专题一 正确使用词语 <br />考点一 近义词语辨析 <br />山东卷 5 年考情导向 <br />试卷 <br />考查角度 <br />2016 <br />年 <br />2015 <br />年 2014 年 2013 年 <br />2012 <br />年 <br />适用范围 √ √ √ √ <br />适用对象 √ √ √ <br />词义侧重点 √ √ √ √ <br />褒贬色彩 √ <br /> (2016·山东卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 <br />黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱 <br />村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、 <br />跌宕飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源， <br />烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、 <br />民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村。在都市 <br />的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处 <br />望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有 <br />致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成 <br />鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽 <br />致。 <br />依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) <br />A．优美 领略 繁杂 B．幽美 领略 繁复 <br />C．幽美 领悟 繁杂 D．优美 领悟 繁复 <br />考 <br />生 <br />考生答案 误区诊断 <br />甲 <br />生 <br />[A] [B] <br />[C][D] <br />A 项，考生不知从词语的范围方面区分“幽美”和“优美”， <br />导致误选。（短板一：不知从使用范围方面辨识词语） <br />乙 <br />生 <br />[A][B] <br />[C] [D] <br />C 项，考生没有注意到“领略”和“领悟”在适用对象方面的 <br />差异从而导致误选。（短板二：不知从适用对象方面辨识词语） <br />考生没能对“繁杂”和“繁复”两个词表达的侧重点进行区分 <br />导致误选。短板三：不知从表达侧重点方面辨识词语） <br />本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为 E。“幽美”一 <br />般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；“优美” <br />可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。两者的使用 <br />范围有差异，此处根据语境应选“幽美”。“领略”着重指体验、欣赏、认识或 <br />尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解，弄明 <br />白，对象常是含义、道理等抽象事物。两者的适用对象不同，此处根据语境应选 <br />“领略”。“繁杂”指繁琐而杂乱；“繁复”指繁多而复杂。两者词义表达侧重点 <br />不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复”。B 项恰当。 <br />辨析实词关注“3 方面” <br />1．从意义方面辨析 <br />(1)看适用范围(针对“短板一”) <br />有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概 <br />括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用 <br />范围，才能正确地辨别。例如：“边疆”“边境”“边界”这三个词表示的范围 <br />越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较 <br />抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界” <br />仅指一条界线，范围最小。 <br />(2)看词义轻重 <br />有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。 <br />例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏” <br />的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。 <br />(3)看表达侧重点(针对“短板三”) <br />对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明近义词中词义的侧 <br />重点，不同语素的意义也就清楚了。例如：“精巧”和“精美”，前者强调巧妙， <br />侧重做工；后者强调好看，侧重外观。 <br />2．从用法方面辨析 <br />(1)看适用对象(针对“短板二”) <br />有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之 <br />一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般 <br />对象还是适用于特定对象。例如：“爱护”“爱戴”两者都可以用于人，但“爱 <br />戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护 <br />公物”。 <br />(2)看搭配对象 <br />在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配， <br />一要合乎事理，二要合乎习惯。如“交换”用于具体的、范围小的事物...
