有话好好说<br />教学目标： <br />1、认知目标：<br />知道有话好好说的真正含义，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。 <br />2、情感目标：<br />通过探究感悟活动，问题分析讲解，深刻理解有话好好说有内涵； <br />3、能力目标：<br />会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。 <br />难点：有话好好说的内涵，怎样做到有话好好说。 <br />教学准备: <br />课件、纸片、固体胶。 <br />活动过程： <br />一、导入；我是你的镜子 <br />1.同学们，在上课之前我们做一个小游戏，规则如下： <br />（1）分为两组，左边为蝴蝶组，右边为蜻蜓组。 <br />（2）都是对方的镜子，镜子要在对方做表情的时候同时模仿。 <br />（3）镜子是没有声音的。 <br />游戏开始：根据老师的要求做表情。 <br />请用冷淡的表情说“请你让一下”，请用烦躁的表情说“请你让一下”， 请用微<br />笑的表情说“请你让一下”。 <br />同学们，你们觉得用哪种语气最好？学生答(微笑的)，你们爱听气话吗？（不爱<br />听） 板书课题：有话好好说 <br />二、新授 <br />(一)情景再现： <br />1 在学习或生活中什么事情会让你不好好说话？ <br />2 生活中总会碰到一些让我们生气的事情。回想一下，在生气的时候有没有说<br />过类似的话呢？用“√”画出我们曾经说过的气话。 讨厌，你很过分！<br />（ ），我不想理你了！（ ），不和你玩了！（ ），你好烦啊！<br />（ ），你真棒！（ ），你太无聊了！（ ），别跟我说话！<br /> <br />（ ），真小气！（ ），你走开！（ ），都怪你！（ ），你<br />太差劲了！（ ），你太自私了！（ ）。 <br />3.实话实说，说说自己听到这些气话的心理感受。 <br />师：你们谈了自己的感受和说气话的情况，现在你们想不想发泄一下。 <br />(二) 折纸游戏，感受生气。 <br />1、回忆一件让你很生气的事情。 <br />2、在生气状态下撕烂纸张。 <br />3、分享感受。 <br />4、尝试把纸张恢复到原来的样子。 <br />5、上台展示对比（和一张没有撕破的纸）。 <br />6、汇报拼纸结果（找一两组同学上台谈谈你的感受） <br />师小结:有裂缝，不能回到原来的样子了。 <br />（三）同桌讨论（举手发言，先让学生说说：） <br />1、如果把纸张换成身边的人,撕纸的行为换成随意宣泄说气话，别人心情会怎么<br />样？伤害可以弥补吗？ <br />（对别人造成无法弥补伤害） <br />2、不好好的说话对我们自己有没有影响？ <br />（使我们人际关系恶化， 影响健康） <br />老师再分享一个故事：（钉子的故事） <br />师小结:遇到烦心事儿。说气话不仅不能解决问题，反而会令我们的心情更加烦<br />躁，也会给身边的人造成不可弥补的伤害；比如，破坏人际关系，伤害身体健康。<br /> <br />（四）沟通你和我，有话好好说 <br />1、假如你遇到以下情况，你会怎么说呢？ <br />一、情景 AB剧《失约》 <br />小明和小军头一天约好了要去踢球，可是第二天早上小明改变了主意，他要去玩<br />电脑。小军应该怎么办呢？ <br />选择 A：不答应。 <br />选择 B：答应。 <br /> <br />请大家做出选择。 让我们看看选 A会怎样？ <br />让我们看看如果简单地拒绝，会发生什么？ （请同学表演）<br /> 小明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。<br /> <br />小军：你太差劲了！你总是不守信用，谁跟你做朋友谁倒霉，看我以后还找不找<br />你玩！你别以为这样就完了，咱们走着瞧！ <br />小明：有什么呀，我还会怕你不成！你爱怎样就怎样！ 这个结果你们满意吗？<br />（学生发言。） <br />教师小结： <br />既要表达自己的不满，又不能损害朋友间的友谊，小军该怎样说呢？请大家来帮<br />帮他吧。 <br />小明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。<br /> <br />小军：唉，我好失望啊！你怎么不守信用呢？ <br />小明：对不起，我只想到了玩电脑。 <br />小军：如果你早一点告诉我，我还有时间做别的安排。如果实在不想去的话，也<br />应该明白地告诉我。这样，我会觉得我们还是朋友。 <br />明明：好，下一次我一定注意。下周我们再一起去踢球，好吗？ <br />小军：好吧！ <br />二、子女与父母交流 <br />妈妈：你到哪去啦？都过 10 点了，说好 9 点之前一定回来，你这个人根本无法<br />让人信任！ <br />儿子：能让我有个解释的机会吗？ <br />妈妈：你会有什么理由...
