《感谢爸爸妈妈》教学设计<br />教学目标： <br />知识与能力目标：<br />通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。 <br />过程与方法目标：<br />通过学习，了解父母养育我们的辛苦，体会父母的爱。 <br />情感、态度与价值观目标：<br />通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。 <br />重点：<br />通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。 <br />难点：<br />通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。 <br />教学准备：<br />歌曲《世上只有妈妈好》、照片、课件。 <br />教学过程：<br />一、导入。 <br /> 播放歌曲《世上只有妈妈好》。 <br />今天老师给大家带来一首歌曲，大家会唱的一起唱吧！（课件播放） <br />1、同学们，你们知道这首歌的名字吗？ <br />2、听了这首歌曲你有什么感受？ <br />3、你的脑海中出现了什么样的画面？ <br />4、学生发言。 <br />教师总结，导入新课：感谢爸爸妈妈。（课件） <br />二、活动体验。 <br />活动：照片对比。 <br />1、同学们，看看老师手上的照片是谁的妈妈？（出示一位同学妈妈年轻和现在<br />的照片，对比）。 <br />学生自由发言。 <br />2、请大家把自己父母的照片拿出来，比一比： <br /> <br />（1）说一说父母以前的样子，现在的样子，发生了哪些变化？ <br />（2）说说父母发生变化的原因是什么？ <br />小组交流，班级汇报。 <br /> 教师引导同学认识到:父母的变化来自于辛苦的付出。 <br />3、观看《父亲》、《母亲》（课件） <br />我们的父母为了我们的成长付出只有这么多吗？谁能用具体的事例说一说，你父<br />母让你最感动的事情呢？ <br />小组交流，班级汇报。 学生自由发言。 <br />老师及时点评。引导学生认识到要感恩父母。 <br />4、怎样正确看待父母的爱？ <br />老师听到有的同学说，有的家长会打骂自己的孩子，那么，这是不是说明他们的<br />父母不爱自己的孩子呢？ <br />老师适时点评：应该正确看待父母的爱。 <br />三、创设情境，体验反馈。 <br />刚才我们通过活动，认识到父母的辛苦，对我们的欢爱，那么，如何回报父母的<br />爱？ 学生自由发言。 <br />老师及时引导：从现在做起，从力所能及的小事做起。观看视频《给妈妈洗脚》<br /> <br />（1）你喜欢这个小男孩吗？为什么？ <br />（2）我们应该怎样回报父母的爱？ <br />情境：今天是你的生日。 <br />同学们，大家都有自己的生日，你们的生日都是怎么过的？谁给你们精心准备的<br />呢?（学生自由发言） <br />教师总结：父母给你们过生日，可是他们也有自己的生日，他们能记住你们的生<br />日，给你们准备生日，你们知道爸爸妈妈的生日吗？（引发学生思考，创设情境）<br /> <br />学生自由发言。（及时表扬）并将父母的生日写在书上吧。。 情景表演。（课件）<br /> <br />同学们，下面的情况下，你会怎么做呢？你原来做到了吗？以后呢？ <br /> <br />（1）妈妈买菜回来，手里拎着菜篮子，你会？ <br />（2）爸爸下班回家，累得坐在沙发上，你会？ <br />（3）父亲节了，母亲节了，你会？ <br />（4）爸爸或妈妈的生日到了，你会？ <br />小组讨论，交流。 <br /> 班级表演展示。教师及时点评。 <br />（5）暗示导行 <br />同学们，如果你的爸爸妈妈现在就在你的面前，你想对他们说什么呢？写在你的<br />书上第 36页吧。 <br />写完后，找同学来和全班同学分享一下。 <br />四、结束语 <br />同学们，爱是一种付出，更是一种享受。希望大家不要放弃任何机会来表达对父<br />母的爱，爱要大声说出来，让我们一起喊一声：爸爸妈妈，我爱您。（课件）<br />
