七年级上册第六单元《论语》六则
《论语》六则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲，不逾矩。”
【走进作者】孔子，名，字，（时）家、家、家，家的创始人。后世称其为“至圣”，后来的儒学大师孟子被称为。《论语》是儒家经典之一，是关于孔子言行的记录。它与合称为“四书”。丘仲尼春秋末期思想教育政治亚圣孔子的弟子及再传弟子《孟子》《中庸》《大学》儒
【明字音】人不知而不愠（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）知之者不如好之者（）必有我师焉（）吾十有五而至于学（）yùnwǎngdàihàoyānyòu
【知节奏】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”//////
说，通“”，高兴，愉快。罔，通“”，迷惑不解。有，通“”，用在整数与零数之间。悦惘又【通假字】【古今异义】学而时习之古义：今义：有朋自远方来古义：今义：按时时间志同道合的人朋友
“而”字的基本用法有三种：顺接、转接和修饰【词类活用】温故而知新形容词用作名词，指旧知识和新知识。【重点虚词】1、表顺接，指用“而”字连接两个部分，意思是顺着下来的，在现代文中可以为“并且、而且、同时、从而，也可不义。例如：学而时习之、温故而知新、择其善者而从之、其不善者而改之。2、表转接，指用“而”字连接的两个部分，意思有转折，相当于现代汉语中的“却、可是、但是”。例如；人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆。3、表修饰，或者不译，或者译为“地”。例如：默而知之
【成语】三人行必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。择善而从指选择好的学，按照好的做。不亦乐乎不是很愉快吗？温故知新温习旧知识，得到新的理解和体会。三十而立三十岁时能自立于世。
【合作探究——解读文本】《论语》六则言简意深，表达了丰富深刻的思想内容，归纳起来谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。第一则讲求学方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。第二则讲学习方法，主要谈知识巩固与创新。第三则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。第四则讲学习态度，强调学习的三种不同用心。第五则讲要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。第六则讲修身的进程，必须经过从自律到自觉的飞跃，才能达到修养的最高境界。第一、二、三、四则主要涉及学习方法，第五则谈及学习态度问题。第六则孔子谈到了自己终身学习的效果。
1、孔子强调学习要经常复习的句子是，？2、阐明要学思结合，要辩证地对待学思关系的句子，。3、人们在现实生活中，为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的，。4、孔子阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是，？5、如何对待别人的优缺点，孔子说：，。学而时习之不亦乐乎学而不思则罔思而不学则殆三人行必有我师焉有朋自远方来不亦乐乎择其善者而从之其不善者而改之【按要求默写】
6、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是。7、孔子在《〈论语〉六则》中提到学习要不断地进行复习，才能够掌握知识，这句话是：？8、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省”《〈论语〉六则》中与之相似的句子是：。9、在现实生活中，我们经常引用《〈论语〉六则》中，表示要随时向周围有长处的人学习的意思。10、学习与思考是紧密联系、不可分割的。《〈论语〉六则》中精辟的论述是：。择其善者而从之，其不善者而改之学而时习之，不亦说乎择其善者而从之，其不善者而改之三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆
11、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢？孔子曾经说：。12、《〈论语〉六则》中告诫学生学无止境，老师要耐心指导的句子是：。13、张红在小组合作学习时，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“”这句话体会更深了。14、《〈论语〉六则》中阐述学习与思维的辩证关系的句子：。择其善者而从之，其不善者而改之学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆
下列四组句中的加点词，其含义不同的一组是（）A、学而时习之，不亦说乎?扁鹊出，桓侯又不悦。B、人不知而不愠，不亦君子乎?莲，花之君子者也。C、默而识之。儿童相见不相识。D、人不知而不愠，不亦君子乎?温故而知新，可以为师矣。C
【延伸拓展——跳出文本】1．学习了这篇文章，你认为哪些观点内容使你收益最大，谈谈你的感想。2．与课文对照，谈谈自己在哪些方面做得好？哪些方面还有欠缺？应如何改进？3．你还有其他好的方法建议吗？试谈谈。
