天上的街市27郭沫若诗两首
天上的街市
郭沫若简介名：郭开贞时：（1892—1978）地：四川乐山人作：诗集《女神》、《星空》；话剧《屈原》评：诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家写作背景：20年代初期，五四运动的洪波已经消退。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的诗。
目标：（１）有感情的朗读并背诵这首诗；（２）体会诗歌表达的思想感情；（３）理解诗歌中联想和想像的作用， 培养联想和想像的能力。
体会音乐的美：请大家聆听优美的配乐朗诵；同时注意全诗的感情基调及朗诵的节奏和重音。
天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
字词注音与解释:piāo定然缥缈珍奇闲游miǎodìngránzhēnqíxiányóu隐隐约约，若有若无。必定。诗中指稀有而珍贵的物品。闲暇时到外面随便游逛。
朗读要求：一、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
天上的街市我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
探究理解诗歌：全诗共四节，哪一节是实写？哪几节是虚写？
写实：（第一节）（第二、三、四节）就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。想象：联想：是由甲事物想到乙事物的心理过程。（本文中由街灯联想到天上的明星)
没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。——艾青
想象部分课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的?神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游’’表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
想象部分诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情?上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍然没有到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。
作者为什么由街灯联想到明星呢？第一节能删去吗？为什么？问题探讨：联想（相似；亮多；不能删去；由人间到天上，为下文想像打下基础）
诗中反复出现的“定”、“定然”有什么作用？问题探讨：定然（表明作者对美好未来充满信心）
“那朵流星”的“朵”是不是错用？为什么？问题探讨：朵（不是；流星大而美，像花一样，生活也像花一样美好）
课堂小结：天上的街市街市上的物品牛郎织女的自由想像［摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福］明星想联街灯
拓展延伸：你面对黑夜看到了什么？想到了什么？二者有什么共同特点？
试一试写一写：请选取其中一个话题，展开你那联想和想象的翅膀，续写句子1.牵牛花开放了，好像……2.笼中的小鹦鹉，好像……3.月光照在地上，好像……4.我不在父母身边的时候，就像……5.其他
家庭作业：声情并茂地把《天上的街市》诵读给你的爸爸妈妈听（并让他们给你评评分：满意、较满意、或一般；记在课文题目旁）
请你欣赏
静夜笼罩着村外的松林。月光淡淡，白云团团，漏出了几点疏星。
天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？
