专题五：地表形态的塑造 <br />一、单选题 <br />(2013 高考题广东卷)1.．图 1 为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是 <br />A．搬运作用 B．地壳运动 C．变质作用 D．风化作用 <br />【答案】1.B。 <br />【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“引起地表形态变化的内外力作用”，从能力角 <br />度来看，是考查“地理景观图表的判读”。试题难度：易。 <br />【解题思路】通过景观图的岩层弯曲判读此处为典型褶皱山地，而形成褶皱的力量主要来 <br />自于地壳运动的水平挤压。解题的关键是掌握内外力作用的基本概念。A、D 项为外力作用， <br />C 项为内力作用，但图中信息体现不出高温、压之后的变质作用。 <br />【试题延伸】地质作用是广东高考的高频考点:（2010（7）流水作用；2011（1）地质构造； <br />2011（2）流水作用；2012 第 41 题（1）流水作用），应该在教学中引起足够的重视。 <br />(2013 高考题浙江卷)图 1 为某河段景观素描图，图 2 为该河段河曲水流速度等值线分 <br />布（①﹥②）示意图。读图完成第 5 题。 <br />2.．有关河曲地段水流速度、外力作用和土地利用类型的组合，正确的是 <br />A．甲—流速慢—沉积作用—仓储用地 <br />B．乙—流速快—侵蚀作用—住宅用地 <br />C．乙—流速慢—沉积作用—交通（港口）用地 <br />D．甲—流速快—侵蚀作用—水利设施（防洪堤）用地 <br />答案：D <br />【解析】本题考查河流水文特征、外力作用及土地利用类型。从题中所给的信息可以得出，① <br />处流速高于②处，①处附近为河流的凹岸，②处附近为河流的凸岸，所以凹岸受流水侵蚀作 <br />用显著，凸岸受流水沉积作用显著。所以，甲处的流水快，侵蚀作用显著，主要修筑堤坝或 <br />是其他水利设施（防洪堤）用地，也可以修筑港口。乙处的流水慢，沉积作用显著如果能确 <br />保不被洪水淹没，可以作为建设用地，如仓储用地、住宅用地等等。故本题选择 D。 <br />(2013 高考题海南卷)图 1 为某半岛地形图。读图 1，完成 1～3 题。 <br />3.．该半岛火山活动频繁，是因为受到（ ） <br />A．太平洋板块张裂的影响 B．印度洋板块张裂的影响 <br />C．印度洋板块挤压的影响 D．太平洋板块挤压的影 <br />响 <br />4.．当地居民稳定的用电来源于（ ） <br />A．地热能 B．风能 C．水能 D．太阳能 <br />5.．7 月份该半岛可能出现（ ） <br />A．冰川与岩浆相映 B．极昼 C．成群的企鹅 D．台风 <br />【答案】1.D 2.A 3.A <br />【命题立意】 主要考查板块构造学、区域特征判断。以某地经纬线网和陆地轮廓图的区域 <br />定位，判断区域的自然特征结合板块构造理论知识作答。难度较易。 <br />【解题思路】第 1 题，结合经纬线网和陆地轮廓图，该地位于纬度较高太平洋西岸的俄罗斯 <br />堪察加半岛，是亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压的消亡边界。第 2 题，消亡边界地质活动强 <br />烈多火山地震，地热能丰富。第 3 题，该地位于 50°~60°附近，纬度较高气候寒冷，夏季 <br />气温较低，因此会出现冰川与岩浆相映的；该地不在北极圈以内地区故没有极昼现，故 B 错 <br />误；企鹅在南极地区，故 C 错误；此处纬度高不受台风影响，故 D 错误。 <br />(2013 高考题北京卷)读图 5，回答第 8、9 题。 <br /> <br />图 5 <br />6.．甲地为峰林，同类景观多出现在 <br />①苏 ②湘 ③滇 ④新 ⑤桂 ⑥内蒙古 <br />A．①② B．③④ C．③⑤ D．⑤⑥ <br />【答案】8.C <br />【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“认识我国政区的 34 个省级行政区，记住它们 <br />的简称和行政中心。”，从能力角度来看，是考查“能够调动和运用基本的地理事物的主要 <br />特征及分布知识，对题目要求作答”。试题难度：难。 <br />【解题思路】从条件中的峰林可知此地为喀斯特地貌，苏-江苏、湘-湖南、新-新疆、内蒙 <br />古无大面积喀斯特地貌分布，喀斯特地貌主要分布在西南地区，滇-云南、黔-贵州、桂-广 <br />西是典型地区，故 C 选项正确。 <br />7.．图中 <br />A．甲处侵蚀作用最强烈 B．乙处由内力作用形成 <br />C．丙处易发生滑坡现象 D．丁处是典型的背斜山 <br /> 【答案】9.C <br />【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“地壳物质循环”和“地表形态变化的内,外力 <br />因素”，从能力角度来看，是考查“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”和“能够 <br />调动和运用基本的地理事物的主要...
