课题 我与坏习惯说再见<br />活动<br />目标<br />知识与技能：学生体会小小的坏习惯有大害处。了解改掉坏习惯要<br />从萌芽遏制。<br />过程与方法：尝试与学会发现自己在目常生活中的坏习惯。尝试给<br />坏习惯找到改变的方法。<br />情感态度与价值观：体验坏习惯给自己带来的窘迫与压力。感受告<br />别坏习惯带来的愉悦。<br />重点 体会坏习惯的害处<br />难点 尝试发现和改掉坏习惯<br />活动<br />内容<br />分析<br />课前<br />准备<br />课件、3个小故事、垃圾篓等<br />学生活动及用时 教师指导 基本理念<br />活<br />动<br />过<br />程<br />一、课堂公约:<br />真诚、尊重、倾听、分享 <br />二、心理游戏引入：<br />（1）同学们按平时的习惯双手<br />交叉握在一起。<br />（2）注意看看自己的拇指和各<br />个手指是怎样交错的，是左手大<br />拇指在上面还是右手大拇指在<br />上？ <br />（3）请大家松开手后，再重新<br />教师带领学生<br />朗读一遍<br />师：我们来做一<br />个心理小游戏。<br />遵守公约、尊<br />重课堂、尊重<br />学生<br />有的习惯是先<br />天而来，有的<br />习惯是后天养<br />成，想要改变<br />习惯，不是一<br /> <br />合拢。这次交叉的顺序要正好相<br />反，如果原来是左手大拇指在上<br />的改为右手大拇指在上，同样，<br />如果刚才是右手大拇指在上的则<br />改为左手大拇指在上，其他各个<br />手指也要相应做出调整和改变<br />三、剖析坏习惯<br />学生仔细阅读 3个故事<br />仔细剖析故事中小朋友的坏<br />习惯有哪些<br />学生回答老师提出的问题<br />学生小组交流怎样改正坏习惯<br />四、寻找互助同伴<br />要求：学生寻找和自己有一<br />项或两项相同坏习惯的同学。找<br />到同学后，两个一组结对坐下。<br /> 如果找不到和自己有相同坏<br />习惯的同学，老师将其随机分组。<br />师：这是我们个<br />人的习惯，没有<br />好坏之分，习惯<br />一旦养成，不太<br />容易改正。<br />教师出示 3 个<br />例子。并提问 1、<br />故事中小朋友<br />有哪些坏习惯？<br />2、这都是哪方<br />面的坏习惯？<br />3、你有这方面<br />的坏习惯吗？<br />4、你准备怎样<br />改正？<br />件简单容易的<br />事情，包括小<br />小的叉手动作。<br />通过 3个故事，<br />使学生发现别<br />人身上的坏习<br />惯，从而产生<br />共情剖析自己<br />的坏习惯。<br />在交流中坦诚<br />面对坏习惯，<br /> <br /> 任务：结对小组针对小组共<br />同的坏习惯进行讨论；随机小组<br />协商把彼此某一坏习惯拿出来讨<br />论。讨论问题如下：<br /> （1）为什么我会有这坏习<br />惯？<br /> （2）这个坏习惯给我带来什<br />么不好的影响？<br /> （3）一起为这个坏习惯想出<br />改进的方法。<br />五、丢弃坏习惯<br /> 1．以小组为单位进行活动，<br />四位小组长到老师处领取垃圾袋，<br />站到小组左侧相应的空位。<br /> 2．每组同学按顺序走到小组<br />长面前，将写有自己的坏习惯的<br />纸揉成一团，扔到小组长手中塑<br />料袋中，同时大声地说：“我要<br />改掉这个坏习惯！”以示信心和<br />决心。<br /> 3．各小组长代表小组同学将<br />坏习惯扔进老师的大塑料袋中，<br /> 4．老师代表<br />大家把装满学<br />生坏习惯的塑<br />励志改掉坏习<br />惯，从而建立<br />孩子的自信心<br />和积极向上的<br />学习态度。<br />在活动中感悟<br />大家对坏习惯<br />的厌恶，从而<br />坚定信念做好<br />习惯、好学生。<br /> <br />同时大声地说：“我们组的坏习<br />惯，丢弃！”下面的同学用掌声<br />为自己的小组加油，掌声越热烈<br />说明这个小组改掉坏习惯的信心<br />越强烈。<br /> <br />六、进行总结，升华主题<br />料袋丢到垃圾<br />桶里，同时大<br />声地说：“我<br />们班的坏习<br />惯，丢弃！”<br />教师小结：每<br />个人都会不同<br />程度地存在某<br />种或某些不良<br />习惯。只要大<br />家从小勇于认<br />识和承认自己<br />的不良习惯，<br />并下决心纠<br />正，就能不断<br />进步，健康成<br />长。<br />鼓励学生积极<br />面对生活、学<br />习的习惯，培<br />养自信心。<br />板<br />书<br />设<br />计<br />我与坏习惯说再见<br />找出坏习惯<br />丢弃坏习惯<br /> <br />活<br />动<br />反<br />思<br />
