2011年高考物理第二轮复习专题 电磁感应和电路（一） <br /> 高考解读 本专题解决的是综合应用动力学和能量观点、分析和解决电磁感应过程中的运动和能量转化问题． <br /> 高考对本部分内容的考查要求较高，常在选择题中考查电磁感应中的图象问题、变压器和交流电的描述问题，在计算题中作为压轴题，以导体棒运动为背景，综合应用电路的相关知识、牛顿运动定律和能的转化与守恒定律解决导体棒类问题． <br /> 本专题考查的重点有以下几个方面：①楞次定律的理解和应用；②感应电流的图象问题；③电磁感应过程中的动态分析问题；④综合应用电路知识和能量观点解决电磁感应问题；⑤直流电路的分析；⑥变压器原理及三个关系；⑦交流电的产生及描述问题． <br />二轮策略 对本专题的复习应注意“抓住两个定律，运用两种观点，分析三种电路”．两个定律是指楞次定律和法拉第电磁感应定律；两种观点是指动力学观点和能量观点；三种电路指直流电路、交流电路和感应电路． <br />回归基础 <br />1．感应电流 (1)产生条件 <br />(2)方向判断 (3)“阻碍”的表现 <br />2．感应电动势的产生 <br /> (1)感生电场：英国物理学家麦克斯韦的电磁场理论认为，变化的磁场能在周空间激发电场，这种电场叫感生电场．感生电场是产生 的原因．感生电动势：由感生电场产生的电动势称为感生电动势.如果感生电场所在的空间存在导体,在导体中就能产生感生电动势,感生电动势在电路中的作用就是 ． <br /> (3)动生电动势：由于导体运动而产生的感应电动势称为动生电动势.产生动生电动势的那部分导体相当于 . <br />3．感应电动势的计算 <br />(1)法拉第电磁感应定律：E＝n.若B变，而S不变，则E＝ ；若S变而B不变，则E＝ .常用于计算 电动势． <br /> (2)导体垂直切割磁感线：E＝Blv，主要用于求电动势的 值． <br /> (3)如图1所示,导体棒围绕棒的一端在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线产生的电动势E＝ . <br />(4)感应电荷量的计算: 回路中发生磁通量变化时，在Δt内迁移的电荷量(感应电荷量)为q＝IΔt＝Δt＝Δt＝.可见，q仅由回路电阻和 的变化量决定，与发生磁通量变化的时间无关． <br />方法归纳 <br />1．判断电磁感应中闭合电路相对运动问题的分析方法 (1)常规法：根据原磁场(B原方向及ΔΦ情况)确 <br /> 定感应磁场(B感方向)判断感应电流(I感方向) 导体受力及运动趋势． <br /> (2)效果法:由楞次定律可知,感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”．即阻碍物体间的 <br />来作出判断． <br />2．电磁感应中能量问题的解题思路 <br /> (1)明确研究对象、研究过程． <br /> (2)进行正确的受力分析、运动分析、感应电路分析(E感和I感的大小、方向、变化)及相互制约关系． <br /> (3)明确各力的做功情况及伴随的 情况． <br /> (4)利用动能定理、能量守恒定律或功能关系列方程求解． <br />3.解决感应电路综合问题的一般思路是“先电后力”，即： <br /> 先作“源”的分析——分离出电路中由电磁感应所产生的电源，求出电源参数E和r； <br /> 再进行“路”的分析——分析电路结构，弄清串并联关系，求出相关部分的电流大小，以便安培力的求解； <br /> 然后是“力”的分析——分析研究对象(常是金属杆、导体线圈等)的受力情况，尤其注意其所受的安培力； <br /> 接着进行“运动”状态的分析——根据力和运动的关系，判断出正确的运动模型； <br /> 最后是“能量”的分析——寻找电磁感应过程和研究对象的运动过程中其能量转化和守恒的关系． <br />典型例题 <br /> <br />题型1 楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用 <br />例1 (2010·山东·21)如图所示，空间存在两个磁场，磁感应强度大小均为B，方向相反且垂直纸面,MN、PQ为其边 界，OO′为其对称轴．一导线折成边长为l的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动，当运动到关于OO′对称的位置时 <br /> A．穿过回路的磁通量为零 B．回路中感应电动势大小为2Blv0 <br /> C．回路中感应电流的方向为顺时针方向 D．回路中ab边与cd边所受安培力方向相同 <br />变式训...
