安全与陌生人打交道<br />教学目标： <br />1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 <br />2、学会和陌生人交往。 <br />3、学会识别身边的骗子，保护自己。 <br />教学重点： <br />1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 <br />2、学会和陌生人交往。 <br />教学难点： <br />学会识别身边的骗子，保护自己。 <br />教学过程： <br />导入： <br />1、师：再美丽的森林里也会有害虫，在我们的身边随时随地都会遇到各种各样<br />的陌生人，他们大多很友好，但也有少数人不怀好意。 <br />2、安全小问号：哪些人是陌生人呢？ <br />凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人，都是陌生人;也许他知道你的名字<br />或者说认识你的父母、亲人，但你始终要视他为陌生人，不熟悉的人也属于陌生<br />人的范畴。 <br />情境表演：师：同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高呢？我们又该如何应<br />对陌生人，保护自己呢？下面，我们就分小组来进行演练吧！ （将全班分成五<br />组，抽签选择演练情境并进行表演。） <br />情境一：有人跟踪怎么办？ <br />1、故事引入（小组演练）：有人跟踪怎么办？ <br />2、讨论：小丽这样做对不对？ <br />3、假如是你，你会怎么办？ <br />4、还有哪些好方法不让坏人跟着你？ <br />（1）尽量避免单独出行，最好与同学结伴而行。不要单独到荒凉、偏僻、灯光<br />昏暗的地方。上学、放学的路上，尽量避免与陌生人搭讪。 <br />（2）发现有人一直跟着你，可以跑到繁华热闹的街道、商场等地方，想办法甩<br /> <br />掉尾随者。一定不要让坏人知道你住在哪儿。 <br />（3）要学会观察、记住家庭、学校周围的环境特点，记住附近的派出所、治安<br />岗亭、部队营区、机关单位等地点。遇到紧急情况，可以到这些地方寻求帮助和<br />保护。 <br />总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨<br />别，懂得友善，更要勇敢和机智。 <br />情境二：我会安全交往 <br />师：这些小朋友们与陌生人的交往安全吗？ <br />1、安全交往快乐多 <br />（1）出示四幅画，思考： <br />·你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ <br />·如果是你碰到这样的情况，会怎么处理？ <br />各小组表演情境，并交流、讨论 。 <br /> （小组表演时，重点放在指导孩子们采取更多的方法处理情境中出现的情况。）<br /> <br />（3）汇报，各组派代表发表看法 <br />*小敏非常有礼貌，独自在家时坚决不给陌生人开门。 <br />*小朋很聪明，不轻信陌生人的话，不食用陌生人给的食品。 <br />*芊芊很机智，不轻信陌生人的话，遇到危险及时告诉父母和老师。 <br />2、防人之心不可无 <br />（1）案例分析：小民的做法对吗？为什么？ <br />引导同学们大胆发表意见，明白小学生由于社会经验不足，对身边可能出现的危<br />险估计不到，对身边的陌生缺乏警觉的道理。 <br />（2）如果是你碰到这样的情况，应该怎样做才妥当？ <br />（３）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？ ——提高自我保护<br />意识。 <br />3、一起唱《我不上你的当》（在轻松的氛围里学会自我保护的方法） <br />4、师总结：小学生由于社会经验不足，对身边可能出现的危险估计不到，对身<br />边的陌生缺乏警觉。要安全应对陌生人，就必须提高自我保护意识。 <br /> <br />5、这次活动，我们有不少的收获。现在我们就来思考： <br />（1）当我一个人在家时，如果有人敲门，我会这样做： <br />（2）在放学的路上有个陌生人对我说请我帮忙或是拿一样好玩的东西给我看，<br />我都会： <br />（3）总结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动<br />脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做<br />个机智勇敢的好孩子。<br />
