走一步,再走一步莫顿.亨特
（1）通过默读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，能总结出概括文章内容的方法。（2）通过品读重点段，能说出刻画人物常用的描写方法,并会总结人物性格特点。（3）通过体会文章以小见大,由事推理的表现手法，能说出这种表现手法的作用。学习目标
预习检测1、走进作者莫顿·亨特，美国作家、心里学家，早年曾做过空中飞行员，在二战期间，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。2、检测字音耸立（sǒng）迂回(yū)头晕目眩（xuàn）啜泣（chuò）纳罕（hǎn）训诫（jiè）瘦骨嶙峋（línxún）屡次（lǚ）3、解释词语纳罕啜泣瘦骨嶙峋训诫
学习目标1：通过默读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，能总结出概括文章内容的方法。自学指导一：内容：课文方法：自学+对学+老师适时的点拨。时间：6分钟要求:默读课文，圈点勾画出有用的信息，用简洁的语言概括文章的主要内容，总结出概括文章内容的方法。
自学检测练一：复述前的准备：梳理结构课文可分为几个部分？三部分：遇险（1-15）脱险（16-22）悟理（23）用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。参考答案：在费城一个闷热的下午，我和小伙伴去冒险，遇险，最后脱险的故事。
概括文章主要内容的方法：段意合并法要素归纳法答题格式：人物+时间+地点+事件+结果记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
学习目标2：通过品读重点段，能说出刻画人物常用的描写方法,并会总结人物的性格特点。自学指导二：内容:课文16----23自然段。方法：独学+群学+点拨。时间：20分钟要求：边读边圈点勾画出有用的信息，能说出刻画人物常用的描写方法，并会总结人物的性格特点。
自学检测二（一）脱险中对我的描写：1、文中是通过什么描写方法刻画我的？动作、语言、心理描写。2、画出文中对我动作描写的句子，“我小心翼翼的去探那块岩石而且踩到了它。“探”字能否换成“踩”？表现了我怎样的心理？“探”，试探的意思，不敢往前迈步，写出了我当时的小心翼翼和恐惧的心理，而“踩”表现不出这种心理。3、画出文中对我语言描写的句子，从中看出我是一个怎样的孩子？胆小、懦弱
4、画出文中对我心理描写的句子，父亲在指导我脱险中，我的心理经受了怎样的变化？①最初——毫无信心（当我被困在崖顶上、既上不去，又下不来时）②继而——信心萌发（成功迈出第一步时）③随后——信心大增（成功迈出第二步时）④最后——产生了巨大的成就感（完全爬下悬崖时）5、通过对我的描写，我的性格发生了怎样的变化？由胆小懦弱——勇敢坚强（二）脱险中对父亲的描写父亲在指导我脱险中，对父亲的刻画主要采用了什么描写方法？从中看出这是一位怎样的父亲？语言描写。教子有方、爱孩子。
抓住人物的动作、语言、心理等描写，分析人物的性格特点。要点归纳
学习目标3：通过体会文章以小见大,由事推理的表现手法，能说出这种表现手法的作用。自学指导三：内容:课文最后一段。方法：齐读最后一段，然后小组内交流。时间：5分钟。要求：体会文章以小见大,由事推理的表现手法，能说出这种表现手法的作用。
自学检测三：1、时隔57年我还记得这件事，说明这件事给我的印象深刻，这件事让我学到了什么经验？（用文中原句回答。）2、这个故事蕴含着怎样的哲理？遇到困难要把大困难分解一个小困难，小困难解决了，大的困难也就迎刃而解了。
以小见大：采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化。作用：突出表现中心，更有震撼力。答题格式：明写法述内容析效果要点归纳
1.给下列字注音。训诫（jiè）耸立（sǒng）迂回（yū）凝视（níng）啜泣（chuò）纳罕（nà）2．根据解释写出相应词语：⑴我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（纳罕）⑵我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（小心翼翼）⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（训诫）⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（瘦骨嶙峋）3．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（D）⑴由于交通事业迅速发展，（ ）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。⑵下游河床狭窄，（ ）河水容易泛滥。⑶他已失败了多次，（ ）并不灰心。⑷听说老人家身体欠安，（ ）特来看望。Ａ．然而 故而 因而 从而Ｂ．从而 因而 然而 故而Ｃ．故而 然而 因而 从而Ｄ．故而 从而 然而 因而当堂训练
4．根据课文内容填空：（1）作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，经验指的是：战胜一切艰难险阻的人生经验。（2）文章开头为什么突出“闷热”?开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了原因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。（3）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
阅读“时间一分一秒地过去，……结束”，回答下列问题。1．选文开始的景物描写有什么作用？2．根据课文内容填空：“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“”，第一步成功，“”，第二步成功，“”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。3．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。4．五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。5．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。
