《快乐的秘诀》教学设计<br />一、活动目的： <br />1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，<br />做一个快乐的人。 <br />2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 <br />二、活动重点： <br />引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 <br />三、活动难点： <br />引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 <br />活动过程： <br />一、 热身运动——体验快乐 雨点变奏曲 <br />师：同学们刚才玩下雨游戏，快乐吗？ <br />师：快乐是一种美好的情绪体验，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今<br />天上课就是要找到快乐的秘诀。（出示课题） <br />二、 寻找快乐 <br />师：谁愿意给大家说说自己记忆中最快乐的事，让一个人的快乐变成几十份快乐？<br /> 生汇报。 <br />出示课件：快乐可能是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；也可能是一个会心<br />的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候…… <br />小结：可以说快乐无处不在。 <br />三、聪明谷 <br />1、生活不会总是阳光明媚，你们是不是也会有不快乐的时候？请大家<br />在你的卡纸上，写出一件最令你烦恼的事。 <br />2、写完把纸扣过去，因为今天老师要带同学们来一场冒险之旅。听说有一个被<br />女巫雪封的神秘村，那里有我们想要的快乐的秘诀。 老师很着急，让我们现在<br />就出发吧！ <br />村里有一个老奶奶，她最近一段时间总是不开心，我们一起来听听她的故事吧！<br />（出示课件） <br />（从前有一个老奶奶，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小<br /> <br />女儿家卖棉花。两位女儿家的生意都很好，可是，这位老奶奶不管晴天还是雨天<br />都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，<br />大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的棉花怎么卖得出去呢？你说，<br />我能不愁吗？” 这位邻居听了，对老奶奶说了一句话，老奶奶就开怀大笑了。）<br /> <br />讨论： <br />（1）不论是晴天，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？ <br />（2）你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？ <br />师：原来对于老奶奶来说，换个角度看问题，心情就会变得豁然开朗。<br /> 出示课件：快乐秘诀一：改变想法就会快乐 <br />其实在我们的生活中就碰到一些像老奶奶一样的事情，我们去看看这位同学是怎<br />么回事？ <br />王云字写得很差，这段时间她刻苦练字，有了一点进步，自己挺满意。<br />可是同桌刘刚说：“太难看了，练了等于白练。” <br />师：你们看，同一件事，王云的想法不同，得到的结果也是不同的。 王云这样<br />想：（ ）。她觉得特别伤心 王云这样想：（ ）。她觉得还可以 王<br />云这样想：（ ）。她觉得很快乐了 <br />快乐与否很大程度取决于我们的想法，你往积极的方面想，你就快乐，如果你总<br />是有许多消极的想法，你当然不快乐了。 <br />师：当我们产生一些不好的情绪时，要及时地改变坏情绪和坏想法，这样你才会<br />快乐。 <br />出示课件：试着改变自己不好的情绪。 <br />说明：这里有四个不好的情绪，同桌之间商量，选其中一种情绪，一个是原来的<br />想法，一个是现在的想法。 <br />师小结：同学们的想法改变得真好，快乐其实很简单，就是让我们遇到事情一定<br />要乐观。 <br />三、 活动：<br />1、两个学生，一个扮山谷，另一个对着山谷大声喊； <br />2、 所有学生扮演山谷，一生朝大家喊。 <br /> <br />师：山谷就是我们的生活，而生活就是一面镜子，（出示课件）…所以，热爱生<br />活，生活才能热爱你。 <br />快乐秘诀二：热爱生活就会快乐 <br />四、 话剧表演 <br />师：快乐的生活中也会有一些小插曲。我们有两个同学闹矛盾了，我们来帮他们<br />解决一下好不好？ <br />1、 内容：女孩和男孩是好朋友。一天，女孩买了一本新书，男孩也很想看那<br />本书，便向女孩借，女孩借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折<br />了。” 男孩答应了。两星期后，男孩还书，女孩接过书，发现书的封面被弄的<br />皱巴巴的，且还有几页被撕破了。她很生气，质问男孩：“你怎么搞的！？不是<br />叫你不要把书弄坏的吗？！” 男孩有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干<br />吗？”听到对方骂自己凶，女孩更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行<br />啊？！不是故意的就很了不起啊？！” 男孩也不服气，于...
