陶醉⑥那红的是苹果，黄的是梨子，紫的是李子A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：D解析：这是一个描写性语段，主要描写了家乡小山坡丰收在望的情景。备选的6句话，①④⑤⑥为视觉描写，②③为味觉描写，据此可以排除A、C。在①④⑤⑥中，④确定描写方位和总体描写对象，应在首位；⑤⑥为具体描写，由⑤中的“更”字可以看出，⑤在⑥后；①对⑤⑥作进一步动态描写。在②③中，③描写有香味，②描写感受香味，③在②前。据此，可以排除B。【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨； ②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。【题文】I016.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）在太阳系中，与其他行星相比，①。其他七大行星都是“站”着自转和公转，只有天王星无论是②，都是“躺”着运行，天王星③？据说很久以前，天王星被另一个天体撞倒了，所以就变成了这种“躺”着运行的样子【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：①天王星最与众不同②自转还是公转③为什么不肯“站”起来呢解析:根据话题一致的原则，确定陈述对象；结合语境，填写相关内容。【思路点拨】做好这类题：①把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向；②然后抓住其关键语句及能表明层次的语句；③瞻前顾后，根据语境确定陈述的对象及相关内容。【题文】I017.下面是某校团委防火演练活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。(6分)15【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：在这次防火演练中，学校团委负责组织发动、后勤保障和演练评比等工作；消防官兵负责传授消防常识和消防器材的使用方法，并组织消防演练。【思路点拨】这类题分三步去思考：第一步，审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步，合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。【题文】六、写作（60分）【题文】Q318.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）老人把一少年引到一个伸手不见五指的地下室里，擦亮一根火柴说：“趁火柴未熄，随便选一件东西吧！”少年四处辨认物品，还未等找到一样东西，火柴就燃尽了，地下室顿时又变得漆黑一团。“我什么也没拿到，火柴就灭了！”少年抱怨道。老人说：“现在抱怨早已晚了，其中的道理你应该懂得。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。【参考立意】①学会珍惜。②莫等闲，白了少年头。③亡羊补牢，为时未晚。④机不可失，时不再来。⑤抱怨只能产生负能量。【例文】学会珍惜人生匆匆，为使一生不留遗憾，就要学会珍惜、懂得珍惜，让自己的生活多几分舒适，少几分带牵挂的苦楚，多几分惬意，少几分带瑕疵的不如意。珍惜今天。李大钊曾说过：“无限的‘过去’都以‘现在’归宿；无限的‘未来’都以‘现在’为渊源，过去未来中间，全仗现在，以成其连续，以成其永远无始无终的大实在。”所以说，虚度了“现在”，就等同于虚度了今天，也就在不知不觉中丧失了昨天和明天，与其在沉迷于昨天的痛苦回忆，与其憧憬于明天的海市蜃楼空中楼阁，不如脚踏实地抓住今天，充实今天完善今天，在今天这张纯洁的白纸上画下美丽的历史画卷。从某种意义上说，珍惜了今天，就等于延伸了自己生命的长度，升华了生命的意义。珍惜健康。有人说珍惜健康是一种责任。此话颇有道理。无论对家人，对社会，对自己的事业，健康的作用和重要性毋庸置疑。惟有健康，才能够谈有资格谈幸福，才能有“资源”拥有幸福和享受幸福，才能有资格成就事业，品味快乐。珍惜健康，就是不要再为减肥而疯狂，不要再为名利所拖累，不要再为失恋而痛苦欲绝，不要再为一时的挫折而忧伤。一句话，“千万别不把健康不当成一回事”，倘掉以轻心，幸福随时都有随时随地失去的可能。珍惜幸福。幸福对每个人有着不同的含义：颜回的一箪食一瓢饮是清贫者的幸福，财源滚滚，生意兴隆是商人的幸福，“春种一粒粟，秋收万颗子”是农民的幸福，官运亨通青云直上是政治家们的幸福。由于对幸福的理解千差万别，对它的追求也就拥有不同的方式，有人兢兢业业，有人投机取巧，有人狐假虎威，有人挖空心思，取得的结果也各不相同，有人高兴，有人悲凄，有人兴奋地发疯，有人痛苦地跳楼。对任何人来讲，幸福极容易把握，也极容易失去。关键在于心态的平衡与否，“知足常乐”就是最大的幸福。谁能够以平常心看待功名利禄，以平静心观赏云起云散，宠辱不惊，谁就是幸福最大的受益者。拥有知足，就拥有幸福。珍惜幸福，应当从拥有知足开始。人们啊，在日常生活中，学会了珍惜，懂得了珍惜，你的生活会更加美好笑容会更加灿烂。15
