专题 47 短文改错（三） <br />关键词：语法,词法,句法,逻辑,语境 <br />难度系数：✱✱✱✱ <br />推荐指数：✱✱✱✱✱ <br />【基础回顾】 <br />考点归纳： <br />高考短文改错考点层次一般而言可依次分为词法的测试、句法的测试和语篇的测试三个 <br />层面。考点层次越高，就越能测试出考生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方 <br />面的考查，而高层次的考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。 <br />基础必读： <br />语篇改错 <br />语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑 <br />关系是否一致。 <br />【2015·新课标全国 I】When I was a child, I hoped to live in the city. I think I <br />would be happy there. Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. <br />【2015·新课标全国 I】We must found ways to protect your environment. <br />【解析】your—our 句意：我们必须找到方法来保护我们的地球。代词用法错误。这里应当 <br />是保护我们的环境。 <br />【技能方法】 <br />解题方法技巧 <br />首先，通读全文，了解文章体裁、主旨大意，把握全篇的时态、人称和行文逻辑。不同 <br />体裁的语篇具有不同的篇章结构和交际功能，主要体现在语言风格和组句成篇的模式上。从 <br />语篇的模式上可以读懂作者的思维模式，从而获得对短文更好的理解和宏观的把握。在通读 <br />全文的过程中，先将容易的或明显的错误改好，从而为分行、分句的分析起到降低难度的作 <br />用。 <br />其次，逐句审读、理解、分析，先易后难。有时孤立地读一个句子时很难发现它的错误， <br />一旦将上下文联系起来，问题就会变得明了。从组成句子结构的各方面逐句审查动词的时态、 <br />语态、名词、代词、冠词、介词、形容词、副词、连词、主谓一致等方面是否有误。 <br />句子结构 解题思路 <br />名词、代词 检查是否有数、格或指代不一致的错误 <br />并列主语，从句、不定代词、集合 <br />名词、非谓语动词、时间、金钱等 <br />作主语及 together with 等引导的 <br />成分修饰主语 <br />检查谓语动词是否与主语保持一致 <br />固定短语、词组 检查副词、介词、冠词是否使用错误 <br />平行结构 <br />检查是否有词性和连接两个对等的词和对等的结构并列 <br />连词错误 <br />有比较结构 <br />检查是否有形容词、副词的级，程度副词，比较的对象 <br />以及冠词方面的错误 <br />有转折、因果、对比等结构 检查是否有行文逻辑方面的错误 <br />多重结构句 检查是否有时态、语态、引导词或成分短缺错误 <br />有特殊动词结构 检查是否有非谓语动词或虚拟语气方面的错误 <br />非谓语动词作状语、表语或定语 检查是否非谓语动词和逻辑主语不一致 <br />最后，关键的一点就是要再次细读全文，按句法要求、词类规则，检查所改的答案能否使全 <br />文语气流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，所做的标记是否符合命题要求。 <br />【基础达标】 <br />A little kid fell into a lake while she was playing with her little friends. They <br />were too frightening to know what to do next. Unfortunately, a pretty lady and a <br />man passed by and saw the drowning girl. The man immediate dived into the water and <br />took the girl to the bank and at a same time, the lady called the ambulance on time. <br />Before the ambulance came, the lady, who proved to be a nurse, performing first aid <br />to the kid. A few of minutes later, the kid sent to the nearest hospital and finally <br />saved. The story is a good example where first aid can make a lot of differences. <br />From it, we know it is necessary to know basic first aid skills so that we can be <br />better preparing for an emergency. <br />【解析】 <br />试题分析：一个小孩不慎落水，幸好路人帮忙小孩获救。故事告诉我们掌握必要急救知识的 <br />重要性。 <br />1.frightening →frightened.考查形容词。frightening 令人恐惧的，修饰物；frightened <br />害怕的，受惊的，修饰人。此处修饰孩子们用 frightened，故 frightening →frighte...
