和老师交朋友<br />教学目标：<br />1.知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、<br />交往。<br />2.过程与方法：通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中，培养<br />和老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力；通过小贴士、悄悄<br />话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道和机会，<br />提高学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。<br />3.情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师<br />和学生成为朋友创造良好的氛围，增进师生间的情感交流。<br />教学重点：<br />1.明了自己与老师交往的心里障碍<br />2.学会换位思考<br />教学难点：<br />在日常学习生活中能够主动和老师交流，成为老师的朋友<br />教具：<br />头饰、多媒体课件<br />教学过程：<br />一、猜谜导入<br /> 上课！同学们好，请坐！<br /> 同学们，我们先一起来做一个猜谜游戏，好吗？下面这几条谜语<br />中，藏着一个共同的答案，看看你们能不能猜到。<br /> <br /> 多媒体展示：①桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。②白首一先<br />生。③一生都在军旅中。④岗位永不调换，足迹遍布四方；两鬓日渐<br />斑白，青春百年不老。<br /> 谁猜到了？一起说——（老师）<br /> 没错，正是“老师”。我们每天上学时都和老师一起学习，一起<br />成长，可以说是形影不离，你们想过没有要成为老师的好朋友呢？<br />二、心灵深处的呼唤<br /> 我们先来静静的听一首歌。播放歌曲：《每当我做过老师的窗前》<br /> 同学们听得真认真！谁想和大家分享一下，当你听到这首歌的时<br />候，你想到了什么吗？（生答）<br /> 你们说的真好，既说出了歌曲传达的深意，又表达了自己的心声！<br />三、游戏互动<br />接下来，老师想跟大家一起做个游戏，好吗？<br />（做游戏：分类抱团）请 10名同学到前面来戴上头饰，谁想来？<br />（指名学生，戴好头饰）请认真听老师说出的词语，如果你代表的透<br />视属于这一类，那就快来老师身边和我抱成一团做朋友。清楚了吗？<br />（师生游戏）<br />大家玩得开心吗？平时,在学校里,我们和老师要是也能这样快<br />乐的相处,成为好朋友,相信大家一定特别开心!可是现实却不尽然。<br />四、老师的心里话<br /> 那么，同学们想一想，在我们日常的学习生活中，你认为与老师<br />沟通和交往，最大的困难是什么呢？（生答）<br /> <br />看来，同学们在和老师沟通时都或多或少的有自己的困难，<br />同时，从大家的回答中，不难发现，其实我们在和老师交往时，最大<br />的困难是不知道老师是怎么想的。是这样吗？<br />为了进一步了解老师的真实想法，我们课下布置了一个小“记者<br />招待会”，我们班的四名小记者采访了几位老师，下面就请大家一起<br />来观看前方小记者发来的报道吧。（观看采访视频）<br />听了老师的心里话，你有什么感受呢？（生答）<br />五、我和老师的故事<br /> 同学们能回答的如此丰富精彩，相信你和老师之间一定有着许许<br />多多难忘的故事。那么，能和大家分享一下你与老师之间的故事吗？<br />（生分享故事）<br />看来，同学们在生活中不仅尊重老师、爱老师，更加能够理解老<br />师，你们可真懂事！ <br />六、老师，我想对您说<br /> 把老师当作一个可以信任的朋友，让老师分享我们快乐，排解我<br />们的烦恼，或者听听我们各种各样的想法，不仅可以让老师了解我们，<br />更重要的是可以得到老师的帮助和理解，加深师生感情，有利于我们<br />的成长。<br /> 你有什么话想对老师说呢？在你的小卡片上，大胆地写出来吧！<br />（生写卡片）<br />谁想把你的话读给老师们听听？（生读卡片）读完可以贴在我<br />们的黑板上。<br /> <br />听了你们的心里话，老师感觉特别的幸福！那么，如果你愿意和<br />老师交朋友,请行动起来，到老师身边来，握一下手,或来个拥抱，好<br />吗？(播放音乐《朋友》，师生互动)<br />七、感悟升华<br />老师为我们打开了一扇窗，指明了一条路，描绘了一幅人生宏图。<br />老师这里有几句话想送给同学们。<br />多媒体：<br />①友谊是人与人之间交往的苍石,珍惜友谊生活就会充满阳光!<br />②多一个朋友,多一份真情;多一个机会,多一条路!<br />③人生的快乐,在于你是否拥有真诚的朋友!<br />最后，老师想说，和你们做朋友的感觉真好！你们呢？（生答）<br />那么，我们今天的活动到此结束！下课，同学们再见！<br /> <br /> <br />
