《寻找快乐》心理健康教案<br />设计理念： <br />快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰<br />自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。<br />小学阶段的情绪变化多样、明显，而负面情绪占去了其重要的一部分。所以有必<br />要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良<br />好的情绪。特别是要让小学生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己<br />的兴趣、爱好，让他们感受到成功的喜悦，体会到快乐来自勤劳、勤奋。 <br />教学目标：<br />通过以讲述与分享、游戏活动、情景体验等形式，让小学生在活动中找到快乐的<br />秘诀，懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。 <br />教学重难点：<br />懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。<br />教学过程：<br />一、热身运动——体验快乐 <br />1．同学们，今天这节课，老师带你们乘坐快乐号火车一起去寻找快乐，好吗？<br />（板书：寻找快乐） <br />2．准备好，火车要出发了。来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起<br />来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。） <br />3. 师：刚才我们一起唱唱跳跳，你们快乐吗？ <br />4. 做游戏： <br />师：我们再来做个游戏，游戏过后相信你们会更快乐，游戏的名称叫做“全体”。<br />这个游戏要求你根据我的口令做动作。但是，请你们注意只有“全体”两个字出<br />现的口令你们要执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了。 <br />（1）请个别同学做示范。 <br />（2）全体（拍手、抱头） <br />5.师：同学们，你们玩得快乐吗？ <br />二、传快乐球游戏——说快乐 <br />1. 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让<br /> <br />一份快乐变成几十份快乐吗？现在拿出自己带来的照片，回忆一下曾经让自己快<br />乐的事情。 <br />2. 让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁说说自<br />己的快乐。 <br />3. 师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在风景优美的<br />地方会快乐，别人表扬自己的时候会快乐，读一本好书会快乐，做家务劳动会快<br />乐，回忆小时候的事情，看自己小时候的照片也会快乐。（出示：回忆过去是快<br />乐。学生读一读） <br />过渡：在和同学交往、玩耍中也能找到快乐。下面我们来做一个游戏，名字叫<br />《马兰花》。 <br />三、游戏《马兰花》——找快乐 <br />1. 游戏规则： <br />生说：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话， 请你马上就开<br />花，开了几瓣花？ <br />老师：三瓣花（学生三人一起抱做一团）。 没有找到朋友的同学举起小手再抱<br />成团。 <br />2. 学生游戏。 <br />老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 <br />3. 教师总结，你们看，有朋友真快乐。（出示：有了朋友真快乐，学生读一<br />读。） <br />4. 四、游戏《过河》——寻快乐 <br />师：从前，有一座美丽的小山村，村前流淌着一条小河。一天，两个盲人和两个<br />健康的人来到河边，他们只能踩着河中的大石头才能过去。这四个人怎么过河呢？<br />孩子们，你们想试试看吗? <br /> 1. 下面,就让我们来亲身体验一下。现场模拟，选四名学生分组进行。宣布<br />游戏规则： <br />做游戏的同学——<br />（1）. 盲人不能偷看。 <br />（2）. 四个人只能踩着大石头过河,谁的脚迈到石头外的地方,谁就掉到河里<br /> <br />了,非常危险。 <br />观看游戏的同学——要尊重别人，不出声音、认真地看。一会儿老师还会有问题<br />请你回答。 <br />2. 分享——<br />（1）. 请亲身体验的学生谈谈自己在“过河”时的想法和感受。<br />（2）. 观看的学生也来谈谈自己的想法。 <br />3. 他们说的多好呀！一个人在成长的道路上、在集体的生活中，每天都要和同<br />学相处，经常会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助。尤其是在遇到困<br />难、危险的时候，更需要大家互相帮助，共渡难关！同时，你也会从中感受到被<br />朋友帮助和帮助朋友给自己带来的快乐。（出示：互相帮助更快乐，学生读一<br />读。） <br />五、边唱边跳——唱快乐 <br />是啊！我们不能左右天气，但我们可以改变心情。 <br />我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容。 <br />我们不能...
