第十三章 压强和浮力 <br />一、单元复习目的 <br />1、知识与技能目标： <br />（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 <br />（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。 <br />（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 <br />（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。 <br />（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 <br />2、过程与方法目标： <br />（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 <br />（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 <br />3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 <br />二、复习的重点和难点 <br />重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 <br />（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 <br />（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 <br /> （4）解释连通器的原理及应用实例。 <br />难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 <br />（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。 <br />三、知识梳理 <br />四、教学课时：三课时 <br />第一课时 <br />一、基础练习 <br />1、压力是指垂直压力物体表面的力。 <br />2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面 <br />3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 <br />4、压强的计算公式：P＝，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。1帕＝1牛/米2。 <br />5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。 <br />二、复习内容 <br />1、固体的压力和压强： <br />压力： <br /> <br />⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 <br />⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G <br />⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 <br />F <br />F <br />F <br />F <br />F <br />⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 <br /> <br /> <br /> <br /> G G F+G G – F F-G F <br />⑸重力与压力的区别： <br />（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。 <br />（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。 <br />（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。 <br />、研究影响压力作用效果因素的实验： <br /> ⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 <br />概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 <br />、压强： <br />⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 <br />⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 <br />⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 <br />A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 <br />B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N <br />⑸灵活运用压强公式进行计算： <br />（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字， <br />分析物体表面到底有多大面积...
