喜欢我自己<br />---要自豪不能自夸<br />社会情感<br />SEL项目<br /> <br />1、你有什么优点，<br />请大家在纸上“写一句话<br />赞美自己”吧！<br />2、请读给大家听吧！<br />（一）热身活动：<br />写一写、读一读<br /> <br /> “同学们，我们每一个人都是很特殊的个<br />体，每个人都有成功的经历，这些经历会<br />让我们的心理有不同的变化。<br /> 这些成功的经历是令自己自豪的事，<br />但有些同学夸赞自己的话里，让人感觉是<br />在炫耀，也就是我们所说的自夸。<br /> 自夸是指自己夸奖自己，表现为自负、<br />自满和自大。例如我们常说的，老王卖瓜，<br />自卖自夸。”<br /> <br />老师陈述：<br /> 自豪就是指自己感到光荣，有成就感，<br />变现为信心充足、有实力，是一种正面的<br />能量。<br /> <br /> “有时候人们高谈阔论他们已经<br />得到或者已经完成（即使他们没有）<br />的事情，是为了让别人嫉妒、赢得<br />别人的尊重或使自己感觉更好。<br /> 下面场景中，哪些情形是有人<br />在自夸？哪些情形是有人感到自豪<br />？”<br />（二）主题导航：<br /> <br />哪些内容是自夸？哪些内容是自豪？<br />（1）一个小孩在写作上很努力，他的老师给他<br />发了一张证书。他带回家向他的母亲和朋友展示，<br />告诉他们他有多开心。<br />（2）一个男孩来到学校告诉每个人他家赢了彩<br />票。他利用游戏时间和午饭时间告诉别人从此以<br />后他将拥有什么样的车、房子、假期和玩具。<br />（3）一个小女孩带着她在游泳比赛中赢得的所<br />有奖牌，四处告诉每个人她有多出色，以及她有<br />可能参加青年奥运会。<br />（4）另外一个女孩带了她在体操比赛上赢得的<br />一枚奖牌，她向她最好的朋友展示并且回答了她<br />所有的问题。她很开心赢得比赛并且愿意和朋友<br />分享她的好心情。<br />学生讨论并判断：<br /> <br />老师小结：<br /> 自豪就是自我获得的成就<br />感，而自夸则是自我炫耀，让<br />别人嫉妒。<br /> <br />（三）探究与体验：<br /> 活动一：<br />学生小组内讨论：<br />（1）人们为什么自夸？<br />（2）自夸会让别人感到舒服吗？<br />（3）听别人吹牛会使人产生什么样的感<br />受？吹牛的人会有怎样的举动？<br />（4）感觉自豪会让你感到舒服吗？<br />（5）如果有人过分自夸，我们能做什么<br />？ <br /> <br />老师小结同学们讨论的<br />结果：<br /> 自夸的行为会让别人难受<br />或者不适，所以，当有人过分<br />自夸时，我们可以善意的劝告<br /> <br />（三）探究与体验：<br /> 活动二：<br />1、学生小组内“编故事”：<br />2、小组代表阅读故事或者表<br />演故事。（场下的同学猜猜故事代<br />表哪种情绪。） <br /> <br /> <br />（四）总结与反思：<br /> 1、同学们，即使我们不<br />自夸，在一些情形下我们可能<br />会不说出我们的所作所为，因<br />为它会使别人感到不舒服！<br /> 我们可以用“是的”、“<br />但是”这样的方式来处理。<br /> <br />（四）总结与反思：<br /> 2、例如：面对100分的不<br />同的表现。<br /> 3、同学们试着面对一些<br />问题……<br /> <br />老师寄语：<br /> 希望同学们今后：<br />更加喜欢你自己，要<br />自豪，不要自夸！<br /> <br />感谢大家的聆听和参与！<br />再见啦！<br />
