团结合作 共创辉煌<br />一、目标要求 <br />1.认知目标:认识、理解团队中合作的重要性，学会有效沟通。 <br />2.情感目标:培养团队合作的意识，增强团结协作能力和集体的归属感。 <br />3.技能目标:提升团队合作意识和能力，提高合作的技巧，掌握如何在团队中与<br />他人有效沟通，默契配合。 <br />二、教学对象分析 <br />随着社会竞争在不同领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意<br />识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活<br />等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。为克服这些，应恰当引导人与<br />人之间的合作，有意识地对学生进行团队合作精神的培养。 <br />三、教学内容分析指导 <br />1、知识要点：心理学认为，合作是两个或两个以上的个体或群体为了实现共同<br />目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成<br />为 21 世纪教育的主题，团队合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。<br />而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的<br />社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法完成的。 <br />本课主要通过活动体验，加强学生的合作意识，增进团队凝聚力。 <br />2.重点及难点分析 <br />教学重点:引导学生在自己的团队接到任务后，如何进行有效沟通、协调与配合，<br />以最快的方法完成任务，并从中体验、感悟到团队合作的重要性与乐趣。 <br />教学难点:引导学生分享团队合作的感受，出现不同情况时的巧妙应对。 <br />3.课时安排建议:1课时。 <br />4.教学准备：搜集素材，制作课件、大张白纸、彩笔、筷子。 <br />四、教学过程 <br />(一)游戏导入课题 <br />师：欢迎同学们进入心理健康教育课堂。首先我们来做个小游戏——掰筷子。 <br />1、先找一位学生掰一根筷子，再让该生掰一把筷子。 <br />师：这是一根筷子，我想请一个同学来试着把它折断。我想请这个个子小的同学<br /> <br />来试试。 <br />师：大家看看，他轻而易举就折断了。那你能试试把这一把筷子折断吗？ <br />2、让全班同学推荐班级力气最大的学生尝试掰断一把筷子。 <br />师：你的力气不够。哪一个力气大的同学可以来试一试。 <br />3、师生共同得出结论:团结就是力量。 <br />师：我们看他把吃奶的力气都用出来了，可是这个筷子还是纹丝不动。这不由得，<br />让我们想到一句话：“一根筷子容易折，一把筷子折不断。” <br />师：那这个小游戏告诉了我们什么？ <br />师：很好，它证明了团结的力量。我们这一节课的讨论主题就是，“团结合作，<br />共创辉煌”。 <br />（二）观看里约奥运会中国女排夺冠的精彩回放，学习合作。 <br />师：我们知道，很多工作靠个人力量是无法完成的。而未来的社会是一个竞争的<br />社会，也是一个需要合作的社会，所以学会合作是我们的一个必修课。 <br />那如何进行合作呢？接下来就请同学们看一个短片。这是 2016 年里约奥运会中<br />国女排夺冠的精彩片段。我们一起来重温这激动人心的时刻，同时来感受他们是<br />团结合作的精神。 <br />1、师生观看视频 <br />2、引导交流中国女排取胜的法宝。 <br />师：回顾这精彩的时刻，是不是仍然让我们激动万分！中国女排一路披荆斩棘，<br />闯入了决赛，时隔 12 年再次登上奥运冠军的领奖台，实在是不简单。谁来说说<br />他们取胜的法宝是什么？ <br />3、小结：（生自由发言） <br />师结：同学们说的很好，老师把你们说的归纳一下就是： 坚定目标，团结协作；<br />人尽其才，优势互补；包容理解；尊重信任。（生齐读） <br />师：这也是一个优秀团队必备的要素。 <br />（三）画图接力赛 <br />师：同学们想不想尝试一下，挑战一下我们的合作能力？ <br />师：好，接下来我们进行画图接力赛。 <br />1、分组，给小组命名（创新队、天鹰队、超凡队、追梦队），选队长。 <br /> <br />师：我们分组进行，按座位分 4 组。老师给你们取了一个响亮的名字。（颁发组<br />名） <br />现在每队选出一个队长，待会儿就由他组织团队进行活动。 <br />2、出示活动要求 <br />1）创作主题是“未来的学校”。 <br />2）完成时间 20分钟。 <br />3）各队在限定的时间内，通过充分的讨论，发挥各自的想象力，轮流接力将图<br />画完成。每个同学都必须动手，图画必须是团体合作的结果。 <br />4）完成后，各队派一个代表介绍自己创作的画，并简单说说小组是如何...
