新学期，新希望，让我们从心开始<br />【学情分析】 <br />六年级的学生面临着学校环境和学习课程的变化，同时也是学习习惯和行为规范<br />养成的关键时期，因此，在开学第一课，给学生立下上课的规矩非常重要。同时，<br />由于在小学阶段只有部分学生接触过心理课程，在开学时期有必要给到学生心理<br />课程的简单介绍以及心理学知识的基本普及。另外，需要告知学生学校心理咨询<br />室的简单介绍以及预约安排，以备后期有需要的学生进行心理咨询。 <br />【教学目标】 <br />1．了解心理课程的总体介绍、课程要求，能够按要求上课；了解心理学是什么；<br />了解学校心理咨询中心的运用； <br />2．能够正确认识和使用心理测验； <br />3．形成对心理课程的学习兴趣。 <br />【教学重点与难点】 <br />重点：<br />明确课程要求并能够按要求上课，了解学校心理咨询中心的运用。 <br />难点：<br />正确认识和使用心理测验量表。 <br />【教学准备】<br />教案、PPT <br />【教学过程】 <br />一、 新课导入：拍手游戏——“大大 大大大”节奏拍手 <br />设计意图：调动上课气氛；作为上课立即安静的指令。 <br />师：我们一起来玩一个拍手的游戏，老师先示范一下（示范），就是这个节奏，<br />现在老师先拍两次，后面的三次由同学们来完成（拍手）。这是一个小小的拍手<br />游戏，在以后的课程中我们都会用到，每当老师拍手两次，无论当时你在做什么，<br />你们所有人都需要立即安静、整齐地坐好拍手，拍手结束后，保持安静，听从老<br />师安排。 <br />二、 课程介绍和要求 <br />设计意图：<br /> <br />让学生了解心理课程，明白课上老师的要求并能够养成良好的课堂习惯。 <br />师：同学们请看到我们心理课程的介绍. <br />三、 心理学基本知识介绍 <br />设计意图：<br />了解学生对心理学和心理课程的认识程度，简单介绍心理学知识。<br /> 师提问：<br />同学们以前有听说过心理学么？有多少同学听过的，请举手。 同学们以前有上<br />过心理课么？有多少同学上过，请举手。 <br />师：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学，心理学研究的对象包括心理<br />过程和人格，这也就是我们心理课上会涉及的内容，例如记忆、调节情绪、人际<br />交往中的同伴关系、亲子关系和师生关系，如何克服在生活中学习中遇到的挫折<br />和困难，有关自我的兴趣、理想、目标、能力、气质和性格。这些都是我们在接<br />下来的心理课程中会学习到的内容。我们一起看到有关感知觉方面的心理学图片。<br /> 四、 正确使用心理测验 <br />设计意图：让学生了解什么是心理量表，能够区分清楚平时比较容易接触到的娱<br />乐性测验并非是心理测验，对于测验结果要能够正确解读。 <br />师：说起心理学，同学们肯定都会想到心理测验，然而同学们你们理解的心理测<br />验是怎么样的呢？有哪位同学可以分享一下自己的看法。 <br />学生交流。<br />五、 心理咨询中心的简介 <br />设计意图：<br />让学生了解心理咨询室的基本介绍，以便今后使用。 <br />师：心理咨询中心的规定，老师需要强调的是在咨询过程中不论是书信还是面对<br />面咨询，一律遵循保密原则。 <br />【教学后记】 <br />1. 心理测验部分的内容，应该是先向学生提问对心理测验的了解有哪些，然后<br />呈现 PPT上面的内容； <br />2. 视错觉部分的内容可以加速，减少时间占用。<br />
