《今天我当家》教学设计<br />1、教学内容:《今天我当家》<br />2、教材分析<br />（1）教材内容结构特点：《今天我当家》是辽宁大学出版<br />社出版的四年级下学期《心理健康课》第6课的主题实践活动之<br />一。<br />（2）在教材中的地位和作用：本课是这学期第六课，它不<br />仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体<br />现了心理健康活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的<br />特点。<br />3、学情分析<br />（1）学生的认知基础：通过观察，我们感受到：现在的孩<br />子由于多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，以<br />自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何<br />回报父母对他们的爱。<br />（2）学生的活动经验基础：孩子动手能力差。<br />（3）学生学习遇到的困难：《今天我当家》这一主题实践<br />活动，旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时，唤起他们<br />内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做<br />一个孝敬父母的好孩子。<br />4、教学目标<br />（1）知识与技能：学习简单的生活劳动技能，做力所能及<br /> <br />的事；自己的事情自己做，主动做家里的小主人。<br />（2）过程与方法: 此次活动主要采用探究、讨论、体验等<br />方式进行，培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。<br />（3）情感态度与价值观（核心素养）： 体会父母每天为<br />生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能<br />及的事。<br />5、教学重点难点<br />教学重点: 培养自己的事情自己做得意识。<br />教学难点: 能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、<br />关心别人的好习惯。<br />6、教学方法:讨论法、情景体验法<br />7、媒体资源:网络、手机移动终端镜像投屏、PPT课件 <br />8、教学过程<br />教学<br />环节<br />教师活动 学生行为 设计意图<br />创设<br />情境<br />1、播放儿歌视频<br />《我有一双勤劳的手》<br />导入；师提问：刚才我<br />们听的这首歌叫《我有<br />一双勤劳的手》，同学<br />们在你眼里你们家谁<br />的手最勤劳啊？<br />2、爸爸妈妈用这<br />双勤劳的手经常做哪<br />欣赏儿歌<br />思考问题<br />回答问题<br />通过观看视<br />频，调动学生的学<br />习积极性。<br /> <br />些家务活呢？我们来<br />看一段视频，看看爸爸<br />妈妈用自己勤劳的双<br />手为我们创设一个温<br />馨的家。<br />3、师：欣赏视频<br />后你想对辛劳的父母<br />说些什么哪?<br />4、老师想问问大<br />家，有没有同学知道当<br />家是什么意思呢？ <br />5、解释什么叫当<br />家。<br />6、爸爸妈妈做这<br />么多的家务事，还有忙<br />碌的自己的事业多累<br />啊，老师知道同学们都<br />希望我们的父母不要<br />这么辛苦，那么我们是<br />不是应该帮助爸爸妈<br />妈减轻一定的负担呢？<br />作为家庭成员，今天我<br />们也当一回家，成为爸<br />爸妈妈的小助手。<br />观看视频<br />思考问题<br />回答问题<br />欣赏视频<br />表达感恩<br />回答问题<br />了解当家<br />体会爸爸妈<br />妈的辛苦，教育学<br />生要感恩。<br />表达感恩的<br />心情。<br />引入主题<br />通过欣赏《我有一双勤劳的手》、爸爸妈妈的辛苦视频，激发学生<br />的感恩之情，引入主题。<br />探究<br />新知<br />1、那么大家觉得<br />我们能帮助父母做些<br />什么呢？欣赏中外小<br />欣赏图片 图片引导，形<br />象直观。<br /> <br />朋友在做哪些家务。<br />2、我们能帮助父<br />母做很多的事情，现在<br />我们知道了我们能帮<br />助父母做很多事情，那<br />么小朋友们想不想做<br />得更好，成为大家眼中<br />的好孩子呢?提问：有<br />没有同学了解自己家<br />人喜爱哪些食物，有哪<br />些比较特殊的习惯？<br />了解父母的这些习惯，<br />我们能更好的为他们<br />尽自己的孝心。<br />3、爸爸妈妈知道<br />我们都是孝顺的孩子，<br />他们知道我们要当一<br />次家，他们有许多温馨<br />的叮嘱。我们来看看视<br />频。 <br />5、老师知道大家<br />都是非常棒的好孩子，<br />在家我们利用自己的<br />课余时间帮父母做一<br />些自己力所能及的事<br />情，老师看看哪个小朋<br />友是父母真正的小帮<br />手，哪个小朋友能当好<br />家。<br />思考<br />回答问题。<br />听取爸爸妈<br />妈的叮嘱。<br />小组讨论，看<br />看我们能为<br />家人做些什<br />么？填好表<br />格。<br />引导学生要<br />了解父母的喜好<br />你，更好的尽孝心。<br />用课前录好<br />的视频表达爸爸<br />妈妈对孩子们的<br />殷切希望。<br />通过讨论与<br />小组合作，让学生<br />更好的知道“当家”<br />含义，紧扣主题。<br />通过欣赏我能为爸爸妈妈做……图片与爸爸妈妈的叮嘱，小组合<br />作、讨论，让学生更好的知道“当家”含义，紧扣主题。<br /> <br />巩固<br />应用<br />1、现在欣赏唐睿<br />蔓同学一天当家的视<br />频。<br />2、与唐妈妈微信<br />视频，谈女儿当家的...
